Des savoirs en français d'un océan à l'autre
Durant la Vitrine des savoirs, les Acfas régionales vous invitent à découvrir des recherches menées par des francophones d’un bout à l’autre du pays, toutes disciplines confondues et dans un format vulgarisé.
Édition 2022 - Programme préliminaire
Les heures sont indiquées en heure de l'Est (Montréal).
11 h 00 : Mots d'ouverture
11 h 05 à 12 h 20 : Panel - Bâtir des capacités de recherche au sein de petites universités
12 h 30 à 13 h 45 : Présentation de projets du Programme de coopération en recherche dans la francophonie canadienne
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Loïc D'Orangeville, professeur à l'Université du Nouveau-Brunswick, du projet de recherche Québec-Nouveau-Brunswick La dégelée boréale: le rôle du gel dans la limite nordique des arbres tempérés;
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Les professeurs Gregory Kennedy de l’Université de Moncton et Yves Frenette de l’Université de Saint-Boniface, du projet Trois siècles de migrations francophones de l’Amérique du Nord, 1640-1740;
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L’étudiant Julien Vallières-Gingras de l’Université McGill et la professeure Hélène Cazes de l’Université de Victoria, du projet Interroger les structurations topiques du discours et du récit avec Satorbase2;
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Sandrine Duval, étudiante au doctorat à l’Université McGill et la professeure Nicole Nolette, titulaire de la Chaire de recherche du Canada en études des minorités à l’Université de Waterloo, du projet Étude du théâtre dans la francophonie canadienne.
14 h à 17 h 30 : Présentations sprint de la relève en recherche
11 h 00 : Mots d'ouverture
11 h 05 à 12 h 20 : Table ronde - Redéfinir l'excellence en recherche pour la francophonie
Co-organisée avec le vice-rectorat à la recherche de l'Université d'Ottawa, avec le Collège des chaires de recherche sur le monde francophone de l'Université d'Ottawa et le Centre de recherche en civilisation canadienne-française
Animation : Martin Meunier, professeur titulaire et directeur du Collège des chaires de recherche sur le monde francophone de l'Université d'Ottawa.
Les récentes études conduites par l'Acfas portant sur les difficultés que rencontrent les chercheurs travaillant dans la francophonie canadienne portent un diagnostic qui peut paraître décourageant. À l’aide de ces données, il revient maintenant aux acteurs de la recherche dans et sur la francophonie d'engager le dialogue et de proposer des solutions avec les grands partenaires de la recherche, les universités, les agences subventionnaires et les gouvernements provinciaux et fédéral. La table ronde que nous proposons vise à réfléchir plus particulièrement sur la notion d'excellence en recherche. L'excellence est d'abord une exigence scientifique qui permet de justifier la pertinence des résultats. L’excellence est également un critère plus ou moins objectif d’évaluation pour l’obtention de bourses, de prix et de subventions.
Les analyses de l'environnement de la recherche en français en milieu minoritaire et souvent au sein des petites universités révèlent que l'excellence ne peut pas être définie avec les mêmes critères ou les mêmes indicateurs que celle dans les grands établissements de recherche, notamment anglophones. Enfin, l’influence de plus en plus déterminante des indicateurs de rendement et les facteurs d'impact, tous basés sur le rayonnement de la recherche (en anglais) complique l’appréciation de l’excellence pour toute la recherche qui se fait en français.
Tout en souhaitant participer pleinement à une science compétitive, il serait possible d’imaginer et de proposer d'autres critères de définition ou de mesure de l'excellence qui puissent prendre pleinement en considération toutes les spécificités de la recherche francophone en milieu minoritaire.
La table ronde réunit des acteurs de la recherche francophone, chercheurs ou administrateurs de la recherche, qui font tous face aux limites actuelles de l’évaluation de l’excellence en recherche.
12 h 30 à 14 h : Présentations sprint de recherches majeures au Canada
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Les étudiants internationaux d’origine asiatique et les universités canadiennes: Vers une comparaison des processus d'internationalisation des universités et de racialisation des étudiants chinois, indiens et coréens dans cinq villes canadiennes, par Jean-Michel Montsion, directeur du Centre d'études canadiennes Robarts et professeur au Collège Glendon de l'Université York;
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Démocratiser l’enseignement des maths et des sciences avec Binogi : un logiciel plurilingue équitable, par Emmanuelle Le Pichon-Vorstman, professeure adjointe à l'Université de Toronto, OISE, et directrice du Centre de Recherches en Éducation Franco-Ontarienne (CRÉFO), et Carole Fleuret, professeure en didactique des langues secondes à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa;
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L’intégration des immigrants et des réfugiés d’expression française à Vancouver : la nécessité de bâtir des espaces inclusifs, par Luisa Veronis, professeure à l'Université d'Ottawa et Anne-Cécile Delaisse, étudiante au doctorat à l'Université de la Colombie-Britannique;
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Avec une introduction de Geneviève Brisson, professeure à l'Université de Sherbrooke : Un tour d’horizon de la recherche sur la francophonie de la Colombie-Britannique;
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L’impact de la Covid-19 sur la santé des médecins, des infirmières et d’autres travailleurs de la santé - une étude inter-provinciale, par Quentin Durand-Moreau, professeur au département de médecine de l'Université de l'Alberta;
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Frédéric Cyr, chercheur à Pêches et Océans Canada.
14 h à 15 h 10 : Réseautage du Réseau des Acfas régionales
Pour les membres des comités directeurs des Acfas régionales.
Partenaires de l'événement
Édition 2021
Les heures sont indiquées en heure de l'Est (Montréal).
Panel d'ouverture
Portrait et défis de la recherche en français en contexte minoritaire : présentation des résultats de l'étude
En 2019, l’Acfas a confié à l’Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques (ICRML) et à la Chaire de recherche du Canada sur les transformations de la communication savante le mandat de mener une étude afin de peindre un portrait descriptif de l’espace de la recherche en français, et d’analyser les défis et les besoins des chercheur-se-s d’expression française travaillant en milieu minoritaire au Canada. Le projet visait à combler le manque de données probantes et fiables sur la réalité de ces chercheur-se-s. Plusieurs bases de données ont été obtenues et un sondage a été rempli par 515 chercheur-se-s d'expression française du Canada. Les résultats dévoilés dans le cadre de ce panel permettront d’appuyer les actions des intervenant-e-s dans le domaine de la recherche en français au Canada, tout en sensibilisant les acteurs gouvernementaux et de la recherche. Neuf recommandations seront présentées.
Animation :
Sophie Montreuil
Directrice générale de l'Acfas
11 h 00 : Mots d'ouverture
11 h 00 : L'Honorable Mélanie Joly, ministre des langues officielles du Canada
11 h 10 : Jean-Pierre Perreault, président de l'Acfas
11 h 12 : Vidéo de Sonia Lebel, ministre québécoise responsable de la Francophonie canadienne
11 h 15 : Présentation des résultats de recherche
Présentateurs :
- Éric Forgues, directeur de l'Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques
- Vincent Larivière, professeur à l'Université de Montréal, titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les transformations de la communication savante
- Sylvain St-Onge, assistant de recherche à l'Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques
12 h 00 : Commentaires
Commentateur-trice-s :
- Lynn Brouillette, présidente-directrice générale de l'Association des collèges et universités de la francophonie canadienne
- Roseann O'Reilly Runte, présidente-directrice générale de la Fondation canadienne pour l'Innovation
- Stéphanie Chouinard, professeure à l'Université Queen's
- Raymond Théberge, Commissaire aux langues officielles du Canada
- Christian Blanchette, recteur de l'Université du Québec à Trois-Rivières
12 h 30 : Questions et discussion ouverte
13 h 00 : Fin de la journée
Poésie, Fransaskoisie, loisirs et proche-aidants : présentation de recherches en sciences humaines et sociales
11 h 00 : Présentations du bloc 1
Soutenir les proches-aidants francophones en milieux minoritaires en contexte de pandémie, une urgence de santé publique
Professeur à l'École de service social de l'Université Laurentienne (Ontario)
Les données scientifiques disponibles à ce jour suggèrent que les proches-aidants sont insuffisamment soutenus dans leur rôle. La pandémie de COVID-19 amplifie cette réalité et le cas des francophones en contexte minoritaire semble particulièrement préoccupant, de sorte que l'on puisse avancer que leur apporter l'appui suffisant et nécessaire devient une urgence de santé publique.
L’offre active de loisirs et du soutien à l’adaptation dans les Foyers de Soins pour personnes âgées au Nouveau-Brunswick
Professeure à l'École de kinésiologie et de loisir de l'Université de Moncton (Nouveau-Brunswick)
L’étude vise à mieux comprendre l’offre active de loisirs et de soutien à l’adaptation dans les établissements résidentiels pour adultes et dans les foyers de soins de la région du Grand Moncton, au Nouveau-Brunswick. Dans l’ensemble, celle-ci nous permet d’affirmer qu’il est nécessaire d’examiner les normes, les politiques et les procédures entourant l’organisation et la mise en œuvre des activités de loisir dans ces lieux de soins mais aussi de vie.
11 h 30 : Période de questions
11 h 45 : Pause
11 h 50 : Présentations du bloc 2
Les ambivalences du care dans la poésie contemporaine des femmes
Professeure au département de langes classiques et modernes de l'Université Brandon (Manitoba)
Mes recherches interrogent les manières dont la littérature, par son travail discursif et symbolique, répond à différentes crises du care qui affectent principalement les femmes. J’utiliserai comme exemples des recueils de poésie où les figures du care qui se démarquent investissent les asymétries systémiques du « prendre-soin » qui contribuent aux expériences de l’injustice, de la souffrance et de la précarité et utilisent des stratégies intersubjectives et féministes qui aident à les confronter.
Le Collectif d'études partenariales de la Fransaskoisie : ses activités académiques et communautaires depuis sa fondation en février 2020
Professeure et directrice du département de Langues, littérature et études culturelles de l'Université de la Saskatchewan
Cette communication présentera les objectifs, les activités et les accomplissements du Collectif d'études partenariales de la Fransaskoisie (CEPF) depuis sa fondation à Saskatoon en février 2020. Le CEPF regroupe des chercheur-se-s universitaires, des auteur-trice-s et des artistes qui entendent promouvoir et célébrer les langues et les oeuvres littéraires et artistiques des communautés fransaskoises.
12 h 20 : Période de questions
12 h 35 : Réseautage sectoriel pour les chercheur-se-s en sciences humaines
Discussion sur vos recherches, sur l'impact de la pandémie et sur le futur de votre champ de recherche
13 h 00 : Pause dîner
Sprint-présentations de la relève en recherche
Les étudiantes Sara Dickson et Nicol Garzon, de l'Université de l'Alberta, vous invitent à un événement mettant en lumière la relève en recherche d'un bout à l'autre du pays, dans une variété de domaines et dans un format des plus dynamiques! Chaque étudiant-e- aura 5 minutes pour présenter ses recherches, puis répondra à 5 minutes de questions des participant-e-s. Le gagnant ou la gagnante recevra un prix de 200$.
14 h 00 : Présentations
Les voix des mères d’enfants présentant une double spécificité : une enquête narrative
Elyse Proulx-Cullen
Étudiante de maîtrise à l'Université de la Saskatchewan
Les enfants à double spécificité (2e) sont définis comme étant des individus ayant une douance accompagnée de troubles neurodéveloppementaux tels que le T.D.A.H., des troubles d’apprentissages et des déficiences sociales. Compte tenu des preuves de plus en plus nombreuses sur l’importance d’un dépistage précoce pour contribuer au succès de ces enfants, cette étude qualitative en sciences de la santé, a pour objectif de recueillir les récits des mères d’enfants 2e et de porter une attention particulière sur les étapes de reconnaissance des signes précurseurs. Cette étude est en cours de réalisation.
Facteurs ayant un impact sur la santé mentale des étudiants universitaires canadiens pendant la pandémie du COVID-19
Gabriel Boutros
Étudiant de premier cycle au Campus Saint-Jean (Université de l'Alberta)
Depuis l'épidémie du nouveau coronavirus (SRAS-CoV-2) en décembre 2019, les agences de santé publique ont exhorté les pays du monde entier à mettre en place des mesures de quarantaine et de distanciation sociale pour empêcher la propagation du virus. L'étude qui sera présentée a exploré l'impact de ces mesures sur la santé mentale des étudiants universitaires canadiens. Une enquête en ligne a été menée auprès de 638 étudiants de l'Université de l'Alberta, qui ont répondu à des questions sur leur santé mentale.
L'integration du réseau d'énergie électrique renouvelable en Alberta; Un sprint solaire ou un marathon mesuré?
Jordan Kuysters
Étudiante de premier cycle au Campus Saint-Jean (Université de l'Alberta)
La crise climatique continue d’être un problème et une menace pour la terre et ses habitants, et beaucoup considèrent qu’une transition rapide vers les énergies renouvelables sera la meilleure solution pour réduire ou éliminer les émissions. Au sein de la Commission Brundtland, l'Union européenne définit la durabilité comme un plan dans lequel la croissance économique, la cohésion sociale et la protection de l'environnement vont de pair et se soutiennent mutuellement. La recherche qui sera présentée examine si la chronologie proposée pour l'intégration de l'énergie solaire vers le réseau énergétique albertain sera durable selon ces trois piliers.
Les déterminants de l'intention entrepreneuriale des étudiants internationaux : le cas des provinces de l'Atlantique
Réanne Cooper
Étudiante à la maîtrise à l'Université de Moncton
Peu de recherches se sont intéressées à l’intention entrepreneuriale des étudiants internationaux dans les provinces de l’Atlantique. Mais quels sont les déterminants de l’IE des étudiants internationaux dans le contexte des provinces de l’Atlantique ? Pour répondre à cette question, la recherche qui sera présentée explore différentes théories dont celles du comportement planifié, de l’évènement entrepreneurial et la théorie sociocognitive.
La mise en fiction du livre dans les littératures francophones contemporaines d'Afrique subsaharienne et des Caraïbes
Julia Galmiche-Essue
Étudiante au doctorat à l'Université de Toronto
La thèse qui sera présentée s'articule autour de quatre notions qui correspondent à des domaines dans lesquels le livre fictionnel joue un rôle majeur, à savoir l’histoire, la langue, la société et la littérature elle-même. Ce travail de recherche souhaite contribuer à mieux connaître l’histoire littéraire de l’Afrique subsaharienne et des Antilles, mais aussi l’histoire du livre dans ces espaces dont on sait encore peu de choses.
Les mots, les lieux et les temps de la sexualité ordinaire à Toulouse au XVIIIe siècle
Mathieu Laflamme
Étudiant au doctorat à l'Université d'Ottawa
La thèse qui sera présentée s’interroge sur l’histoire de la sexualité ordinaire toulousaine du XVIIIe siècle à partir d’une analyse des plaintes en grossesse déposées à la justice municipale des capitouls par femmes abandonnées par l’auteur présumé de leur grossesse. Elle souhaite cerner, par une analyse croisée des discours sur cette sexualité ordinaire, comment les Toulousaines et Toulousains vivent, perçoivent, décrivent et commentent leurs comportements sexuels et ceux d’autrui.
L'efficacité du programme « Crédit d'Impôt pour le Transport en Commun » en Edmonton
Rhea Sherman
Étudiante de premier cycle au Campus Saint-Jean (Université de l'Alberta)
L’initiative du « Public Transit Tax Credits », ou le PTTC a été créée par le gouvernement du Canada en 2006. La recherche qui sera présentée a observé son efficacité spécifiquement dans la ville d’Edmonton, en comparant l’utilisation du transport public avant et après l’introduction du PTTC pour observer les effets locaux.
L’abitibi en contexte d’austérité : processus, stratégies et effets dans le roman québécois contemporain
James Mitchell
Étudiant au doctorat à l'Université de Waterloo
La recherche qui sera présentée porte sur la question de l'objectivité dans le domaine de l'économie, en particulier comment n'importe quelle tentative d'expliquer des phénomènes économiques nécessite l'utilisation des récits en place d'une vue d'ensemble dite neutre.
La voix de l’Alberta face à la Loi sur les langues officielles de 1969
Clara Davoine
Étudiante de premier cycle au Campus Saint-Jean (Université de l'Alberta)
Cette recherche constitue une analyse qualitative du contenu historique de journaux albertains francophones et anglophones entre la période de 1963 à 1969. Cette recherche a pour but de soulever les perspectives des francophones et des anglophones de l’Alberta par rapport à la Crise Canadienne, la Commission Laurendeau-Dunton et la promulgation de la Loi sur les Langues officielles.
Que nous dit la morphologie des galaxies? Est-qu’il y a des choses encore manquant dans nos simulations?
Daniella Morrone
Étudiante de premier cycle à l'Université de Toronto
Les morphologies des galaxies contiennent des informations vitales pour décoder leur évolution - les morphologies de la lumière et de la masse pour un échantillon de galaxies lointaines observées avec le télescope spatial Hubble comparé à celles des galaxies issues de simulations cosmologiques sont utilisées pour réaffirmer ce qui est correct dans les simulations et découvrir ce qui est toujours manquant.
L'effet de la relativité linguistique sur la prise de décision intertemporelle: La mise en œuvre de la législation portant sur le changement climatique
Isabelle MacLean
Étudiante à l'Université de la Saskatchewan
À l'aide de l'indice du droit climatique, des institutions et des mesures (« CLIMI »), une analyse de régression logarithmique est utilisée pour soutenir la théorie qu’il existe une relation statistiquement significative entre la force des références futures et le CLIMI, qui n'est pas affectée par des facteurs intermédiaires tels que le PIB par habitant et l’éducation climatique.
16 h 45 : Spectacle musical de Cristian de La Luna durant la délibération du jury
La musique de Cristian de La Luna est chaleur et lumière. Ses paroles sont des invitations à la fête, des mots d’amitié. Ses rythmes sont ceux du cœur, du plaisir de la vie. Sa voix sonne l’urgence de vivre dans le moment présent. Cristian, ancien leader du groupe La Luna de Santiago, n’aime pas les étiquettes. Troubadour nomade et polyglotte, il chante dans les langues qui lui permettent de rencontrer le monde. De la Colombie à Edmonton en passant par le Lac Saint-Jean ou Winnipeg, Cristian de la Luna est partout chez lui. Pas besoin de frapper pour entrer. Sa porte est toujours ouverte.
Jury :
Bashair Alibrahim
Doctorante dans le Département de langues modernes et d'études culturelles (MLCS) à l'Université de l'Alberta
Evelyne Gagnon
Professeure agrégée de littérature à l'Université d'Athabasca en Alberta
Armand Birk
Directeur artistique du Centre des arts visuels de l’Alberta (CAVA)
17 h 15 : Annonce du gagnant ou de la gagnante
17 h 30 : Fin de la journée
L’éducation postsecondaire en français en milieux minoritaires et éloignés au Canada : comment s’y attaquer
Quelles solutions peuvent être envisagées pour assurer l’accessibilité aux études postsecondaires en régions éloignées et au sein de la francophonie canadienne, afin de non seulement assurer une rétention des jeunes, mais aussi d’attirer des étudiants et étudiantes d’ailleurs? Quelles leçons peut-on tirer de la contribution du réseau de l’Université du Québec, qui depuis plus de 50 ans, compte parmi ses missions l’accessibilité aux études et le développement des collectivités et des régions québécoises ? Quel est le rôle des différents gouvernements? Comment peut-on aider les provinces et les territoires à respecter leur obligation constitutionnelle d’offrir aux francophones un système d’éducation dans leur langue? Qu’en est-il de l’avenir de la recherche scientifique en français? L'Association canadienne des professeures et des professeurs d'université, la Fédération québécoise des professeures et des professeures d'université et l'Acfas vous proposent un forum afin de réfléchir à toutes ces questions.
Animation :
François-Olivier Dorais
Professeur d'histoire à l'Université du Québec à Chicoutimi
11 h 00 : Panel
Panélistes :
- Jean Bernatchez, professeur en Sciences de l'éducation à l'Université du Québec à Rimouski (UQAR). Lisez le compte-rendu de sa présentation.
- Sophie Montreuil, directrice-générale de l'Acfas
- Karl Bélanger, conseiller politique à l'Association canadienne des professeures et des professeurs d'université (ACPPU)
11 h 45 : Discussion
12 h 30 : Fin du panel et pause dîner
Stress, santé des enfants et covid-19 : présentation de recherches en sciences de la santé
Animation :
Sedami Gnidehou
Professeure de biologie au Campus Saint-Jean de l'Université de l'Alberta
14 h 00 : Présentations du bloc 1
NeuroCOVID-19 : Une étude exploratoire des séquelles cognitives post-infection à la COVID-19 au Nouveau-Brunswick : résultats préliminaires
Professeure à l'École de psychologie de l'Université de Moncton, Centre de formation médicale du Nouveau-Brunswick et Université de Sherbrooke
Ludivine Witkowski
Neurologue clinicienne-chercheuse, directrice de la clinique de démence atypique et précoce du réseau de santé Vitalité
Dans le but d’étudier les principales séquelles cognitives et psychologiques en post-infection COVID-19 ainsi que leurs prédicteurs, nous avons invité les personnes inscrites à la Biobanque COVID-19 du Nouveau-Brunswick. Les résultats de cette étude transversale informeront les pratiques cliniques ainsi que les interventions préventives en santé publique.
Être étudiante pendant une pandémie : effets sur la santé mentale et les comportements à risque
Professeure à l'Université de Saint-Boniface (Manitoba)
La pandémie de COVID-19 a eu un effet sur chacun de nous. Qu’en est-il des jeunes qui sont davantage vulnérables en raison de leur âge et des changements importants associés aux nouvelles responsabilités découlant de la transition suivant la fin des études secondaires et aux nouveaux réseaux sociaux qu’ils entretiennent ? Un sondage portant sur l’état de santé mentale et les comportements à risque des étudiantes et des étudiants d’une université francophone au Manitoba permet de constater un déclin de la santé mentale et une hausse de troubles alimentaires depuis la pandémie. Ce panel sera l’occasion de discuter de stratégies de soutien possibles pour ces étudiantes et étudiants.
14 h 30 : Questions
14 h 45 : Pause
14 h 50 : Présentations du bloc 2
Promouvoir un environnement préscolaire sain pour des enfants en santé
Professeure titulaire et directrice du département de Santé Communautaire et Epidémiologie de la Faculté de Médecine, University of Saskatchewan
Départ Santé-Healthy Start est une intervention populationnelle bilingue d’une durée de 6 à 8 mois qui a été introduite dans de nombreux centres à la petite enfance en Saskatchewan et au Nouveau-Brunswick pour permettre aux enfants de 3 à 5 ans d’être plus actifs physiquement et de manger santé. La présentation abordera quelques aspects clés des partenariats et des résultats de l’évaluation.
Le Stress et les maladies du ventre
Professeur agrégé au département d’immunologie et de Médecine interne - section gastroentérologie à l'Université du Manitoba
Notre laboratoire a pour but d’étudier les relations neuroendocrines impliquées dans le contrôle des maladies inflammatoires de tractus digestif. Différents axes de recherches seront discutés, notamment celui de la relation cerveau-ventre.
15 h 20 : Questions
15 h 35 : Réseautage sectoriel pour les chercheur-se-s en sciences de la santé
Discussion sur vos recherches, sur l'impact de la pandémie et sur le futur de votre champ de recherche.
16 h 00 : Fin de la journée
Cannabis, vin et forêt : présentation de recherches en sciences naturelles
14 h 00 : Présentations du bloc 1
Recherche sur la culture du cannabis: comment rattraper le temps perdu?
David Joly
Professeur au département de biologie de l'Université de Moncton (Nouveau-Brunswick)
La légalisation récente du cannabis représente une opportunité économique considérable pour le Canada. Cependant, la production commerciale de cannabis ayant été illégale par le passé, le cannabis n'a pas bénéficié de l'application des outils génétiques et génomiques qui a conduit aux augmentations massives de rendements observées dans d'autres cultures. Dans cette présentation, l'application et l'adaptation de ces outils dans le contexte du cannabis seront discutées.
La génomique pour la protection des forêts: un laboratoire dans son sac-à-dos
Richard Hamelin
Professeur à la faculté de foresterie de l'Université de la Colombie-Britannique
Les forêts sont constamment menacées par les maladies et les insectes envahissants qui peuvent causer des changements irréversibles à nos écosystèmes forestiers et urbains. La génomique offre des solutions innovantes, comme une nouvelle méthode qui permet l’identification des ravageurs avec un laboratoire d’ADN portable, pour prévenir ces épidémies.
14 h 30 : Période de questions
14 h 45 : Pause
14 h 50 : Présentation du bloc 2
Comprendre l’impact du climat et des changements climatiques sur la vigne pour s’approprier le terroir vinicole
Karine Pedneault
Professeure adjointe en biologie, chercheure scientifique associée à l'Institut de recherche en biologie végétale de Jardin botanique de Montréal
Le climat a un impact majeur sur la physiologie de la vigne et le mûrissement des baies. Il constitue, de ce fait, un facteur crucial de la relation entre le cépage et son terroir, relation qui gagne à être optimisée pour la production de vins de qualité. À l’heure des changements climatiques, quels impacts peuvent être anticipés pour la production vinicole?
15 h 05 : Questions
15 h 15 : Réseautage sectoriel pour les chercheur-se-s en sciences naturelles et en génie
Discussion sur vos recherches, sur l'impact de la pandémie et sur le futur de votre champ de recherche
16 h 00 : Fin de la journée
Panel de clôture
Pistes d’action pour assurer la vitalité des programmes et de la recherche en français en situation minoritaire au Canada
Présenté en collaboration avec l'Association canadienne des professeures et des professeurs d'Université et la Fédération québécoise des professeures et des professeurs d'université.
Quelles solutions peuvent être envisagées pour assurer l’accessibilité aux études postsecondaires au sein de la francophonie canadienne, afin de former une relève en recherche? Après une présentation du contexte actuel en Ontario, en Alberta et au Manitoba, trois projets concrets seront présentés : l'Université libre du Nouvel-Ontario, la recherche en français comme moteur des universités francophones en situation minoritaire et les États généraux sur l'éducation postsecondaire en français, annoncés par l'Association des collèges et universités de la francophonie canadienne et de la Fédération des communautés francophones et acadienne du Canada.
14 h 00 : Première partie : Présentation de contextes provinciaux
- Valérie Lapointe-Gagnon, professeure au Campus Saint-Jean de l'Université de l'Alberta : Le Campus Saint-Jean, un an après
- Patrick Noël, professeur à l'Université de Saint-Boniface : Une nouvelle loi touchant le postsecondaire au Manitoba
- Michèle Minor Corriveau, professeure à l'Université Laurentienne : Une année mouvementée à l'Université Laurentienne
14 h 31 : Période de questions
14 h 41 : 2e partie : Présentation de 3 pistes d'actions ou projets en cours
- Serge Miville, historien : L'Université libre du Nouvel-Ontario
- Martin Normand, directeur de la recherche stratégique et des relations internationales à l'Association des collèges et universités de la francophonie canadienne (ACUFC) : Les États généraux sur le postsecondaire en contexte francophone minoritaire au Canada
- Jonathan Paquette, professeur à l'École d'études politiques et titulaire de la Chaire de recherche en francophonie internationale sur les politiques du patrimoine culturel de l'Université d'Ottawa : La recherche et un nouveau modèle pour l'avenir des universités francophones en contexte minoritaire