Congrès - Recherche d'activité

Dans le milieu syndical (deBruycker, 2011), comme ailleurs dans la société québécoise (ministère des Finances, Québec, 2009), le départ à la retraite de la cohorte des baby-boomers amène à l’avant-scène des préoccupations de préparation de la relève et de transmission des connaissances.  En parallèle à cette situation, la militance syndicale ne se vit pas de la même manière et surtout ne revêt pas le même sens, chez les jeunes de 20 ans que chez les collègues plus âgés (Bolduc, 2002).  Or, cette différence peut parfois être problématique pour l’apprentissage et la transmission intergénérationnels. 

La communication présentera des résultats préliminaires d’une recherche doctorale portant sur l’apprentissage mobilisant des relations intergénérationnelles en milieu syndical.  La recherche, de type qualitatif et interprétatif, s’appuie sur des bases théoriques socioconstructivistes (Lave et Wenger, 1991, Billett, 2001, 2009) ainsi que sur certains postulats psychosociologiques des relations sociales (Schutz, 1962, 1966).  Le contenu de la communication se concentrera sur l’utilité perçue des relations intergénérationnelles, conçue en tant que ressource pour l’apprentissage, dans un parcours syndical.  De plus, elle mettra en relief l’apport spécifique de ce type de ressource au regard d’autres ressources et situations d’apprentissage décrites par les participants, notamment la formation syndicale et l’apprentissage sur les lieux de travail. 



Cette communication présente certains résultats d’une recherche qualitative menée auprès de 90 femmes aînées ayant immigré à Montréal, dont on ne sait peu de choses. En effet, les données sur les aînées immigrantes sont rares et portent presque toutes sur le rôle de grand-mère (échanges de services, liens avec les petits-enfants, impact de l’éloignement géographique). Notre recherche visait à comprendre l’expérience – au sens à la fois des perceptions et des émotions ressenties et des actions déployées par les femmes pour organiser leur quotidien. Le vieillissement quant à lui doit être compris dans ses dimensions à la fois personnelles (rapport au corps, à la santé), familiales (relations et transmission intergénérationnelles) et sociales (rapport à la société québécoise -expériences de discrimination, de solidarité). Les femmes aînées immigrantes rencontrées lors d’entrevues de groupes appartiennent à trois générations, sont originaires de différents pays et ont des parcours migratoires et des trajectoires vie variés. Nous montrerons que la trajectoire migratoire de ces femmes amène des changements et/ou des ajustements dans le sens qu’elles se font de leur place, à la fois dans la société et dans la famille, de même que dans leurs pratiques concrètes. Ainsi, chez certaines, la migration est un facteur de déstabilisation (isolement, repli sur soi, vulnérabilité) alors que pour d’autres, elle est un facteur de « libération », voire d’émancipation.

En raison de leur vision évaluative, les RLP de l’Outaouais se sont associés avec l’Université du Québec en Outaouais afin d’évaluer les programmes offerts aux familles. Nous avons aggloméré les données recueillies chez 98 familles dans chaque regroupement afin de réaliser un portrait régional du développement des enfants. Divers instruments de mesure ont été sélectionnés, notamment la Grille d’Évaluation du Développement des enfants, l’Échelle de vocabulaire en images Peabody et le Profil socioaffectif version abrégée. Les résultats à la GED indiquent que 56,82% des enfants sont vulnérables dans au moins une sphère de développement. De ceux-ci, 40,74% présentent aussi des défis quant à l’agressivité et l’irritabilité et 47,69% ont des difficultés liées au langage réceptif. Ces résultats seront mis en relation avec les résultats des enquêtes québécoises sur le développement des enfants à la maternelle 2012 et 2017 afin de dresser un portrait évolutif du développement des enfants. Dans le but de comprendre les facteurs influençant le développement des enfants, des liens seront tissés avec l’indice de défavorisation sociale et matérielle Pampalon 2011 et 2016. S’ajoutera également les données sur les liens partenariaux des RLP évalués à l’aide du Continuum de la collaboration professionnelle. Ce portrait évolutif aura des implications dans l’avancement des connaissances actuelles sur les facteurs de risque interférant sur la trajectoire développementale des enfants.

Être parent d’un enfant ayant une déficience intellectuelle implique une responsabilité s’étendant sur plusieurs décennies. Peu d’études s’intéressent à cette trajectoire parentale particulière, surtout en ce qui a trait au point de vue des proches concernant la période couvrant les soins palliatifs et la fin de vie de la personne ayant une déficience intellectuelle, ainsi que le deuil qui s’en suit. Une étude de la portée a permis l’analyse de 21 articles scientifiques portant sur les expériences et besoins des proches d’une personne ayant une déficience intellectuelle en soins palliatifs et fin de vie ou décédée. L’accompagnement de la personne ayant une déficience intellectuelle en fin de vie ainsi que le deuil de la personne ayant une déficience intellectuelle étaient les deux thématiques principalement abordées par les proches. Cette étude a mené au constat que les proches perçoivent leurs expériences de proche aidance et de deuil comme différentes de celles vécues par des proches d’une personne sans déficience intellectuelle, créant ainsi des besoins de soutien formel et informel particuliers. Il apparaît ainsi crucial de développer des connaissances sur ces besoins afin d’optimiser les pratiques de soutien auprès des proches d’une personne ayant une déficience intellectuelle en fin de vie ou décédée.

Le but de cette étude est d’examiner les responsabilités professionnelles et la satisfaction au travail de 258 membres de l’Association canadienne de loisir thérapeutique. Il s’agit de la reprise d’une étude réalisée auprès de travailleurs en loisir affiliés à la Fédération québécoise du loisir en institution. Trois courriels de sollicitation ont été envoyés à 649 membres, avec ou sans statut de certification, leur demandant de remplir un questionnaire. L'âge moyen des membres de notre échantillon est de 43 ans avec en moyenne 17 années d'expérience professionnelle en loisir thérapeutique. L'analyse factorielle des tâches et de la satisfaction au travail montre des résultats correspondant à ceux de l'étude initiale. Pour les tâches, quatre facteurs sont centrés sur l'administration, le thérapeutique, le perfectionnement professionnel et l'animation; pour l'échelle de satisfaction, l'analyse confirme les composantes intrinsèques et extrinsèques du questionnaire Minnesota Job Satisfaction Questionnaire. Une analyse canonique montre des résultats similaires entre les deux études. Par exemple, les membres œuvrant en milieu hospitalier sont davantage impliqués dans les activités de loisir thérapeutique et de leadership, portent le titre de thérapeute et touchent un salaire inférieur. L’un des aspects fondamentaux de l'approche en loisir thérapeutique semble être son leadership direct ou son élément de soins directs, qu'il soit composé d'animation ou d'activités thérapeutiques.

Le modèle théorique de Patterson et Capaldi (1990) propose que les problèmes de comportement extériorisés (PCE) chez les enfants conduisent à une exposition aux échecs sociaux (hostilité parentale, victimisation par les pairs, conflit avec l’enseignant) et aux difficultés scolaires qui, à leur tour, augmentent le risque de dépression. Ce modèle n’a toutefois été testé qu’auprès de garçons de milieu à risque et n’ayant pas nécessairement de PCE. Cette étude propose 1- d’établir la contribution des échecs sociaux et scolaires aux symptômes dépressifs 3 ans plus tard chez des enfants ayant des PCE à l’entrée dans l’étude (T0) et 2- de déterminer l’effet modérateur du genre. L’échantillon comprend 281 enfants recrutés parmi ceux suivis au début du primaire pour des PCE et ayant des problèmes de niveau clinique. Mesures. PCE et symptômes dépressifs : échelles DSM (Achenbach et Rescorla; 2001); hostilité parentale : PARQ (Rohner 1991); victimisation: DIAS inversées (Bjorkqvist et al., 1992); conflit avec enseignant (Pianta 2001); difficultés scolaires (DuPaul et al., 1991). Les résultats de la régression hiérarchique linéaire montrent qu’au-delà des symptômes dépressifs et de l’âge au T0, seules les difficultés scolaires prédisent une hausse du score dépressif 3 ans plus tard.  Ce lien n’est pas modéré par le sexe. Ces résultats suggèrent d’accorder une importance à la réussite scolaire des garçons et des filles qui ont des PCE pour prévenir l’augmentation des symptômes dépressifs.

Différents enjeux entourent l’intervention auprès des personnes ayant un trouble lié à l’usage d’une substance psychoactive (TUS) en traitement sous contraintes judiciaires. Ce contexte coercitif de traitement a une influence notable sur la motivation ainsi que sur l’alliance thérapeutique (AT). Les recherches démontrent que l’AT serait une des plus importantes variables prédictives des résultats d’un traitement pour le TUS et de la rétention en traitement. Néanmoins, il est reconnu que ces personnes sous contraintes légales présentent davantage de motivations externes, sont moins engagées et plus résistantes au traitement. Considérant ces caractéristiques, le contexte de contraintes ainsi que la nature punitive du système judiciaire, il faut se demander si une telle alliance peut se développer. Comme peu de traitements pour le TUS sont offerts spécifiquement à cette clientèle, il importe d’enrichir les connaissances afin d’améliorer la pratique. Cette recherche, réalisée dans le cadre d’un mémoire, vise à documenter qualitativement les motivations de ces personnes à intégrer un traitement ainsi qu’à comprendre les facteurs qui contribuent à l’AT. Des entrevues ont été menées auprès d’hommes en traitement sous mesures judiciaires dans différentes ressources d’hébergement en toxicomanie. Les résultats détaillent plusieurs attitudes et comportements des intervenants contribuant à l’AT et soulignent la présence de plusieurs motivations internalisées chez les contrevenants.

L'état de pandémie, déclaré par l'Organisation Mondiale de la Santé au mois de mars 2020, a entraîné une situation exceptionnelle à l'échelle planétaire en raison de l'urgence sanitaire et de la nécessité de freiner la propagation du virus. De nombreux États, incluant le Canada, ont procédé à la fermeture de leurs frontières et suspendu les procédures d'immigration, y compris la possibilité de déposer une demande d'asile pour les personnes fuyant des persécutions à la recherche d'une protection internationale. Dans le cadre de ce contexte, il est question de s'intéresser plus particulièrement à l'impact de la pandémie à l'égard du droit de l'immigration et des réfugiés applicable au Québec et au Canada, au regard de l'Accord Canada-Québec relatif à l'immigration et à l'admission temporaire des aubains conclu le 5 février 1991 et conformément aux pouvoirs législatifs concurrents sur l'immigration qu'exercent le gouvernement fédéral et les provinces. Ainsi, il s'agira de procéder à une analyse rétrospective des mesures adoptées aux niveaux fédéral et provincial afin d'évaluer l'adaptabilité de la règlementation juridique applicable d'une part, aux résidents temporaires, et d'autre part, aux candidats à la résidence permanente, face à des circonstances exceptionnelles. L'objectif est d'identifier des mesures qui peuvent être qualifiées de bonnes pratiques, pouvant inspirer d'autres États mais aussi de mettre en lumière les insuffisances et les lacunes en la matière.

Connaissant la prévalence élevée de l’insatisfaction de son image corporelle chez les adolescents et les répercussions négatives qui en découlent, il est essentiel d’approfondir nos connaissances pour mieux comprendre son effet sur l’estime de soi et la santé mentale. Plus de 400 adolescents de la région du Saguenay ont répondu à plusieurs questionnaires afin d’évaluer l’estime de soi (RSE, Vallières et Vallerand, 1990), la présence de symptômes d’anxiété (MASC, Leroux et Robaey,
1999) et, de dépression (CES-D-F, Riddle, Blais et Hess, 1995), ainsi que l’insatisfaction à l’égard de son image corporelle (comparaison de deux échelles représentant chacun 9 dessins de silhouettes, Thompson et Gray, 1995). Les résultats indiquent qu'une forte proportion d'adolescents sont insatisfaits de leur image corporelle, et que plusieurs ont déjà tenté de perdre du poids. Les résultats indiquent également que l’insatisfaction à l’égard de son image corporelle est associée à plusieurs indicateurs de la santé psychologique et seront discutés lors de la présentation. L’importance d’intervenir à améliorer les perceptions qu’ont les jeunes de leur image corporelle est un élément important en faveur d’une évolution positive de l’estime de soi et de leur santé psychologique. Il importe donc de mieux comprendre  les effets d’une mauvaise perception de son image pour permettre un meilleur soutien aux jeunes.

La cohabitation intergénérationnelle (CI) dans une résidence pour aînés (RPA) est complémentaire à l’offre d’hébergement pour étudiants (résidences étudiantes, chambre ou logement). Au Québec, Les Marronniers Trois-Rivières et les Résidences Pelletier sont les seules RPA à offrir cette possibilité à des étudiants.

Cette communication présentera les résultats d’une recherche-action visant à favoriser les liens et la cohabitation intergénérationnels en RPA, notamment : en quoi consiste la CI en RPA (sa nature)? Quels sont ses freins et ses leviers (facteurs individuels, organisationnels, relationnels et sociétaux)? Comment bien implanter un tel projet (recommandations)?

La recherche-action, descriptive et compréhensive, s’est inspirée d’une approche écosystémique de Bronfenbrenner et s’est appuyée sur des méthodes qualitatives. Au cours de l’année 2021-2022, cinq étudiants ont vécu la CI en RPA (N=3). Ils devaient remplir un journal de bord chaque semaine. À la fin de la recherche, une évaluation en groupe a été réalisée séparément auprès des responsables des RPA, de résidents et des étudiants. Ils devaient également remplir un formulaire d’appréciation du projet de CI en RPA.

En se côtoyant, les étudiants et les résidents ont l’occasion d’apprendre des uns et des autres et de développer des relations significatives. La CI en RPA concourt à une diminution de l’isolement social, à la santé, au bien-être et à la qualité de vie des étudiants et des résidents.

L’approche anthropologique de la sécurité dans les pays du sud examine les dynamiques urbaines et leurs capacités à négocier avec l'organisation politique. Dans le paysage urbain, plusieurs catégories d’acteurs interviennent dans l’environnement sécuritaire. Ainsi, la privatisation de la sécurité apporte une vision nouvelle dans la conception de la gouvernementalité. Cette réflexion discute de la participation des initiatives vernaculaires dans le processus de sécurité. Et l'idée principale est d'interroger les dynamiques locales (populaires et ethniques) dans ce processus. Comment leurs actions peuvent être comprises non comme une défaillance de l'État en matière de sécurité, mais comme une stratégie politique pour gouverner les habitants dans différents quartiers de la ville. Le concept de gouvernementalité sécuritaire est convoqué à charge pour examiner les perceptions sociales de la peur. Les villes du Cameroun seront le champ social de notre observation en raison de la dynamique particulière de sa population : nous aurons Douala et Yaoundé comme principaux cas. Ainsi, nous suggérons de discuter du processus de sécurité offert par l'État ensuite, nous argumenterons sur les actions initiées par tous les acteurs impliqués dans le paysage de la sécurité. Enfin, nous pourrons comprendre les causes de la recrudescence de l'insécurité et comment l'État peut être le premier bénéficiaire d’un ‘‘malaise social’’.

Le village de Colombier est une communauté rurale, de la région de la Côte-Nord qui fait face à des problématiques qui nuisent à son développement. Elles sont relatives à : la rareté d’emplois locaux, le vieillissement de sa population, son isolement et la pauvreté. À l’origine, il s’agissait d’une colonisation de type agroforestier. L’objectif était d’y établir des chômeurs des milieux urbains. Ces derniers y défrichaient une terre, tout en y exploitant les ressources de la forêt. Par contre, la rigueur du climat et la pauvreté du sol ont amené un abandon de ces activités. Malgré leur isolement, ses résidents ont été amenés à devoir trouver des emplois dans les communautés voisines. Face à ce constat peu reluisant, le travail acharné des acteurs locaux a permis de créer quelques initiatives sociales et économiques des plus astucieuses. Ces dernières permettent de développer des techniques adaptées au climat du Moyen-Nord québécois, de créer des emplois locaux, de favoriser une sécurité alimentaire, de stimuler le commerce dans le village et de créer un projet qui se rattache aux origines mêmes de Colombier. À tout ceci s’ajoute le dynamisme des divers comités municipaux et la bienveillance des organismes locaux qui voient au bien-être de sa population. Confrontés à des défis majeurs, les Colombiens ont su faire preuve de résilience et de détermination. 

Les mécanismes sous-jacents à l’apprentissage social sélectif (ASS) sont débattus dans la documentation scientifique. Certaines études suggèrent que la capacité qu’ont les enfants d’apprendre d’autrui de manière sélective requiert des fonctions spécialisées telle que la théorie de l’esprit. D’autres suggèrent plutôt que ceci repose sur des capacités plus générales comme l’apprentissage statistique. Ainsi, cette étude vise à clarifier cette controverse en considérant la théorie de l’esprit et l’apprentissage statistique comme mécanismes possibles. Les participants (N=66), âgés de 18 mois, furent assignés de manière aléatoire à une condition fiable ou non fiable dans lesquelles des objets familiers étaient nommés correctement ou incorrectement. Pour chaque condition, une tâche d’apprentissage de mot évaluait leur aptitude à apprendre sélectivement des autres. De plus, les mécanismes étaient évalués grâce à deux épreuves de théorie de l’esprit (croyance erronée et connaissances) et une épreuve d’apprentissage statistique. Les résultats démontrent que les enfants ayant atteint un niveau supérieur de théorie de l’esprit telle que mesurée par leur inférence des connaissances d’autrui étaient significativement moins enclin à apprendre d’une personne non fiable. Ainsi, puisqu’aucun lien n’a été établi entre l’apprentissage statistique et l’ASS, les résultats fournissent des données préliminaires indiquant que des mécanismes spécialisés sous-tendent l’ASS dans la petite enfance.

Plus de 3 millions de personnes ont rapporté avoir été victimes de cyberviolence (CV), particulièrement des femmes, et dans 17% des cas, elles étaient en relation intime avec l'auteur. La CV en contexte de relation intime et de séparation (CVRIS) est toutefois méconnue en raison de la disparité des définitions utilisées et des comportements considérés. Cette étude est une recension systématique des écrits publiés après 2005 qui a pour objectif de définir les CVRIS et de documenter la prévalence de la victimisation des femmes. Des 407 études recensées, 103 études ont été retenues. Elles ont été évaluées en entier et un accord interjuge a été calculé. L’analyse des 14 études jugées éligibles après évaluation a suggéré deux formes de CVRIS : 1) la CVRIS directe où les technologies sont employées pour surveiller son partenaire ou son ex, pour le harceler ou pour le forcer à transmettre ou à recevoir du contenu à caractère sexuel et 2) la CVRIS indirecte, où la CV est exercée par l’entremise du réseau social (p.ex. en contactant des proches). Les résultats préliminaires montrent que la CV est plus souvent rapportée en contexte de séparation (17%) qu’en relation intime (13%), mais aussi que la surveillance (18%) et le harcèlement (35%) sont plus communs que la CV sexuelle (9%) et que les CV indirectes (15%). Mieux comprendre les CVRIS permettra de développer des outils de prévention efficaces et d’offrir un accompagnement adéquat aux victimes.

Le bien-être sexuel réfère à l'évaluation subjective qu’une personne fait de sa sexualité. Malgré le mythe entourant l'idée que les personnes âgées n'ont plus d'activités sexuelles, il s’agit d’un aspect important de leur qualité de vie (Træen & Villar, 2020). Bien que plusieurs revues des écrits sur la sexualité des personnes aînées aient été réalisées (p. ex., Bell et al., 2017; Gewirtz-Meydan et al., 2019), peu ont tenu compte du contexte relationnel dans lequel la sexualité s’exprime. Ainsi, l’objectif de cette revue de la portée (scoping review) était de documenter les études sur le bien-être sexuel des couples et des individus en couple âgés de 60 ans et plus. La recherche effectuée sur PubMed, PsycINFO, Medline et CINAHL a permis de retenir 18 articles. Les résultats suggèrent que malgré la prévalence élevée de difficultés sexuelles dans la population vieillissante, les niveaux de satisfaction sexuelle demeurent modérés à élevés et les niveaux de détresse sexuelle sont relativement faibles. De plus, certaines variables relationnelles, comme l’intimité, seraient liées à une plus grande satisfaction sexuelle et à une plus faible détresse sexuelle. Cette recension des écrits souligne le manque d’études dyadiques, longitudinales et qui incluent des individus issus des minorités sexuelles et/ou de genre, ainsi que le manque de mesures validées auprès de la population aînée. Les résultats seront discutés à la lumière de leurs implications pour les personnes vieillissantes.

Devant un nombre croissant de rapports et de témoignages documentant des violations des droits de la personne ainsi que l'utilisation parfois excessive de la force en milieu carcéral, le Prisons Transparency Project a été mis sur pied afin de documenter l’expérience de l’incarcération vécue par des femmes et des hommes dans les établissements provinciaux et fédéraux à travers le Canada. Afin de combler les connaissances lacunaires sur le système pénitentiaire québécois et canadien, l’équipe de cette recherche-action participative a collaboré avec des personnes ayant vécu récemment l’incarcération. L’expérience de ces collaborateurs offre une expertise unique et indispensable et témoigne des aléas récents de la vie carcérale. Elle jette aussi une lumière sur certaines problématiques endémiques et sur d’autres plus nouvelles : l’accès aux soins de santé (qualité des soins, surmédicalisation, (dis)continuité de la médication, etc.), l’utilisation de la force (méthodes de neutralisation, violence, etc.), l’isolation cellulaire (conditions de la mise en isolement, l’accès à la cour extérieure, etc.), etc. Dans cette présentation, nous discutons de certains résultats préliminaires pour le Québec.

Nous ferons état des résultats d’une recherche-expérimentation (Laprée et Blouin, 2019)  auprès de 15 jeunes de 6 à 11 ans en vue de les accompagner dans leur cheminement spirituel à l’aide de l’approche de la psychagogie des valeurs (Laprée, 2000). Cette approche opère selon la dynamique symbolique mise en relief par la théorie anthropologique de l’imaginaire de Gilbert Durand (1963), et par son application empirique, avec le test AT.9 d’Yves Durand (1988). Elle s’articule ensuite auprès des individus, seuls ou en groupe, selon le processus de la Clarification des valeurs de Raths, Harmin et Simon (1966). Cette pédagogie de l’imaginaire éveille donc la capacité profonde de symbolisation de la psyché et favorise chez un individu une prise de conscience de son univers mythique, siège d’intégration de ses valeurs vécues. Les trois phases de la recherche ont permis de constater le cheminement psychagogique des participants : sur six semaines, 14 des 15 jeunes ont fait preuve d’une grande créativité en investissant autrement leur vécu; d’abord par un dessin exposant la structure de leur imaginaire par le test At.9, puis par leur implication dans la dynamique du groupe, enfin en rédigeant un journal de bord sous l’accompagnement professionnel d’une animatrice. Des jeunes (même à 6 ans) ont ainsi été à même de relire symboliquement leur vécu et de convertir leur réflexion en action pour viser un meilleur équilibre de leur vie au quotidien. 

Plusieurs études ont montré que les enfants retirés socialement ont tendance à éviter les interactions avec leurs pairs, ce qui peut nuire à l’estime de soi chez certains. De plus, le niveau d'acceptation ou de rejet d’un comportement par les pairs, qui reflète la norme injonctive du groupe, varie d’une classe à l’autre. La variation des normes pourrait donc aider à expliquer les variations de l'estime de soi chez les enfants retirés. Le but de cette étude était donc de vérifier si le niveau de retrait des enfants prédit des changements dans leur estime de soi de l’automne (T1) au printemps (T2) de la même année scolaire, et si ce lien est modéré par les normes injonctives dans leur classe. L'échantillon comprenait 1 152 enfants de 67 classes (4^e à 6^e année) à Montréal. Les régressions multi-niveaux révèlent que les normes injonctives modèrent le lien entre le retrait social au T1 et les changements dans l'estime de soi globale des enfants du T1 au T2: le retrait social au T1 prédit une baisse de l’estime de soi globale si les normes sont défavorables (retrait jugé inacceptable) (β=-0,13, p<0,01), mais pas si les normes sont favorables (retrait jugé acceptable) (β=0,01, p=0,77). Lorsque les pairs jugent le retrait social comme étant inacceptable, les enfants retirés socialement peuvent être rejetés, s’isoler davantage, et cela entrave leur estime de soi. Si les pairs jugent le retrait comme étant acceptable, l'estime de soi de ces enfants demeure stable.

Les expériences de socialisation à l’école des enfants adoptés par des pères gais demeurent peu connues. Ce projet vise à examiner le dévoilement du statut familial chez des enfants d’âge scolaire issus de familles homopaternelles adoptives, leur sentiment de différence, leurs expériences d'intimidation et leurs stratégies d'adaptation. À travers des entretiens semi-directifs, nous avons recueilli les témoignages de 35 jeunes. Les résultats montrent que plus de la moitié des enfants ne perçoivent aucune différence et se sentent semblables à d'autres types de familles. Pour ceux qui ressentent une différence, celle-ci est souvent liée à des éléments de routine familiale ou à la personnalité des pères, plutôt qu’à leur statut de famille homopaternelle. Au cours de leur cursus scolaire, une majorité des jeunes rapportent avoir vécu au moins une expérience d'intimidation liée à leur appartenance familiale. Ces expériences varient en intensité et entraînent souvent des stratégies d’adaptation pour éviter les situations d’intimidation, telles que le dévoilement sélectif de leur situation familiale. Bien que certains aient reçu du soutien de leurs parents et amis, plusieurs déplorent l’inaction du personnel scolaire. Ce projet contribue à mieux comprendre le ressenti de ces jeunes en lien avec leurs expériences avec leurs pairs et propose des pistes de solution face aux difficultés rencontrées.

Afin d’augmenter l’utilisation des connaissances issues des recherches en sciences humaines et sociales, plusieurs auteurs suggèrent de miser sur une perspective dite "interactionniste". Selon cette perspective, les relations entre les chercheurs et les partenaires de la pratique à travers l’ensemble des étapes de production et de dissémination détermineront en grande partie l’utilisation des connaissances scientifiques produites. Or, les différentes dimensions du concept de « relations entre chercheurs et partenaires de la pratique » restent à être définies et opérationnalisées au sein de la littérature. La présente étude vise à proposer un nouvel instrument de mesure valide et fidèle pouvant rendre compte des différentes dimensions du concept de « relations entre chercheurs et partenaires de la pratique » lors de la mise en œuvre d’une recherche. Le développement de l’instrument s’est effectué en trois étapes (1) une recension critique des instruments actuellement utilisés afin de mesurer les différentes dimensions du concept de « relations entre chercheurs et partenaires de la pratique » a été effectuée; (2) suite à cette recension, des indicateurs ont été proposés pour rendre compte de trois dimensions du concept de « relations entre chercheurs et partenaires de la pratique », soit les dimensions cognitive, structurelle et relationnelle; (3) les indicateurs définis pour les trois dimensions ont été validés à l’aide d’une étude qualitative et d’une étude quantitative.

La perception qu’une personne a de sa compétence dans divers domaines peut être erronée, et plus positive ou négative qu’elle le devrait. Ces biais d'auto-évaluation peuvent avoir des conséquences sur des aspects du fonctionnement dans le domaine spécifique du biais (Bédard, et al., 2008). Un biais d’auto-évaluation de compétence scolaire aurait des conséquences sur le fonctionnement scolaire de l’élève (Larouche, et al., 2008) alors qu’un tel biais dans le domaine social aurait des conséquences sur son fonctionnement social (McElhaney et al., 2008). À ce jour, peu d’études ont tenté de vérifier la spécificité des effets d’un biais d’auto-évaluation selon le domaine sur lequel il porte. L’objectif de la présente étude auprès de 334 jeunes (157 garçons) était de tester l’hypothèse voulant qu’un biais d’auto-évaluation de compétence scolaire ou sociale prédise 3 ans plus tard certaines variables du fonctionnement relatif à chacun de ces domaines. Cette hypothèse est généralement confirmée. La présence d’un biais d’auto-évaluation scolaire, mais pas sociale, est significativement liée à moins d’attitudes positives de l’élève envers le décrochage et à une évaluation plus positive par l’enseignant de son autorégulation en classe. Inversement, la présence d’un biais d’auto-évaluation de compétence sociale, mais pas scolaire, est significativement liée à une préférence pour l’évitement social plus élevée chez l’élève et à un rejet social plus élevé tel qu’évalué par l’enseignant.

Les personnes ayant trouble du spectre de l’autisme (TSA) présentent des particularités sur le plan de la santé qui les distinguent de l’ensemble de la population. Parmi celles-ci se retrouvent des conditions médicales, des troubles psychologiques et des caractéristiques liées à leur hygiène de vie.  L’objectif de l’étude, réalisée auprès de 52 parents, est d’explorer la variété des aspects liés à la santé de leur enfant ayant un TSA.Les données, recueillies par des questionnaires auto-administrés et des entrevues semi-structurées, ont été analysées quantitativement et qualitativement.L’analyse révèle la présence de conditions médicales, telles l’épilepsie et les troubles gastro-intestinaux. Les résultats indiquent l’existence de comorbidités telles que l’anxiété et la déficience intellectuelle. En ce qui a trait à leur hygiène de vie, ils présentent des difficultés de sommeil, d’alimentation et des problèmes d’acquisition de la propreté. Plus de la moitié des personnes ayant un TSA  prennent une médication pour le traitement d’un trouble associé. Il est évident que les personnes ayant un TSA présentent des spécificités sur le plan de la santé nécessitant une attention particulière. Malgré la présence de ces défis et la prise de médication, les parents ont une perception positive de la santé de leur enfant. Il s’avère essentiel de poursuivre les recherches dans le domaine de la santé auprès de cette population afin de prévoir des interventions efficaces.

Problématique: Malgré qu’un nombre croissant d’aînés soient conscients de vivre de la maltraitance (MT) ou de l’intimidation (INT), le nombre de demande d’aide (DA) n’augmente pas de façon significative. But : exposer le développement d’un guide de pratique (GP) qui vise à augmenter les leviers à la DA chez les aînés.

Méthodologie: Entrevues de groupe auprès de 144 aînés; de 8 administrateurs, intervenants et bénévoles de l’organisme communautaire (OC) partenaire; de 11 administrateurs de différents milieux. Administration de questionnaires à 305 aînés. Phases de validation : 1) journée de travail sur le GP avec 12 administrateurs de différents OC qui luttent contre la MT et l’INT envers les aînés; 2) à la suite des recommandations, le GP leur a été transmis pour validation auprès des intervenants et bénévoles de leur OC; 3) révision générale sur la base de tous les commentaires reçus.

Résultats: Le GP comprend 2 fascicules. Le 1^er, dédié aux personnes administratrices et coordonnatrices d’OC, vise à développer et maximiser la pratique de sensibilisation en matière de lutte contre la MT et l’INT envers les aînés. Le 2^e vise à préparer et soutenir les personnes qui animent les activités de sensibilisation (AS) dans ces OC.

Discussion/conclusion: Le GP se divise en 5 sections : 1) définitions de la MT, de l’INT, de la bientraitance; 2) freins et les leviers à la DA; 3) élaboration d’AS; 4) animation d’AS selon la diversité des groupes; 5) accueil des participants et références.

L’étude présentée vise à développer des connaissances sur la transition à la vie adulte et sur l’agentivité de jeunes femmes avec un vécu de placement. La transition à la vie adulte, de même que les décisions et les actions qui y sont liées ont une influence importante sur les parcours de vie des jeunes. Schwartz (2016) considère même que cette période représente le premier moment où les individus peuvent avoir une véritable influence sur leur parcours. Ceci est d’autant plus vrai pour les jeunes ayant passé la fin de leur adolescence en centre de réadaptation. Les résultats présentés exposeront les formes que prend l’agentivité de 20 jeunes femmes (18-25 ans) ayant été placées en centre de réadaptation lorsqu’elles étaient mineures. Cette agentivité est définie comme la part de subjectivité qui permet à l’individu de faire des choix et poser des actions, ainsi que de donner un sens à ces choix et ces actions (Elder et al., 2003). Les résultats présentés sont issus d’une analyse de données secondaires à partir d’entretiens réalisés dans le cadre de l’Étude longitudinale sur les adolescentes placées en centre de réadaptation (Lanctôt, 2020). Les études actuelles sur les jeunes en sortie de placement se sont très peu attardées à leur agentivité et celles qui l’ont fait se sont surtout concentrées sur la trajectoire socioprofessionnelle. La présente étude vise à combler ses lacunes et à porter un regard sur ce qui caractérise spécifiquement l’agentivité des jeunes femmes.

Résumé - Considérant les effets délétères du stress, il est nécessaire d'utiliser des stratégies de coping efficaces pour y faire face. Il existe plusieurs modèles de coping, mais aucun n'intègre les différentes stratégies de manière cohérente ni ne met en évidence les nouvelles recherches sur l'adaptation émotionnelle et l'acceptation. Pour combler ces lacunes, un modèle intégrant les principales stratégies de coping a été mis au point. Cette étude vise à présenter le processus de conception et de validation d'un instrument permettant de mesurer les stratégies de coping basées sur ce modèle. Un groupe initial d'éléments a été généré à partir des définitions conceptuelles et trois experts ont validé le contenu. De ce nombre, 18 éléments ont été sélectionnés pour un questionnaire abrégé. Un échantillon de 300 étudiants et employés d’une université a été utilisé pour la validation du questionnaire. Les indices liés à la fidélité et la validité de l’instrument sont satisfaisants. Une analyse factorielle confirmatoire indique l'existence d'un modèle à six facteurs correspondant à la structure théorique. Les corrélations montrent que les facteurs sont peu liés les uns aux autres. Les analyses suggèrent que l’instrument présente de bonnes qualités psychométriques et démontrent la pertinence de travaux ultérieurs pour établir la validité prédictive et reconfirmer sa structure.

Mots-clés – instrument de mesure, processus de validation, stratégies de coping, stress.