Les dernières années ont été témoin d’une prolifération de politiques institutionnelles dans divers milieux, dont les milieux de l’éducation, visant à renforcer l’équité, la diversité et inclusion (EDI). Ces politiques ciblent notamment l’amélioration de la participation des personnes sous-représentées ou marginalisées dans ces milieux, en considérant leurs diverses réalités et en éliminant les obstacles et préjudices d’ordre systémique favorisant leur épanouissement (Gouvernement du Canada, 2021).

Les incidences de la victimisation sexuelle au masculin sont graves et multiples. Beaucoup d’hommes vivent cette réalité seuls pendant une grande partie de leur existence, brisant le silence en moyenne 40 ans après les agressions. Cette solitude est d’autant plus lourde que beaucoup d’entre eux ont aussi souffert d’autres contextes défavorables durant leur enfance tels que de la négligence, de la maltraitance ou ont été témoins de violence.

Les progrès de l’intelligence artificielle (IA) — et les implications sociales et éthiques qui y sont associées — font de façon croissante l’objet de discussions dans les médias, ce qui a conduit à une attention accrue des pouvoirs publics et à un investissement concomitant dans la recherche pour mieux cibler les différents défis (sociaux, techniques, gouvernance, réglementation, etc.) et solutions possibles.

Ce colloque, organisé par l’Équipe de recherche en partenariat sur la diversité culturelle et l’immigration dans la région de Québec (ÉDIQ, FRQSC), aborde la diversité culturelle et l’immigration en dehors des grands centres en questionnant les phénomènes d’insertion durable et de mobilité à la lumière des notions de transition, de qualité de vie et de sentiment d’appartenance. Il a pour but d’identifier les forces créatrices et les ressources d’inventivité des personnes, des groupes et des institutions au travers et au-delà des limites de la diversité.

Les environnements numériques d’apprentissage (ENA) sont devenus incontournables dans les dispositifs d’apprentissage tant formel qu’informel : programmes et cours des institutions d’enseignement, formations en entreprise, cours en ligne ouverts et massifs (MOOC), etc.

Il n’y a pas d’existence humaine sans corps. Nous naissons, vivons et mourons avec notre corps, et c’est à travers celui-ci que nous faisons la rencontre d’autrui et du monde. Pourtant, dans le domaine de la médecine comme dans le domaine de la formation et des autres formes d’accompagnement à médiation corporelle, un écran tend à s’installer entre la personne et le professionnel. Le toucher, la palpation du corps, la relation directe face à face tendent à s’estomper au profit d’un recours de plus en plus systématique et massif aux différentes technologies.

Provenant du latin infans et signifiant celui qui ne parle pas, le terme enfant porte le poids historique d’une population dont la voix est trop souvent réduite au silence. Avoir recours comme principales sources de données à l’expression des voix singulières de ce groupe minorisé attire divers chercheurs qui considèrent les enfants comme des acteurs sociaux dignes d’écoute (Honneth, 2000).

Avec l’implantation des technologies de l’information et des communications, de nouveaux moyens permettant de dispenser des traitements de santé ont émergé. La cybersanté est définie par le fait de promouvoir et de dispenser des soins de santé via un ordinateur. De manière générale, les interventions ciblées sont réalisées sur Internet ou grâce à l’intégration d’autres technologies telles que, par exemple, la réalité augmentée, virtuelle et mixte.

On connaît bien les liens qui existent entre la qualité de l’alimentation et la santé. On sait par ailleurs que la saine alimentation ne se mesure pas uniquement par la qualité nutritionnelle des aliments qu’on ingère. La manière de se comporter envers les aliments est également un élément essentiel à considérer lorsqu’on s’intéresse aux facteurs qui favorisent la santé physique et mentale.

Le projet Urbi-GES s’inscrit dans une réponse urgente à l’urbanisation rapide, qui devrait voir 70 % de la population mondiale vivre en ville d’ici 2050. Face à cet enjeu, l’initiative Urbi-GES se concentre sur trois axes majeurs : accélérer les changements comportementaux, identifier des voies de décarbonisation adaptées à chaque communauté, et protéger les puits de carbone. Ce projet s’appuie sur l’éducation et le transfert de connaissances pour accompagner les ménages dans ces transformations, mais aussi les décideurs municipaux dans leur gouvernance.

Les travaux ethnologiques ont mis en lumière divers rites pour faciliter le passage à l’âge adulte. Dans nos sociétés, ces rites anciens n’ont plus cours. Toutefois, nombre de comportements adolescents peuvent être vus comme des formes rituelles inédites pour entrer dans la vie adulte. Chaque jeune cherche à se mettre au monde à sa manière. En fait, la culture juvénile reformule, à sa manière, les grands thèmes anthropo-logiques inhérents à la condition humaine.

Dans notre contexte mondial du 21^e siècle, plus d’un milliard de femmes sont exclues du système financier formel (datatopics.worldbank.org/financialinclusion), soit plus de 40 % de la population féminine. Cependant, force est de reconnaître que, de nos jours, les femmes jouent un rôle plus important dans divers domaines comme l’entrepreneuriat, la gestion (financière et familiale) et dans le leadership (institutionnel).

La participation sociale se définit comme le niveau de réalisation des habitudes de vie d’une personne dans un environnement donné. Les obstacles à cette participation sont plus ou moins nombreux et varient selon les particularités de chaque personne (sa santé, sa culture, son environnement physique ou social, etc.) Ils seront tantôt évidents (p. ex., absence d’ascenseur pour les personnes se déplaçant avec assistance motrice), tantôt plus difficiles à cerner, comme dans le cas de conditions « invisibles » comme l’autisme ou la déficience intellectuelle (DI).

Dans un monde du travail en pleine mutation, les défis associés à la cohésion sociale, à l’équité ainsi qu’à la santé et sécurité au travail (SST) prennent une ampleur sans précédent. Ces enjeux découlent aussi d’une prise de conscience et d’une volonté accrue de tenir compte et d’intégrer pleinement les diversités, qu’elles soient liées au genre, à la situation socioéconomique, aux origines ethniques ou culturelles, à la neurodiversité, aux capacités physiques et mentales ou à d’autres dimensions telles que la parentalité ou le vieillissement.

Ce colloque de l’ÉDIQ (Équipe de recherche en partenariat sur la diversité culturelle et l’immigration dans la région de Québec, www.ediq.ulaval.ca) examine les interactions complexes qui s’établissent entre les institutions en tant que systèmes d’organisation ayant des valeurs, des règles et des pratiques, et la population québécoise, qui est marquée par une diversité culturelle, linguistique et religieuse croissante.

L’évolution des avancées technologiques est telle que le système d’éducation peine à répondre aux besoins des apprenants et des agents éducatifs. L’accès facilité pour tous à l’intelligence artificielle générative comme ChatGPT soulève de nouveaux défis, notamment éthiques, empiriques et scientifiques, dans le milieu de l’éducation. Les agents éducatifs se voient alors confrontés à des problèmes comme l’augmentation du plagiat, la nécessité de formation au numérique spécialisé, la transformation des pratiques ou de l’intervention pédagogique.

Le développement des sociétés, des territoires et de leur population est lié en partie à leur capacité d’innovation. Cette recherche de l’innovation a pour objet de soulever des problématiques et de trouver des solutions appropriées et durables, telles que les innovations sociales, et ainsi de faire face aux enjeux et aux défis contemporains (phénomènes climatiques, problématiques éducationnelles, vieillissement de la population, accès aux soins inégal, dévitalisation des régions éloignées, etc.).

Les enjeux d’accessibilité dans la ville ont souvent été abordés d’un point de vue géographique. L’accent est alors mis sur les effets de friction de la distance géographique dans un lieu donné (souvent un quartier) et leur influence sur la facilité avec laquelle les individus peuvent accéder aux ressources qu’offre la ville (emplois, services, équipements, etc.). Avoir accès à un panier de services à une distance acceptable contribue à la qualité de vie des individus.

Ce colloque multidisciplinaire a pour sujet les approches de recherche orientées action. Comme le soulignent van Aken et Romme (2009), la majorité des recherches qui sont menées dans les sciences de la gestion s’inscrivent dans des modèles de production de connaissances dont les résultats sont trop souvent d’une portée limitée pour les praticiens ou les acteurs de terrain, c’est-à-dire très loin des problèmes qu’ils ont à résoudre. En d’autres termes, leur pertinence est douteuse (Davenport & Markus, 1999).

Le Nord appelle, interpelle, met en question et résonne dans les sphères sociale, culturelle, économique, politique, technologique et climatique. À la fois rétrospectif et prospectif, il faut raisonnablement reconnaître que le présent du Nord se trouve aussi bien dans son passé que dans son futur.

Les agents de santé communautaire (ASC) constituent un pilier essentiel dans la stratégie des soins de santé primaires (SSP) promulguée lors de la conférence d’Alma-Ata de 1978 (OMS, 1978). Plusieurs appellations et définitions sont données aux ASC ainsi qu’à leurs rôles et fonctions dans le monde. Une définition simpliste permet de les présenter comme des acteurs qui assurent la liaison entre la communauté et le système de santé et les services sociaux (Bhutta, Lassi, Pariyo et Huicho, 2010; Ofosu-Amaah, 1983).

Les gestionnaires des risques naturels le savent depuis longtemps : le risque zéro n’existe pas. Nous vivons dans une société où le risque est omniprésent. Néanmoins, ce constat ne peut être considéré sous l’angle de la fatalité mais plutôt comme une opportunité pour une meilleure gestion des risques naturels.

Avant la Convention sur la diversité biologique tenue en 1992 à Rio, les efforts de conservation déployés à l’international pour préserver les écosystèmes étaient principalement axés sur une approche de conservation stricte réalisée en terres publiques sur de larges superficies. La Convention a permis de souligner les limites d’une telle approche, notamment les difficultés à préserver la biodiversité en terres privées ainsi que les enjeux sociaux en résultant.

En philosophie contemporaine, en sciences humaines et cognitives et en intelligence artificielle, le langage, la communication et l’action sont inséparables. Le langage sert à exprimer et communiquer les pensées des interlocuteurs. Par le discours, les humains agissent dans le monde. Notre colloque réunira des logiciens, linguistes, philosophes et informaticiens éminents.

Montréal est-elle une ville de mode? C’est la question centrale à laquelle ce colloque tentera de répondre sous différents angles : historique, communicationnel, culturel, social, politique, entrepreneurial, etc.