Membre de l'Acfas
Isabelle Vivegnis
Mes liens avec l'Acfas
Responsable 90e Congrès de l'Acfas : Dispositifs d’analyse de pratiques enseignantes : des visées prévues aux retombées inattendues sur le développement professionnel continu
85e Congrès de l'Acfas : Accompagnement en formation continue : entre investigation et développement professionnel des acteurs de terrain
Coresponsable 88e Congrès de l'Acfas : L’acte d’enseigner : quelle évaluation en formation initiale? – Colloque du GEVAPP
83e Congrès de l'Acfas : La collaboration et le partenariat au service des apprentissages du stagiaire en enseignement
84e Congrès de l'Acfas : La préparation à l'insertion professionnelle en formation initiale à l'enseignement : qu'en est-il?
Responsable de la logistique 90e Congrès de l'Acfas : Dispositifs d’analyse de pratiques enseignantes : des visées prévues aux retombées inattendues sur le développement professionnel continu
88e Congrès de l'Acfas : L’acte d’enseigner : quelle évaluation en formation initiale? – Colloque du GEVAPP
85e Congrès de l'Acfas : Accompagnement en formation continue : entre investigation et développement professionnel des acteurs de terrain
Conférencière 91e Congrès de l'Acfas : L’agir enseignant associé : focus sur la posture critique en soutien à la réflexivité du stagiaire
91e Congrès de l'Acfas : Discussion sur le thème 1 : Dimension collective de développement d’environnements soutenants
91e Congrès de l'Acfas : Discussion sur le thème 2 : Expérience des enseignants (novices) Bien-être Résilience Persévérance
91e Congrès de l'Acfas : Discussion sur le thème 2 : Expérience des enseignants (novices) Bien-être Résilience Persévérance
91e Congrès de l'Acfas : Discussion sur le thème 3 : Développement professionnel des étudiants
91e Congrès de l'Acfas : Discussion transversale sur le colloque
91e Congrès de l'Acfas : Écriture réflexive et processus de développement professionnel d’enseignant.e.s en formation
90e Congrès de l'Acfas : Bloc 1 – Le développement professionnel enseignant : trajectoires, dispositifs et grilles d’analyse
90e Congrès de l'Acfas : Table ronde – Les retombées des dispositifs d’analyse de pratiques enseignantes sur le développement professionnel continu
90e Congrès de l'Acfas : L’entretien d’autoconfrontation : au-delà d’un outil d’investigation pour analyser les postures d’accompagnement en contexte de stage
89e Congrès de l'Acfas : Exploration des savoirs mobilisés par des stagiaires en enseignement dans des incidents critiques
88e Congrès de l'Acfas : Le mentorat : un soutien à sens unique?
85e Congrès de l'Acfas : Accompagnement des enseignants débutants (Partie 2)
85e Congrès de l'Acfas : Accompagnement et codéveloppement professionnel (Partie 2)
85e Congrès de l'Acfas : Accompagnement et codéveloppement professionnel (Partie 1)
85e Congrès de l'Acfas : Accompagnement des enseignants en début de carrière : quelles compétences et quelle contribution au développement professionnel?
Auteure 84e Congrès de l'Acfas : L'accompagnement en début de carrière : ce que les enseignants débutants disent du développement de leur autonomie et de leur émancipation professionnelle
84e Congrès de l'Acfas : L'accompagnement : quels liens et quelle continuité entre les postures de l'enseignant associé en formation initiale et celles de l'accompagnateur en insertion professionnelle?
83e Congrès de l'Acfas : Soutien à la formation des formateurs de stagiaires : panorama d'une recherche collaborative entre l'université et le milieu scolaire
83e Congrès de l'Acfas : Regard actualisé sur les attentes d'enseignants débutants à l'égard de leur accompagnateur dans une relation d'accompagnement mentoral
82e congrès de l'Acfas : Validation de dispositifs de formation pour enseignants associés au Québec : une recherche-développement par et pour des praticiens cochercheurs
82e congrès de l'Acfas : L'« autonomie professionnelle » : visée essentielle de l'accompagnement mentoral et concept clé d'une recherche doctorale en cours
81e Congrès de l'Acfas : Projet de recherche doctorale : les postures et les compétences d'accompagnateurs d’enseignants débutants au Québec et en Belgique : quelles réponses aux attentes?
81e Congrès de l'Acfas : Les compétences d’accompagnateurs accompagnant des enseignants débutants
Coauteure 85e Congrès de l'Acfas : Cercle pédagogique et analyse de cas : dispositifs de réflexivité collective au cœur de la formation initiale des enseignants
86e Congrès de l'Acfas : La formation des enseignants associés au Québec : contribution au développement des compétences relatives à l’accompagnement des stagiaires
87e Congrès de l'Acfas : L’articulation théorie/pratique dans une formule de stage étalé en blocs à l’Université du Québec en Outaouais
88e Congrès de l'Acfas : J’ai aussi des forces ! – Travailler au développement du bienêtre auprès des stagiaires en éducation préscolaire et en enseignement primaire
88e Congrès de l'Acfas : L’incident critique : un écrit professionnalisant permettant l’interrelation théorie-pratique ?
Principal secteur de recherche ou d'activité
Éducation