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L'université, telle qu'on la connaît, est en pleine métamorphose. Par cette lettre, deux professeurs invitent la relève à s'engager pour la transformation de l'institution universitaire.

À l’aube de son départ, le président du CIE, Yan Bertrand, a mené une ronde d’échanges avec les autres membres du CIE pour comprendre leurs motivations à s’engager pour la relève en recherche et à s'investir dans leurs projets actuels.

Nous avons demandé à ce communicateur scientifique et animateur de balado ce que signifiait, pour lui, « rêver et s’engager » dans un parcours en recherche - voici sa réponse.

Laisser son rêve évoluer, c'est aussi réinventer son engagement. Par ses travaux en psychoéducation, Félix Bélanger participe aujourd'hui à l’intégration des élèves queers dans les écoles québécoises.

Quitter le milieu universitaire... pour mieux y revenir. D'avocat à chercheur, il souhaite désormais contribuer aux réflexions scientifiques sur la justice climatique.

La tête dans les étoiles durant toute son adolescence, elle rêvait d'un métier qui lui permette « d'aller dehors ».

Tutrice dès sa première session universitaire, elle occupe aujourd'hui l'emploi de ses rêves : enseignante de physique.

Si le rôle des universités en région est crucial pour la vitalité des communautés locales, elles constituent aussi de véritables interfaces de la diversité territoriale, intellectuelle et scientifique du Québec.

Du 6 au 8 mars 2025, le campus de Lévis de l’UQAR accueillait un colloque d’envergure portant sur l’avenir des universités en région au Québec, initié par des professeurs de l’UQAR et de l’UQAC et organisé avec l’aide de plusieurs partenaires.

Ce texte propose un portrait statistique de la réalité des universités en région au Québec, à partir d'une liste d’affirmations fréquemment véhiculées, souvent associées à des mythes entourant ces établissements.

Cette mise en contexte historique de la création des premières universités en région au Québec s’attarde aux facteurs qui ont guidé leur fondation; une prise de connaissance des principes instituants qui ont justifié leur ancrage territorial et leur raison d’être.

En ramenant à la surface des propos de Dumont formulés il y a plus d’un demi-siècle, l'objectif est « de se donner du champ » pour accueillir les diagnostics et les pistes de solution, alors que les contraintes qui pèsent sur le monde universitaire semblent quasi implacables.