Congrès - Recherche d'activité

Depuis la parution de la première politique gouvernementale québécoise sur le vieillissement (MSSS, 2012), le maintien des aînés dans leur milieu de vie est un élément central de l’intervention des autorités publiques. À cet égard, les ressources communautaires en habitation peuvent fournir des outils adaptés pour répondre à cette orientation politique. Bien que le modèle du logement communautaire ait ses limites, il est reconnu que cette forme d’habitation peut briser l’isolement social (AGRT, 2007).  C’est en ce sens que le projet d’identifier les facteurs de succès de la mise en place d’un milieu de vie dynamique, stimulant et inclusif et de définir quelle forme de démarche d’intervention était susceptible d’aider à la création et au maintien de ce genre de milieu de vie. En 2019, le GRLCGÎM s’est associé au CIRADD afin de mener une étude sur ces facteurs de succès ainsi qu’un projet pilote d’intervention dans des milieux de vie pour aînés en logement communautaire. Les entrevues menées pour la collecte de données ainsi que la phase d’intervention réalisée ont notamment souligné l’importance de la concertation entre les résident.es, le personnel, les gestionnaires et les autres parties prenantes de la communauté pour le succès de ce type de démarche. Le guide d’implantation de bonnes pratiques pour un milieu de vie dynamique et inclusif en résidence communautaire pour personnes aînées (Veilleux et Landry, 2021) créé au terme du projet fournit des pistes à cet égard.

Avec l’avancée en âge, plusieurs types de mémoire sont affectés, mais la mémoire sémantique résisterait bien. L’objectif de cette recherche est de vérifier la faisabilité, la validité de construit et la validité convergente d’une tâche d’amorçage sémantique en ligne. La tâche a été développée sur le logiciel Psychopy et mise en ligne sur la plateforme Pavlovia. Elle consiste en la passation de deux listes contenant 200 paires de mots chacune, divisées en deux conditions, soit Low (10 paires de mots reliés) et High (50 paires de mots reliés). La consigne donnée est d’appuyer sur la flèche droite du clavier si le stimulus affiché à l’écran désigne un animal, sinon d’appuyer sur la flèche gauche. La passation est réalisée en ligne et monitorée à distance (Zoom). Quarante participants francophones (20 jeunes et 20 âgés) seront recrutés dans le cadre de ce projet. Les résultats préliminaires sur le groupe de 15 participants âgés (5F, 10H) montrent que la tâche est accomplie avec un pourcentage de réussite proche de 100%. Une analyse de la variance, effectuée pour vérifier s’il existe une différence de temps de réponse entre les types de paires de mots selon la condition de la liste, s’est avérée significative. Des corrélations de Pearson ont été effectuées entre les temps de réponse des participants selon les types de paires de mots, montrant que les listes sont équivalentes. Ces résultats vont dans le sens d’une préservation des connaissances sémantiques dans le vieillissement.

La perte d’un proche par homicide peut entraîner des répercussions sur la santé mentale, dont le trouble de stress post-traumatique (Van Denderen et al., 2015). La détresse de ces endeuillés serait d’ailleurs encore plus sévère et distincte que celles présentées par toute autre population d’endeuillés (p. ex, accident et suicide). Or, les données montrent de fortes différences interindividuelles quant à la détresse post-homicide. Par conséquent, des facteurs pourraient favoriser ou inhiber le développement et le maintien de ces symptômes suite à l’homicide. Cette revue systématique vise à identifier dans la littérature les facteurs post-traumatiques de la détresse chez les EH, une population méconnue scientifiquement et recevant peu d’aide spécialisée. Une recherche a été menée dans trois bases de données (p. ex., PsycNET) à l’aide de mots clés spécifiques sans restriction de date ou de langue. Sur les articles identifiés, 16 ont été inclus dans cette analyse. Parmi les facteurs post-traumatiques identifiés dans ces articles figurent l’insatisfaction en lien avec le système de justice, les cognitions négatives, le manque de soutien social et le sentiment d'absence de sens à la vie. Cette revue permet de connaître avec précision les facteurs post-traumatiques de la détresse des EH. Par conséquent, cette dernière est un atout majeur au développement d’interventions thérapeutiques plus spécifiques à la population d’EH, et donc plus efficaces.

La neurodiversité et la transidentité intéressent de plus en plus les médias, les milieux de la recherche et la population générale. Malgré la corrélation entre neurodiversité et transidentité, la pratique auprès des jeunes à l’intersection de ces deux continuums a, jusqu’à maintenant, été peu explorée par la recherche en sciences sociales. Ainsi, cette recherche qualitative exploratoire s’intéresse aux enjeux vécus par les intervenants qui accompagnent les jeunes trans et neurodivergents. Les objectifs consistent à documenter les enjeux et d’en distinguer les différents types d’enjeux, à la lumière d’un cadre conceptuel inspiré de l’éthique. Un dernier objectif vise à l’explorer les impacts sur la pratique des dits intervenants. Cette recherche est qualitative tant dans sa méthodologie que dans sa méthode. Des entrevues semi-dirigées sont effectuées auprès d’intervenants psychosociaux issus de différentes professions et différents milieux de pratique au Québec. L’analyse thématique réflexive de (Braun et Clark, 2019) permet une analyse qualitative des données recueillies par les entrevues. Le terrain de recherche présentement en cours se poursuivra jusqu’au mois de décembre et des résultats préliminaires seront disponibles durant l’hiver 2023 pour un dépôt de mémoire final au printemps 2023. Nous espérons que cette recherche contribuera à augmenter les connaissances sur les enjeux de l’intervention à l’intersection de la diversité de genre et de la diversité neurologique.

Problématique. L’exposition au plomb (Pb) dans l’enfance, une préoccupation de santé publique en raison de la persistance de ce métal dans l’environnement, survient à un stade de vulnérabilité neurodéveloppementale. Des études ont rapporté des associations concomitantes entre l’exposition et un faible rendement scolaire, mais peu ont vérifié le lien à long terme sur la trajectoire scolaire à la fin de l’adolescence. L’étude vise à examiner s’il existe des associations entre l’exposition au Pb à 10 ans et le faible rendement scolaire au secondaire ainsi que le retard dans le parcours scolaire à 17 ans. Méthode. L’échantillon se compose de 604 enfants de l’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec ayant fourni un échantillon sanguin à 10 ans pour y mesurer les concentrations de Pb. Les données de rendement et de parcours scolaires proviennent de questionnaires complétés par le jeune (12, 13, 15, 17 ans) et par l’enseignant (10, 12, 13 ans). Résultats préliminaires. Des comparaisons de moyennes révèlent que les jeunes de 17 ans inscrits à une formation professionnelle (4%) ou qui sont en retard dans leur parcours scolaire au 5^e secondaire (15,5%) avaient une plombémie significativement supérieure à 10 ans. Les analyses ultérieures prendront en compte les variables confondantes et examineront les associations avec le rendement scolaire. Contributions. Nos résultats préliminaires suggèrent que le Pb dans l’enfance aurait des effets persistants et fonctionnels.

Le raisonnement déductif est un processus qui permet d’arriver à une conclusion valide à partir de prémisses qu’on suppose vraies, et exige normalement des ressources cognitives importantes. Cependant, certains chercheurs proposent l’existence d’une intuition logique qui permettrait d’évaluer la validité de conclusions rapidement et sans effort, uniquement en fonction de la structure formelle (de Neys & Pennycook, 2019). Des études empiriques n’arrivent pas à donner un appui clair à cette idée. Ici, nous proposons que, en accord avec la théorie des modèles mentaux (Johnson-Laird, 2010), il existe une forme d’intuition qui serait plutôt sensible à la présence d’alternatives à une conclusion potentielle.

Dans la présente étude, nous avons présenté 28 problèmes de déduction ayant la même forme logique, mais variant en fonction du nombre d’alternatives à un échantillon de 200 participants. Nous avons mesuré le niveau de confiance et le temps de réponse à ces problèmes. Nos résultats montrent que les participants sont moins confiants lorsqu’ils donnent une réponse valide à des problèmes de déduction ayant peu d’alternatives comparativement à ceux ayant beaucoup d’alternatives, b = -0,635, p < 0,001, et qu’ils sont plus rapides b = 0,121, p = 0,007. Ces résultats appuient donc l’idée qu’il existe une intuition « logique » qui est sensible non pas à la forme logique, mais à la quantité d’alternatives à une conclusion.

PDG d’Hydro-Québec d'avril 2020 à avril 2023, Sophie Brochu témoignait dans le cadre de ses fonctions d’un important désir de solidifier les relations entre l’entreprise et les peuples autochtones. Notre étude porte sur le cas du Complexe de la Romaine, un projet de construction de quatre centrales hydroélectriques sur la Côte-Nord. Nous nous y posons la question suivante : De quelle manière les politiques d’Hydro-Québec prennent-elles en considération les réalités culturelles et politiques des peuples autochtones concernés par leurs projets d’exploitation du territoire? Tout en conduisant des entrevues semi-dirigées auprès des acteurs concernés, nous construisons notre recherche à partir de concepts tels que l’institutionnalisme constructiviste, mettant du même trait l’accent sur le rôle des idées dans la fonction publique, afin de comprendre si les intentions de réconciliation d’Hydro-Québec ont le pouvoir d’opérer des changements structurants au sein de l’entreprise. Suivant les cadres d’analyse établis plus haut, nos conclusions préliminaires établissent que l’approche de réconciliation d’Hydro-Québec est basée sur des stratégies de stabilité politique et de développement économique qui n’ont pas pour effet de transformer de manière robuste et durable les structures coloniales qui la composent. Notre recherche permettra une meilleure compréhension des dynamiques de collaboration entre les instances gouvernementales du Québec et les peuples autochtones.

L’agression sexuelle en contexte de violence conjugale est un phénomène sérieux, mais hélas encore peu étudié. Au sein de la société est ancrée la croyance selon laquelle la violence sexuelle est rare, voire ne peut exister dans le couple, ce qui peut mener à des verdicts problématiques de la Cour et nourrissant la culture du viol. Or, le manque d’information pour le public nécessite une implication accrue de la communauté scientifique. Ce projet de recherche a pour but de développer une meilleure compréhension du profil psychopathologique et du parcours de vie d’hommes ayant commis une agression ou un meurtre sexuel en contexte conjugal. Les informations de 17 dossiers pénaux d’agresseurs ont été extraites à l’aide d’une grille qualitative (histoire de vie des individus) et d’un questionnaire visant à obtenir un profil psychopathologique de chaque individu. Ce projet sera le premier à notre connaissance qui s’attarde sur les trajectoires de vie d’agresseurs sexuels dans le couple. L’analyse des résultats préliminaires permettra la formulation d’une première réponse à une question qui mérite d’être explorée davantage : qui sont ces hommes qui agressent sexuellement leur conjointe ? Ce projet permettra de poser les fondations pour de futures recherches, d’informer le public sur la réalité de ce phénomène et de ses répercussions, ainsi que de ses possibles facteurs de risque pouvant permettre l’identification et, ultimement, la prévention de ce crime.

Ce travail vise à scruter les facteurs sous-tendant la performance et la fidélisation des employés dans le contexte actuel de la mondialisation, qui offre aux employés compétents des possibilités de recrutement variées. En effet, bien que les entreprises intègrent de manière croissante des stratégies efficaces de gestion des ressources humaines, la pénurie de talents dans de nombreux secteurs représente un défi majeur, incitant les entreprises à rivaliser pour attirer les meilleurs candidats. Ainsi, il devient impératif de se distinguer en offrant des avantages attrayants, tant sur le plan financier que sur celui des avantages non monétaires. Une fois les employés performants recrutés et formés, la concurrence pour les retenir est tout aussi intense, car ces talents sont souvent sollicités par d'autres entreprises offrant des opportunités séduisantes. Nous proposons une stratégie de gestion des ressources humaines contingente, intégrant le développement perpétuel des compétences et une approche d'adéquation entre la personne et l'emploi. Dans une démarche hypothético-déductive, le modèle de recherche mobilisera des construits tels que la gestion stratégique des ressources humaines, les systèmes de travail hautement performants (high-performance work systems (HPWS)) et le climat psychologique en tant que variables indépendantes, l'engagement au travail et la satisfaction au travail en tant que variables médiatrices, la motivation en tant que variable modératrice, et la performance au travail ainsi que la rétention en tant que variables dépendantes.

La forte prévalence de la violence physique, psychologique et/ou sexuelle dans les relations amoureuses à l’adolescence et les conséquences néfastes associées soulignent l’importance d’instaurer des programmes préventifs efficaces dès l’adolescence. Or, l’implication des parents dans la prévention de cet enjeu est nécessaire, bien que peu de programmes offrent des outils pour les parents. Le programme Étincelles offre un volet leur étant destinés, par le biais de capsules vidéo informatives. La présente étude vise à évaluer l’effet de 7 capsules vidéo sur le sentiment d’auto-efficacité des parents à promouvoir les relations amoureuses positives et à prévenir la violence. Un total de 75 parents ont rempli un questionnaire évaluant leur sentiment d’auto-efficacité avant et après le visionnement. Parmi ceux-ci, 17 parents ont également participé à une entrevue téléphonique visant à recueillir leurs opinions, recommandations et les effets perçus des vidéos. Les résultats montrent, tant par le biais des données quantitatives que qualitatives, que le visionnement des vidéos a permis aux parents d’améliorer leur sentiment d’auto-efficacité pour discuter des thèmes présentés, et pour offrir du soutien et intervenir lors d’une situation de violence. Le sentiment d’auto-efficacité des parents apparaît alors comme une cible d’intervention à privilégier afin de les outiller et les inciter à agir activement dans la prévention de la violence dans les relations amoureuses de leurs jeunes.

Le trouble d’anxiété généralisé (TAG) est une psychopathologie ayant une importante prévalence, mais dont l’étiologie est encore mal connue. Des auteurs proposent que certains traits tempéramentaux, comme la tendance aux affectes négatifs en contexte de nouveauté, pourraient être un facteur de risque du TAG. L’objectif de cette étude longitudinale est d’examiner si l’affecte négatif en situation nouvelle à l’enfance est lié au développement du TAG chez les jeunes adultes. Quarante-cinq enfants ont participé à une étude longitudinale avec leur mère. À l’âge de 6 ans, leur affecte négatif a été mesuré de manière observationnelle à partir de bandes vidéo d'une séance de jeu libre lors d’une situation nouvelle. Les mères ont complété l’échelle d'anxiété de l’Inventaire des Symptômes 90-révisé (Derogatis, 1994) lorsque les participants avaient 14 ans. À 23 ans, les participants ont eux-mêmes complété le Generalized Anxiety Disorder 7-item scale (Spitzer et al. 2006). L'affecte négatif a significativement contribué aux symptômes de TAG à l’âge adulte (F(3, 42)=6.54, p<.001), expliquant indépendamment 8.0% de la variance), même en contrôlant pour le sexe du participant et l’anxiété maternelle (expliquant 6.5% et 17.3% de la variance, respectivement). Ces résultats contribuent à accroître nos connaissances par rapport à l’étiologie du TAG. De plus, ces résultats permettront de contribuer à de nouveaux programmes préventifs pour l’anxiété généralisée.  

Plusieurs études mettent en évidence la présence de changements neurophysiologiques suivant l’apprentissage de tâches complexes requérant les fonctions exécutives, telles que l’inhibition, la mémoire de travail et la flexibilité cognitive. Au niveau fonctionnel, l’entraînement de la mémoire de travail contribue à une amélioration de l’intelligence fluide. L’intelligence fluide a des impacts positifs sur le maintien des fonctions cognitives malgré les modifications des structures cérébrales liées au vieillissement. Or, peu d’études ont examiné la nature et les effets de ces changements à la suite d’un apprentissage complexe. La présente étude vise ainsi à identifier les changements neurophysiologiques conséquents à l’apprentissage d’une langue seconde auprès de la population vieillissante par l’électroencéphalographie. L’âge subjectif des participants a aussi été inclus puisque la littérature rapporte qu’un âge subjectif plus grand que l’âge physique provoque une réponse inflammatoire plus grande au niveau du cortex, diminuant les performances cognitives et augmentant les risques de développer un trouble cognitif. Trente participants âgés de 56 à 76 ans, majoritairement à la retraite et sans trouble psychiatrique, ont réalisé des tâches d’inhibition et de flexibilité cognitive. Des analyses exploratoires auprès du groupe contrôle sont amorcées afin de préciser l’éventail de performances cognitives chez les personnes âgées.

Même si la police scientifique est de plus en plus mise à contribution dans les enquêtes policières, force est de reconnaître que la littérature empirique sur son travail demeure succincte. Non seulement cette littérature est-elle limitée en raison du faible nombre d’articles publiées, mais il s’avère que la presque exhaustivité de ces textes repose sur une méthodologie expérimentale où les techniciens en identité judiciaire sont confrontés à des scènes de crime fictives et grandement simplifiées. Les connaissances empiriques actuelles ne semblent ainsi offrir qu’une compréhension partielle des véritables processus décisionnels des techniciens en identité judiciaire et de l’influence du contexte dans lequel ces derniers interviennent. Une enquête de terrain de type ethnographique apparaît dès lors comme une démarche tout indiquée pour palier à cette problématique. S’appuyant sur une revue systématique de la littérature et sur les expériences des auteurs dans le cadre de la réalisation d’une thèse dédiée à la prise de décisions des techniciens en identité judiciaire, cette présentation soulève les enjeux associés à l’accès au terrain, à la relation chercheur-cherchés ainsi qu’à la loyauté et à la subjectivité du chercheur dans l'étude des pratiques de la police scientifique. Elle réitère tout autant la plus-value d’une approche de type ethnographique dans le développement des connaissances relatives au déploiement des efforts forensiques par les corps policiers.

Les premières menstruations sont une expérience personnelle, identitaire, mais aussi sociale et culturelle. Or l’éducation, notamment dans le milieu scolaire, aborde ce thème sous un angle souvent exclusivement biologique. Si la transmission peut aussi se faire à la maison et avec les pairs, les représentations et connaissances auxquelles sont exposés les jeunes sont variables et influencées par les médias. En orientant la recherche d’information et les ressources à disposition, ces représentations façonnent le vécu menstruel. Elles jouent également un rôle dans l’intégration de la signification personnelle que prend le fait d’être menstruée.

L’objectif de cette recherche était d’identifier la manière dont ce thème est abordé dans les ouvrages destinés aux jeunes lecteurs et lectrices (de 8 à 15 ans) et de cerner les représentations plus positives actuellement en émergence autant que les mécanismes de déconstruction des tabous. Une analyse thématique a été effectuée sur la base d’une revue de littérature des guides menstruels et romans jeunesse. Les résultats font ressortir deux grandes perspectives : une se rapportant au thème du féminin sacré et de la relation mère-fille; l’autre ancrée dans la biologie et les enjeux sociaux. Chacune sera discutée dans la représentation qu’elle véhicule et les retombées qu’elle peut avoir sur l’expérience vécue subjective et collective des menstruations. La manière dont ce matériel peut être utilisé comme levier de transmission sera également abordée.

L’écart des habiletés littéraires entre les enfants issus de classes sociales différentes pose un défi important dès l’entrée à la maternelle. Les chances de réussir à l’école de certains enfants peuvent être considérablement améliorées grâce à une exposition précoce aux concepts de littératie. La présente étude évalue l’implantation du programme d’Éveil à la lecture. L’échantillon est composé de 35 enfants d’âge préscolaire, 38 parents et 36 partenaires et éducatrices de CPE ayant répondu à divers instruments de mesure (c.-à-d., des entrevues individuelles, des questionnaires, des mesures alternatives et des journaux de bord). Les obstacles, les facilitateurs ainsi que les retombées perçues par les différents acteurs du milieu sont présentés. Notamment, le programme a suscité l’intérêt des parents à un point tel que la lecture de livres fait dorénavant partie de leur routine à la maison. Chez les enfants, Éveil à la lecture a favorisé la créativité, le dialogue sur les émotions et un bon nombre d'apprentissages. Quant aux éducatrices, celles-ci révèlent que la formation offerte, le matériel fourni et l’organisation du programme agissent comme agents facilitateurs. À l’inverse, la contrainte de temps, les besoins prioritaires dans le groupe d’enfants et le roulement du personnel éducateur sont des obstacles à l’implantation du programme. Des pistes de réflexion sont également proposées afin de favoriser l’engagement des différents acteurs du milieu.

Les modèles cognitifs de la créativité positionnent la pensée divergente (PD)—l’habileté à produire plusieurs solutions alternatives—comme étant le processus central à la production d’idées originales. Il est donc important d’identifier des techniques permettant de l’améliorer. Les études menées dans notre laboratoire ont conduit à la mise au point d'une intervention par rétroaction, qui fournit des informations en temps réel sur l'originalité des idées produites à l'aide d'algorithmes automatisés d'analyse sémantique. Cette technique vise la promotion du monitorage métacognitif. L’objectif de la présente étude était de répliquer l’efficacité de l’intervention et, surtout, d’en évaluer le maintien une fois qu’elle est retirée. L’échantillon (n=230) a complété 3 essais d’une épreuve de PD (Alternate Uses Test). Les participant·e·s du groupe expérimental ont reçu l’intervention par rétroaction au 1^er et 2^e essai (3^e essai sans intervention) alors que le groupe contrôle n’ont pas reçu de rétroaction. Les analyses multiniveaux à mesures répétées ont révélé que l’originalité des idées produites par les participant·e·s ayant reçu l’intervention est supérieure au groupe contrôle, et que cet effet persiste même après que l’intervention soit retirée. En plus d’informer des pistes d’intervention pour la promotion de la créativité, les résultats renseignent sur les déterminants cognitifs de la PD et montrent que le monitorage métacognitif est un processus critique pour la créativité.

Environ une femme sur cinq souffre de dépression pendant sa grossesse, et près de 10% prendront des antidépresseurs. L’objectif de ce projet est de caractériser les effets de la prise d’antidépresseurs pendant la grossesse sur le développement de l’enfant.

Les données sont issues de l’étude de cohorte 3D, constituée de suivis chaque trimestre de grossesse pour documenter la prise d’antidépresseurs. Lors d’un suivi à deux ans, le développement psychomoteur, cognitif et/ou langagier a été mesuré par le Bayley Scales of Infant and Toddler Development et les Inventaires MacArthur-Bates.

L’échantillon comprend entre 1357 et 1564 dyades mère-enfant, selon le domaine de développement. Soixante-trois femmes ont rapporté l’usage d’antidépresseurs pendant la grossesse. Les résultats préliminaires indiquent qu’une exposition aux antidépresseurs est associée négativement à la motricité fine (r = -0.06, p = .04) et à la motricité globale (r = -0.05, p = .05). Les associations avec le développement cognitif (r = -0.03, p = .19) et langagier (r = 0.01, p = .60) s’avèrent non significatives.

Il apparaît donc qu’une prise d’antidépresseurs pendant la grossesse est associée à un impact négatif léger sur le développement psychomoteur de l’enfant à deux ans. Cependant, d’autres facteurs n’ont pas encore été considérés, notamment la détresse psychologique chez la mère. Ce projet fournira des données essentielles pour l’élaboration de recommandations sur l’usage de médication pendant la grossesse.

Hawley (1999) identifie cinq profils d'enfants selon leur utilisation des comportements prosociaux et agressifs pour obtenir des gains : les contrôleurs prosociaux (CP), les contrôleurs coercitifs (CC), les contrôleurs typiques (CT), les non contrôleurs (NC) et les contrôleurs bistratégiques (CB). Ces derniers se démarquent par leur adroite combinaison de comportements prosociaux et agressifs. Contrairement aux CC qui utilisent presque exclusivement l'agressivité, les CB jouissent d'une popularité élevée parmi leurs pairs (Wurster & Xie, 2014). Ces différences de succès social entre les groupes de contrôleurs agressifs pourraient avoir un effet sur leur motivation scolaire. En effet, le groupe plus compétent socialement pourrait être plus motivé à aller à l'école. En contrôlant pour la popularité évaluée par les pairs, nous avons examiné l'effet médiateur de la compétence sociale perçue en 6^e année sur la motivation scolaire en secondaire 1 des différents groupes de contrôleurs dont le comportement a été évalué par les enseignants tout au long du primaire (n = 728, 52 % filles). Une analyse de sentiers montre que les CB rapportent un niveau plus élevé de compétence sociale perçue que les CC, les NC et les CT (ps entre 0,007 et 0,09), qui à son tour est liée à une plus grande motivation scolaire, b = 0,14, p = 0,009 (effet indirect b = 0,33, p = 0,009). Ces résultats suggèrent que le succès social dont jouissent certains enfants agressifs pourrait avoir un effet positif sur leur motivation scolaire.

L’orientation temporelle est une caractéristique stable qui détermine la mesure dans laquelle les individus se concentrent sur les résultats passés (orientation vers le passé), les potentiels immédiats (orientation présente) ou les potentiels lointains (orientation future) lorsqu’ils décident de la manière d’agir. Il a été démontré que l'orientation future est associée à la persistance des étudiants à terminer leurs études avec succès. L’objectif de cette étude est donc d’établir s'il y a un lien entre l’orientation temporelle et les stratégies d’autorégulation et d’adaptation au stress chez les étudiants en musique, une population qui connaît une forte prévalence d'anxiété de performance. L’hypothèse que l’orientation temporelle prédit les stratégies d’autorégulation et les stratégies d’adaptation au stress chez les étudiants en musique a été examinée. Une étude prospective en deux temps de mesure a été menée auprès de 265 étudiant.e.s en musique âgé.e.s de 16 à 30 ans. Les résultats d’analyses acheminatoires appuient l'hypothèse que l’orientation future est positivement liée aux stratégies d'autorégulation et prédit le coping dirigé vers les stratégies de résolution de problèmes. De même, l’orientation passée prédit les stratégies de coping dirigées vers l’évitement. L’importance de considérer l’orientation temporelle lorsqu’il est question de la santé psychologique des étudiants en musique sera discutée. 

Il a été postulé qu’en plus d’influencer les comportements parentaux, les caractéristiques personnelles des parents joueraient un rôle important dans leur degré de coopération mutuelle (Belsky, 1984; Abidin, 1992). Pourtant, aucune étude jusqu’à présent ne s’est penchée sur la relation entre les cinq grands traits de personnalité des parents et l’alliance parentale. Le premier objectif de l’étude était donc d’évaluer si les traits de personnalité des parents d’enfants d’âge préscolaire permettent de prédire leur perception de l’alliance parentale. Le second objectif consistait à vérifier s’il existait des différences sexuelles dans les relations prédictives entre les traits de personnalité et l’alliance parentale. L’échantillon est composé de 170 dyades de parents ayant un enfant âgé entre 42 et 48 mois et résidant dans la grande région métropolitaine de Montréal. Les parents ont été évalués par le biais de questionnaires auto-révélés. Les résultats montrent que l’amabilité des mères et la stabilité émotionnelle des pères sont positivement associées à leur perception de l’alliance parentale. De surcroit, pour les pères, le degré d'amabilité de leur partenaire prédit significativement mieux leur perception de l'alliance parentale que leur propre propension à l'amabilité. Aucune différence sexuelle significative n’a été constatée quant à la magnitude de la contribution des traits de personnalité des parents sur la perception de l’alliance parentale chez les mères.

La principale conclusion de l’étude de Fama et MacBeth (1973), qui est utilisée jusqu’à présent dans les analyses financières, repose sur le fait que la moyenne des pentes des régressions des rendements des portefeuilles sur leur bêta serait positive. Considérant que l’ensemble de ces pentes serait un échantillon aléatoire, Fama et MacBeth ont utilisé le test t pour voir si la moyenne serait significativement supérieure à zéro. Ils ont conclu positivement et ont pris ce résultat comme une preuve en faveur de l’existence d’une relation linéaire parfaite entre le rendement espéré et le bêta des titres et des portefeuilles. Or, le test t exige que ces pentes puissent être considérées comme des variables indépendantes identiquement distribuées. Mais plusieurs techniques paramétriques et non paramétriques, dont l’analyse de variance par rangs, le test des suites ainsi que l’analyse spectrale, pointent dans la même direction. Les pentes ne sont pas des variables indépendantes identiquement distribuées.

L’étude de Fama et MacBeth couvrait la période de 1935 à 1968. Ainsi, nous pouvons dire que pour cette période, il n’y a pas de preuve fiable de l’existence d’une relation entre le rendement espéré et le bêta des titres. Vingt ans plus tard, en utilisant la même méthodologie, Fama et French (1992) sont arrivés à un résultat qui les a déçus : ils n’ont pas trouvé de relation significative entre les moyennes des rendements et les bêtas pour la période de 1963 à 1990.

Aux élections du 3 octobre 2022, un nombre record de femmes a été élu. Elles représentent aujourd'hui 46,4% de la députation envoyée par la population à l'Assemblée nationale. Cette quasi-parité est le corolaire d'une autre tendance majeure caractérisant les cycles électoraux québécois: malgré les barrières systémiques se dressant devant elles, les partis présentent de plus en plus de femmes. Sur le bulletin de vote, toutefois, les candidates sont-elles désavantagées ? Cette communication étudie les déterminants du vote pour les candidates lors des dernières élections provinciales.



À l'aide des Études électorales québécoises et de données originales présentant les renseignements démographiques des candidats affiliés aux principaux partis lors des quatre précédentes élections provinciales, des modèles de régression logistique conditionnelle sont mobilisés afin d'examiner l'impact de la présence de candidates sur le vote aux élections québécoises. Cette démarche permet également d'explorer l'hétérogénéité du vote à l'égard des candidates en portant une attention particulière aux modèles de vote par affinité de genre.

Bien que cette problématique ait été étudiée dans un contexte fédéral au Canada et municipal au Québec, aucune étude ne s'y penche à l'échelle provinciale au Québec. Dans la lignée de ces travaux précédents, toutefois, les résultats préliminaires ne semblent pas démontrer l'existence d'un désavantage électoral significatif à l'égard des candidates.

La Convention relative aux droits de l’enfant proclame la nécessité du développement de l’enfant en consacrant son droit de vivre et de se développer convenablement tant physiquement qu’intellectuellement. Au Burundi, beaucoup d’acteurs militent pour ces droits, mais un long chemin reste à faire.

Cette étude visait à explorer l’état des lieux de la maltraitance des enfants au Burundi.   Plusieurs outils de recherche, le questionnaire, le guide d’entretien pour les focus-groupe et les entretiens individuels ont permis de collecter les données dans tout le pays, auprès des informateurs clés dans le domaine.

Les résultats montrent que la maltraitance des enfants se manifeste par les violences physiques, sexuelles, psychologiques, sans oublier la négligence de l’enfant par ses parents ou tuteurs.

Les causes de cette maltraitante sont liées surtout à la pauvreté familiale. Le manque de dialogue entre les parents et les enfants,  l’ignorance des droits de l’enfant constituent des facteurs  favorables à la maltraitance.

Les conséquences sur l’enfant peuvent être le traumatisme corporel, l’errance, les maladies, les grossesses précoces, les troubles psychologiques et autres.

La maltraitance des enfants est une réalité au Burundi.  Cette situation nécessite une intervention musclée des organisations qui travaillent dans le protection des droits de l'enfant à l'endroit de toute la communauté en vue d'une changement de comportement. 

Une blessure d’attachement, marquée par un sentiment de trahison ou d’abandon, peut survenir dans une relation de couple à un moment critique de besoin de soutien. Pour les partenaires blessés, une blessure d’attachement peut être vécue comme un traumatisme relationnel et être associée à un cycle d’interaction négatif dans la relation. Ce cycle peut, notamment, inclure de la victimisation et perpétration de violence psychologique entre partenaires intimes (VPI). Ainsi, cette étude vise à mieux comprendre le chevauchement théorique entre les concepts de blessure d’attachement et de VPI psychologique, en examinant la prévalence de VPI psychologique (victimisation et perpétration) lors des trois derniers mois chez de jeunes adultes (18-30 ans) ayant subi, il y a plus de trois mois, une blessure d'attachement dans leur relation amoureuse actuelle. Parmi 347 participants ayant rempli des questionnaires en ligne, environ 73 % ont déclaré avoir été victimes ou auteurs de VPI psychologiques (respectivement), et 70 % ont rapporté avoir vécu de la VPI psychologique bidirectionnelle. Il est possible que la bidirectionnalité de ce phénomène s’explique par le vécu de violence conjugale situationnelle, marquée par de la colère et frustration résultant d’un conflit non résolu, comme une blessure d’attachement. Ces résultats aident à contextualiser les taux de VPI psychologique chez les jeunes adultes s’identifiant comme partenaires blessés. Les implications théoriques seront discutées.   

Peu d’études ont évalué la relation enfant-éducateur en centre de réadaptation comme contexte pouvant protéger l’enfant hébergé. Une étude a montré que les adolescents hébergés ayant une relation de qualité avec leur éducateur manifestent moins de comportements problématiques (Mota, 2015). Mais, ce patron de résultats est-il présent chez les plus jeunes? Avec la collaboration de centres de réadaptation des régions de Montréal et des Laurentides, 56 enfants (garçons=36) âgés de 8 à 12 ans et leur éducateur ont été rencontrés. La qualité de la relation enfant-éducateur a été évaluée à partir du Student-Teacher Relationship Scale (Pianta, 1992) et du Psychological Availability and Reliance on Adult (Zegers & Schuengel, 2006) administré à l’enfant et l’éducateur. Les problèmes de comportement ont été évalué à partir du Child Behavior Check List (Achenbach & Rescorla, 2001). Chacune des régressions linéaires pour les comportements intériorisés (F(5, 55)=2,54, p=,04, R²=0,12) et extériorisés (F(5,55)=4,68, p=,001, R²=0,25) s’est montrée significative. Dans les deux cas, seule une meilleure qualité de la relation enfant-éducateur, tel que perçue par l’éducateur, est associée à moins de problèmes intériorisés (B=-0,32) et extériorisés (B=-0,47). Ces résultats montrent que plus l’éducateur a une perception positive de sa relation avec le jeune, moins celui-ci présente des problèmes de comportement. La discussion portera sur les effets bidirectionnels potentiels de cette association.