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Monat Freslon
10 février 2019

20 %, le balado

Chloé Freslon et Carine Monat
Journalistes
Le balado 20 % est une série d'entretiens réalisés avec des femmes qui oeuvrent en sciences – humaines, sociales et naturelles – et en technologies et ingénierie.
Potvin Hasni
10 février 2019

Les jeunes filles et la science

Patrice Potvin et Abdelkrim Hasni
Université du Québec à Montréal, Université de Sherbrooke
Durant leur parcours scolaire, nombreuses sont les embûches que rencontrent les jeunes filles pour développer leur intérêt à l’égard des sciences et de la technologie (S&T) et accéder aux carrières qui y correspondent.
Lariviere acceuil
10 février 2019

De la division genrée du travail scientifique

Vincent Larivière et Cassidy R. Sugimoto
Université de Montréal et Université de l’Indiana à Bloomington
Bien que les femmes soient de plus en plus présentes dans ces rôles de leadership, elles ne comptent encore que pour 25% des derniers auteurs des articles savants.
Descarries
6 février 2019

Retour, 30 ans plus tard, sur "L'école rose : une approche sociologique"

Francine Descarries
Université du Québec à Montréal
Au regard de ce texte de 1988, ici reproduit, je continue de penser que les concepts de socialisation et de reproduction sociale sont des outils conceptuels indispensables pour comprendre comment et pourquoi la plupart des hommes et des femmes en viennent à  concevoir comme « naturelle », voire logique la division/hiérarchie sociale des sexes; à adopter et à valoriser les comportements qui sont attendus d’eux et d’elles et, enfin, à souscrire aux images, simplifiées et figées, projetées et entretenues par les stéréotypes sexuels.
CNRS
5 février 2019

En finir avec la fabrique des garçons

Sylvie Ayral et Yves Raibaud
Conseil national de la recherche scientifique (CNRS, France)
Est-ce que les difficultés scolaires des garçons au collège ne trouvent pas leur origine dans les messages paradoxaux qu'ils reçoivent pour la construction de leur identité masculine.
Gondwana
25 janvier 2019

Pourquoi faire voyager les étudiants de Montréal au Gondwana?

Lovasoa Ramboarisata
Université du Québec à Montréal
Comment former une génération réflexive de gestionnaires ou leaders, sensibles aux enjeux néocoloniaux, si bien caricaturés par l’humoriste nigérien Mamane dans son long-métrage Bienvenue au Gondwana, un pays en proie à la fois à des gouvernants corruptibles et à la dépendance vis-à-vis des Occidentaux.
Éditorial
20 novembre 2018

(Co)habiter : expériences et médiations

Mathieu Gagnon et Caroline Desbiens
Université Laval
Les nouveaux mondes bousculent nos habitudes et il est parfois plus facile de se réfugier dans un imaginaire glorieux que d’assumer le patient travail de l’évolution, mais la vérité, même complexe, finit toujours par triompher sur les mensonges des simplets.
Suzy Basile
19 novembre 2018

La relation des femmes autochtones au territoire

Suzy Basile
Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
Les femmes autochtones ont été écartées des sphères de décision; leurs rôles et leurs responsabilités ignorés par les politiques coloniales; leurs savoirs, leur lien au territoire et les conséquences de l’exploitation des ressources dénigrés par les chercheurs et les décideurs.
Montesquieu
18 novembre 2018

L’anthropocène : peut-on habiter la Terre autrement?

Catherine Larrère
Université Paris I Panthéon-Sorbonne
Anthropocène : l’idée de qualifier de ce nom une nouvelle ère géologique a été proposée, au début des années 2000, par un certain nombre de scientifiques, dont Paul Crutzen, Prix Nobel de chimie.
Steve Plante
17 novembre 2018

Mélancolie des temps nouveaux

Steve Plante
Université du Québec à Rimouski
Je me souviens d’un temps où tout semblait plus simple. Les choses étaient parfois compliquées, certes, mais jamais trop complexes.