Profils Acfas

Notre communauté est multidisciplinaire et inspirante. Découvrez les profils de ceux et celles qui en font partie.

Justine Pineault

• Conférencière
• 92e Congrès de l'Acfas : Gentrification et santé mentale : un examen de la portée pour mettre en lumière les inégalités de santé
  92e Congrès de l'Acfas : Présentation de protocoles
  92e Congrès de l'Acfas : Gentrification perçue et santé mentale des jeunes adultes : protocole d’une étude au devis mixte séquentiel explicatif

Juliette P. Gagné

• Conférencière
• 92e Congrès de l'Acfas : Échanges et bilan
  92e Congrès de l'Acfas : L’effet Spotify : l’impact des technologies de streaming sur les pratiques de consommation de musique des jeunes

Célia Le Normand

• Conférencière
• 92e Congrès de l'Acfas : Normaliser la persistance du lien émotionnel avec l’objet perdu et accompagner avec bienveillance pour une meilleure adaptation des jeunes endeuillés
  90e Congrès de l'Acfas : Le rapport à l’école de jeunes confrontés à une rupture temporaire ou définitive d’un lien d’attachement pendant l’enfance
  89e Congrès de l'Acfas : Perte d’un lien d’attachement familial pendant l’enfance : enjeux et accompagnement des deuils réels et symboliques en milieu scolaire

Isabelle Arseneau

• Conférencière
• 92e Congrès de l'Acfas : Vers une éducation à l’environnement maritime : recherches et formations en soutien aux innovations pédagogiques en contexte scolaire et postsecondaire
  92e Congrès de l'Acfas : Récit d’une expérience de co-création arts-sciences entourant le système Saint-Laurent : quels apports pour l’éducation au climat et à l’océan ?
  90e Congrès de l'Acfas : La participation des scientifiques aux affaires sociétales : regard didactique pour l’enseignement des questions socialement vives environnementales et sanitaires
  89e Congrès de l'Acfas : Points de vue de scientifiques sur l’action sociopolitique, les capacités citoyennes et l’enseignement des questions environnementales et sanitaires socialement vives
  87e Congrès de l'Acfas : Forme scolaire au secondaire et démarche d’éducation citoyenne à l’environnement et au développement durable : appuis et obstacles
  87e Congrès de l'Acfas : Rapports au fleuve Saint-Laurent, à l’école et à l’engagement citoyen de jeunes Québécois de 5e secondaire
• Coauteure
• 82e congrès de l'Acfas : Projet interdisciplinaire sur une question environnementale : rapports aux savoirs et pratiques d'engagement écocitoyen d'élèves de quatrième secondaire
  80e Congrès de l’Acfas : Pertinence des questions socialement vives liées à l'environnement (QSVE) en contexte scolaire : conceptions et regards croisés
  80e Congrès de l’Acfas : Enseignement interdisciplinaire en sciences et en histoire sur une question environnementale : rapports aux savoirs scientifiques et engagement citoyen d'élèves de 4e secondaire

Charles-Antoine Barbeau-Meunier

• Coresponsable
• 88e Congrès de l'Acfas : Environnement numérique : perspectives critiques et enjeux de bien-être chez les enfants et les adolescents
• Conférencier
• 88e Congrès de l'Acfas : Communications orales : bloc santé
  88e Congrès de l'Acfas : Communications orales : sciences sociales
  86e Congrès de l'Acfas : L’effritement de l’empathie dans la profession médicale et le défi des curriculums médicaux : une analyse critique en cinq axes

Gabrielle Leblanc-Huard

• Coresponsable
• 92e Congrès de l'Acfas : Posture située en santé : enjeux, perspectives et opportunités
• Conférencière
• 92e Congrès de l'Acfas : Au carrefour des vécus et des savoirs : posture située en santé
  92e Congrès de l'Acfas : Panel de discussion : Identités en mouvement, concilier différents rôles en recherche avec une posture située en santé
  92e Congrès de l'Acfas : Mot d’ouverture par les organisatrices
  92e Congrès de l'Acfas : Mot de fermeture par les organisatrices
  92e Congrès de l'Acfas : Atelier de coconstruction : réflexion collective sur les défis, les opportunités et les solutions pour déployer la posture située en santé
  92e Congrès de l'Acfas : Réflexion sur la posture située en santé : dialogue entre étudiantes et chercheuses
  90e Congrès de l'Acfas : La transition à la vie adulte : recension des écrits sur l’impact de la douleur chronique sur le fonctionnement social des jeunes qui en souffrent.

Hugo G. Lapierre

• Conférencier
• 92e Congrès de l'Acfas : Conférences de l’après-midi
  92e Congrès de l'Acfas : L’IA générative : un outil pour favoriser la différenciation pédagogique
  92e Congrès de l'Acfas : Le numérique pour soutenir la réussite éducative : apprendre « à propos » et « avec » le numérique

Bianca B-Lamoureux

• Responsable
• 92e Congrès de l'Acfas : Dessine-moi une direction d’établissement scolaire : savoir-agir compétent à l’ère des nouvelles technologies et des transformations sociales
• Coresponsable
• 91e Congrès de l'Acfas : Gouvernance et institutions : quels changements en éducation?
• Conférencière
• 92e Congrès de l'Acfas : Résister par la pédagogie
  92e Congrès de l'Acfas : Accueil des personnes participantes et mot de bienvenue
  92e Congrès de l'Acfas : Leadership et gouvernance en transformation face aux défis complexes du quotidien
  92e Congrès de l'Acfas : Pause repas
  92e Congrès de l'Acfas : Intégration des outils numériques et de l’IA dans les pratiques de gestion éducative et pédagogique
  92e Congrès de l'Acfas : Lancement de trois livres
  92e Congrès de l'Acfas : Synthèse et perspectives : quelles actions pour demain?
  92e Congrès de l'Acfas : Atelier scientifique réflexif et collaboratif
  91e Congrès de l'Acfas : Leadership et compétence des directions en contexte de changement
  91e Congrès de l'Acfas : Plénière et mot de clôture
  91e Congrès de l'Acfas : Un leadeurship bienveillant, inclusif et transformatif : validation empirique d'un construit conceptuel auprès de directions d’établissement scolaire du primaire
  90e Congrès de l'Acfas : Gestion et accompagnement au changement pour un monde durable
  90e Congrès de l'Acfas : Besoins de formation et d’accompagnement pour développer le leadeurship inclusif et transformatif de la direction d’établissement scolaire
  88e Congrès de l'Acfas : La recherche-développement au service du développement d’un dispositif d’accompagnement à l’intention des directions d’établissements d’enseignement : un avant-projet doctoral
  87e Congrès de l'Acfas : MODÈLES D’ACCOMPAGNEMENT FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT DU LEADERSHIP INCLUSIF DE LA DIRECTION D’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE
• Coauteure
• 89e Congrès de l'Acfas : Recherche-développement sur la gestion du changement pour le bien-être et la réussite éducative en contexte de diversité
  92e Congrès de l'Acfas : L’intelligence artificielle au service du leadership en gestion de l’éducation : point de vue des gestionnaires du milieu éducatif
  92e Congrès de l'Acfas : Recension systématique en gestion scolaire : un incontournable pour dégager les savoirs sur le leadeurship bienveillant, inclusif et transformatif ?
  92e Congrès de l'Acfas : Alliance solidaire et résistance collective pour soutenir la pratique professionnelle des personnes chercheuses et praticiennes minorisées de la relève dans le milieu de recherche

Emma Etienne

• Conférencière
• 91e Congrès de l'Acfas : Réflexion collective autour des présentations du bloc 1
  91e Congrès de l'Acfas : Réflexion collective autour des présentations du bloc 3
  91e Congrès de l'Acfas : Réflexion collective autour des présentations du bloc 2

Marie Elisabeth Dicko Dembele

• Responsable
• 91e Congrès de l'Acfas : Enseignement technique et formation professionnelle
• Conférencière
• 92e Congrès de l'Acfas : Innovation en économie créative
  91e Congrès de l'Acfas : Session 2 : collaboration entre enseignement technique et formation professionnelle
  91e Congrès de l'Acfas : Session enseignement secondaire
  91e Congrès de l'Acfas : Session 2 : collaboration entre enseignement technique et formation professionnelle
  91e Congrès de l'Acfas : Session1: Enseignement secondaire
  91e Congrès de l'Acfas : Enseignement technique et formation professionnelle: complémentarités et différences
  87e Congrès de l'Acfas : Opportunités d’entrepreneuriat féminin au Mali
  87e Congrès de l'Acfas : Gouvernance et parties prenantes au Mali
  85e Congrès de l'Acfas : L’informel au Mali, enjeux et perspective
  85e Congrès de l'Acfas : Conseils d’administration et connexions sociales des administrateurs
• Auteure
• 84e Congrès de l'Acfas : La transition vers l'économie formelle au Mali

Julie Boissonneault

• Conférencière
• 92e Congrès de l'Acfas : Pause-café pour les sessions d’affiches
  92e Congrès de l'Acfas : Unis pour l’École : la voix des acteurs et des actrices scolaires sur l’intimidation et la violence et sur les stratégies à adopter
  89e Congrès de l'Acfas : Étude des liens entre les regroupements d'élèves et la victimisation par les pairs dans les écoles secondaires québécoises
• Coauteure
• 92e Congrès de l'Acfas : +Fort Ensemble : une formation en ligne gratuite pour aider les acteurs scolaires à détecter, intervenir et prévenir l’intimidation

Honoré Bolinde Bolinde

• Conférencier
• 91e Congrès de l'Acfas : Réformes boiteuses en République Démocratique du Congo. Problèmes et méthodes de communication des courants de solutions face au pouvoir politique

Mélanie Dutemple

• Responsable
• 92e Congrès de l'Acfas : Perspectives croisées sur l’enseignement-apprentissage de l’orthographe auprès d’élèves en difficulté : vers des pratiques inclusives et efficaces
• Conférencière
• 92e Congrès de l'Acfas : L’élève en difficulté en orthographe : facteurs psychoaffectifs et facteurs cognitifs
  92e Congrès de l'Acfas : L’élève en difficulté en orthographe : facteurs psychoaffectifs et facteurs cognitifs
  92e Congrès de l'Acfas : De l’incertitude à la confiance : développer l’auto-efficacité des élèves en difficulté face aux inconsistances phonographémiques en orthographe lexicale
  90e Congrès de l'Acfas : Facteurs linguistiques favorisant l’acquisition des multigraphèmes chez les élèves québécois faibles orthographieurs de la troisième année du primaire : le cas du phonème /ɛ̃/
  88e Congrès de l'Acfas : Axe 1 : Les apprenants en difficulté, l’évaluation et l’intervention orthopédagogique
  88e Congrès de l'Acfas : Session d’affiches
  87e Congrès de l'Acfas : Effets des facteurs psycholinguistiques sur l'acquisition des correspondances phonèmes-graphèmes complexes et contextuels chez les élèves du primaire
• Coauteure
• 87e Congrès de l'Acfas : La littératie : impact d’un entraînement de l’usage de connaissances graphotactiques et morphologiques sur l’apprentissage à orthographier chez de bons et faibles orthographieurs
  92e Congrès de l'Acfas : Collaboration chercheuses et parents d’enfants ayant un retard de développement de 3 à 4 ans: soutenir la mise en œuvre de pratiques de littératie familiale

Laurie-Rose Caron-Jacques

• Coresponsable
• 92e Congrès de l'Acfas : Le bien-être et la réussite éducative : perspective écosystémique
  92e Congrès de l'Acfas : Une école pour tous les genres
• Responsable de la logistique
• 92e Congrès de l'Acfas : Une école pour tous les genres
• Conférencière
• 92e Congrès de l'Acfas : Les ateliers Speech, un programme de création musicale en milieu scolaire: regards croisés de l’intervention et de la recherche sur les effets et les conditions d’implantation
  92e Congrès de l'Acfas : Plénière sur les personnes apprenantes
  92e Congrès de l'Acfas : Plénière sur l’environnement scolaire et la communauté éducative
  92e Congrès de l'Acfas : Accueil et mot de bienvenue
  92e Congrès de l'Acfas : Le récit de vie pour explorer la santé mentale d’élèves du secondaire créatif.ves sur le plan du genre
• Coauteure
• 92e Congrès de l'Acfas : Les données observationnelles au service d’études qualitatives (et quantitatives!) : Regard sur diverses méthodes

Christine Vigneault-Gingras

Carolanne Campeau

• Conférencière
• 90e Congrès de l'Acfas : Prévenir les risques liés à l’utilisation des écrans chez les tout-petits (0-5 ans) et les jeunes enfants ( 6-12 ans)
  90e Congrès de l'Acfas : L’évolution de l’initiative PAUSE : Prévenir les risques liés à l’utilisation d’Internet des écrans chez les tout-petits (0 à 5 ans) et les jeunes enfants (6 à 12 ans)