Caroline Bouchard
Mes liens avec l'Acfas
Responsable 81e Congrès de l'ACFAS : Le jeu en contextes éducatifs pendant la petite enfance
Responsable du programme et des communications 81e Congrès de l'ACFAS : Le jeu en contextes éducatifs pendant la petite enfance
Auteure 84e Congrès de l'ACFAS : Atelier 1. Convergence de perspectives pour l'étude de la « participation » de l'apprenant dans son groupe ou en classe
82e congrès de l'ACFAS : Validation du Classroom Assessment Scoring System (CLASS) en maternelle quatre ans à mi-temps au Québec
81e Congrès de l'ACFAS : Conférence d'ouverture. L'apprentissage et le développement global de l'enfant en jeu pendant la petite enfance
Coauteure 84e Congrès de l'ACFAS : La qualité des interactions en classe : regards croisés sur les pratiques enseignantes en éducation préscolaire
83e Congrès de l'ACFAS : Effets de la fréquentation d’un service de garde éducatif sur le développement langagier d’enfants d’âge préscolaire
82e congrès de l'ACFAS : Un état des connaissances sur la qualité des interactions enseignante-enfant et les fonctions exécutives des enfants qui fréquentent la maternelle cinq ans
82e congrès de l'ACFAS : Démarche de développement professionnel d'enseignantes de maternelle quatre ans à l'aide du CLASS
82e congrès de l'ACFAS : Évaluer les changements temporels induits par une formation sur le dialogue en maternelle cinq ans : une description qualitative, basée sur l'observation des interactions
82e congrès de l'ACFAS : Pensée sociale et adaptation socioscolaire à la maternelle cinq ans : portrait d’enfants québécois à l’aube de leur parcours scolaire
81e Congrès de l'ACFAS : La qualité de la valorisation du jeu auprès d'enfants de 4 ans en service de garde : ses effets et ses prédicteurs
81e Congrès de l'ACFAS : L'étayage du jeu symbolique pour le développement de la pensée sociale et de l'adaptation socioscolaire en maternelle 5 ans
81e Congrès de l'ACFAS : La transition préscolaire-primaire et l’ajustement socioscolaire des élèves de première année
87e Congrès de l'ACFAS : Les pratiques enseignantes pour soutenir le langage oral des enfants selon les contextes de la classe à l’éducation préscolaire 5 ans
Coresponsable 84e Congrès de l'ACFAS : PÉRISCOPE : Interfécondation des savoirs au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaire