Aller au contenu principal
Il y a présentement des items dans votre panier d'achat.
Membre de l'Acfas

Dijnane Vedovatto

Professeur·e d’université | Université Fédérale de São Carlos

Principal secteur de recherche ou d'activité

Éducation

Mes intérêts de recherche

Andragogie Psychopédagogie

Ma formation

  • 2004 - 2008
    Université fédérale de sao carlos - UFSCar
    Doctorat | Éducation
    Brésil
  • 2009 - 2012
    UNESP
    Postdoctorat | Éducation
    Brésil
  • 2016 - 2017
    Université de Montréal
    Postdoctorat | psicopedagogie
    Canada

Mes publications

Vedovatto, Dijnane ; Penteado, R. Z. ; Sims, D. . Aprendizaje de la ensenanza en el programa residencia pedagogica. PARADIGMA (MARACAY), v. XLIV, p. 200, 2023.

Vedovatto, Dijnane ; RUBINO, M. . A formação continuada de professores de Educação Física a partir de um espaço coletivo escolar: uma experiência no Brasil. ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACIÓN, v. 21, p. 1-35, 2021.

Vedovatto, Dijnane ; Borges, Cecília . A Parceria entre universidade e escola no estágio supervisionado: a experiência em Quebec. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA, v. 31, p. 01-20, 2021.

Vedovatto, Dijnane ; SOUZA NETO, S. . Universidade e escola como lócus da profissionalização do ensino e do tempo entre-dois no estágio supervisionado. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS, v. 21, p. 1694-1719, 2021.

Vedovatto, Dijnane ; RIBEIRO, R. . A visão dos estagiários sobre a docência. Journal of Sport Pedagogy and Research, v. 1, p. 04-13, 2020.

Vedovatto, Dijnane ; RUBINO, M. ; Guarda, V. . Sobre o Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA, v. 30, p. 01-17, 2020.

RIBEIRO, R. ; Vedovatto, Dijnane . Iniciação docente e consituição da identidade do professor de educação física. REVISTA FÓRUM IDENTIDADES, v. 29, p. 9-27, 2019.

Correa Junior, J. F. ; Souza Neto, Samuel ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda . Supervised Curricular Internship: locus of professional socialization, habitus and production of knowledge.. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 31, p. 135-152, 2017.

SOUZA NETO, S. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; Silva, M . Learning of Teaching in the Professional Socialization in Physical Education. Motriz, v. 23, p. ., 2017.

Recco, Kethylin Viotto ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; Souza Neto, Samuel . O trabalho docente na Educação Infantil: os desafios do processo de profissionalização do ensino. Educação em Foco (Juiz de Fora), v. 21, p. 453-479, 2016.

Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; Souza Neto, Samuel . Os desafios do Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física na parceria entre Universidade e Escola. Movimento (Porto Alegre. Online), v. 21, p. 111-124, 2015.

Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; Souza Neto, Samuel ; Recco, Kethylin Viotto . Os Processos Colaborativos Envolvendo Profissionais da Educação Física e Pedagogia na Educação Infantil. Journal of Sport Pedagogy anda Research, v. 1, p. 66-73, 2015.

Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; SOUZA NETO, S. . The challenges of supervised physical education curricular practicum in the partnership between university and school.. Movimento (Porto Alegre. Online), v. 21, p. 105-116, 2015.

Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; CYRINO, M. ; BENITES, L. C. ; SANCHES NETO, L. ; ARNOSTI, R. P. ; ANANIAS, E. V. ; Souza Neto, Samuel . Identidade docente: as várias faces da constituição do ser professor. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos), v. 8, p. 273-292, 2014.

Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda . Educação Física na Educação Infantil: as percepções corporais de crianças pequenas. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires), v. 16, p. 1-10, 2011.

Maziero, R. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda . A cultura na formação de professores de Educação Física. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires), v. año 15, p. n.1-8, 2010.

PEDRAZZANI, D. ; JALANTONIO, Raque ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda . Atividades de brincadeiras tradicionais: uma proposta em programas intergeracionais. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires), v. ano 15, p. 1-8, 2010.

 Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; MELLO, Maria Aparecida . Quietas e caladas: as atividades de movimento com as crianças na Educação Infantil. Educação em Revista (UFMG. Impresso), v. 25, p. n.2, 2009.

Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; MELLO, Maria Aparecida . Significado e sentido da atividade de brincadeira para professoras de educação infantil. Educação (Santa Maria. Online), v. 34, p. 279-294, 2009.

LIVRES

Vedovatto, Dijnane (Org.) ; ANANIAS, E. V. (Org.) ; Costa Filho, R. (Org.) . O estágio curricular supervisionado da educação física no Brasil: formação, influências, inovação pedagógica e perspectivas. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2020.

Ribeiro, R. C. ; Vedovatto, Dijnane . ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: processos de iniciação à docência Coleção Docência, Formação de Professores e Práticas de Ensino - Volume 4. 1. ed. Editora CRV, 2019.

Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; Souza Neto, Samuel . Por uma Revolução na Prática de Ensino: o estágio curricular supervisionado. 1a. ed. Curitiba: CRV, 2015.

CHAPITRE DES LIVRES

Vedovatto, Dijnane . Prefácio do livro. PROFISSIONALIZAÇÃO DO ENSINO E EXERCÍCIO PROFISSIONAL NAS ÁREAS DA EDUCAÇÃO E SAÚDE a análise de práticas como proposta. 1ed.: , 2022, v. , p. 1-.

Vedovatto, Dijnane ; Souza Neto, Samuel ; BENITES, L. C. . Entre l'université et l'école: l'alternance et la temporalité dans le modèle de formation initiale des enseignants d'éducation physique et à la santé au Brésil. In: Cecilia Borges (université de montréal) Benoît Lenzen (université de genève) Denis Loizon (Université de Bourgogne). (Org.). Entre l'université et l'école : la temporalité dans l'alternance en formation professionnelle en enseignement d'éducation physique. 1ed.Laval - Quebec - Canadá: Les Presses L'Université Laval, 2021, v. 1, p. 13-31.

souza Neto, Samuel ; Vedovatto, Dijnane ; Polati, Celia ; Henrique, José . Por uma pedagogia da formação no estágio supervisionado em Educação Física: Desafios e possibilidades para a prática como espaço de formação. In: Maria das Graças Chagas de Arruda Nascimento Alexandra Garcia Graça Regina Franco da Silva Reis Naiara Miranda Rust Victor Giraldo. (Org.). DIDÁTICA(S) ENTRE DIÁLOGOS, INSURGÊNCIAS E POLÍTICAS: tensões e perspectivas na relação com a formação docente. 1ed.Rio de Janeiro: , 2020, v. 2, p. 3223-3256.

Vedovatto, Dijnane ; Souza Neto, Samuel . Os desafios do estágio curricular supervisionado em Educação Física na parceria entre universidade e escola. In: Dijnane Vedovatto; Elisangela Ananias; Roraima Costa Filho. (Org.). O estágio curricular supervisionado da educação física no Brasil: formação, influências, inovação pedagógica e perspectivas. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2020, v. 1, p. 5-.

Vedovatto, Dijnane ; PAVAM, I. . Formação de professores de Educação Física: Contribuições do PIBID. In: Bozzini, I. Onofre, M. Santos, A. Sebastiani, R.. (Org.). PIBID UFSCar: Uma Parceria colaborativa entre universidade e escolaI. 1ed.Sçao Carlos: Pedro e João editores, 2018, v. , p. 183-.

Vedovatto, Dijnane ; VIEIRA, J. P. . A Iniciação à docência de Professores de Educação Física. In: Marcia Regina Onofre. (Org.). Ações e experiências compartilhadas do PIBID UFSCar. 1ed.Sao Carlos: Pedro e João editores, 2018, v. 1, p. 17-32.

Ribeiro, Rodrigo Caetano ; Vedovatto, Dijnane . PROCESSOS DE INICIAÇÃO À DOCENCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA. Qualidade e políticas públicas na educação 5. 1ed.: Antonella Carvalho de Oliveira, 2018, v. , p. 192-204.

Souza Neto, Samuel ; Silva, M ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda . (Edição Brasileira) Formação do professor de educação física: perspectiva da socialização profissional.. In: RESENDE, R.; ALBUQUERQUE, A.; GOMES, R.. (Org.). Formação e Saberes em Desporto, Educação Física e Lazer.. 1ed.Petrópolis: VOZES, 2016, v. 1, p. 313-341.

SOUZA NETO, S. ; Silva, M ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda . (Edição Portuguesa) Formação do Professor de Educação Física: Perspectiva da Socialização Profissional. In: R. Resende; A. Albuquerque; R. Gomes. (Org.). Formação e saberes em desporto, educação física e lazer. 1aed.Lisboa: Visão e contextos, 2015, v. , p. 315-343.

Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda . Casos de Ensino: apreendendo as concepções de professores de Educação Infantil sobre as atividades de brincadeira. In: Vera Lucia M. F. Capellini; Eliana Marques Zanata; Luciene Fereira da Silva; Rita M. Lepre. (Org.). Formação de professores: compromissos e desafios da educação pública. 1a.ed.Bauru: Cultura Acadêmica editora, 2013, v. 1, p. 81-88.

ANANIAS, E. V. ; Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; SANCHES NETO, L. ; ARNOSTI, R. P. ; CEREGATTO, L. ; VALERIO, C. ; CYRINO, M. ; BENITES, L. C. . Identidade Docente: as várias faces da constituição do ser professor. IDENTIDADE DOCENTE: AS VÁRIAS FACES DA CONSTITUIÇÃO DO SER PROFESSOR. 1ed.Araraquara: junqueira e Marin, 2012, v. , p. 846-858.

Vedovatto Iza, Dijnane Fernanda ; MELLO, Maria Aparecida . Quietas e Caladas: Reflexões sobre as Atividades de Movimento com Crianças na Educação Infantil. In: Ademir da Silva; Anete AbramoWicz; Marisa Bittar. (Org.). Educação e Pesquisa: Diferentes percursos, diferentes contextos. 1aed.São Carlos: Rima, 2004, v. , p. 185-202.

 

Mes affiliations

  • Dijnane Vedovatto est professeure à l’Université Fédérale de São Carlos (UFSCar/São Carlos au Brésil. Elle détient une License en éducation physique de l’Université Fédérale de São Carlos, un Master et un PhD en sciences d’éducation par l’Université Fédérale de São Carlos. Un stage postdoctoral à l'Université d'État de São Paulo (UNESP) et un stage postdoctoral à l'Université de Montréal (UdEM). Elle était chef de département (2018-2020). Elle est professeur du Programme d'études supérieures en éducation (PPGE - UFSCar) et du Programme d'études supérieures professionnelles en éducation (PPGPE - UFSCar). Elle est coordinatrice du groupe de recherche Docência, Estágio Supervisionado e Formação de Professores em Educação Física - NEFEF/UFSCar/São Carlos, et coordinatrice en partenariat du Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Física: Formação Profissional no Campo de Trabalho - NEPEF/UNESP/Rio Claro, chercheuse international au Centre interuniversitaire de recherche sur la formation et la profession enseignante - CRIFPE. Membre de l'Association Francophone pour le Savoir (ACFAS). Membre du Centre de la francophonie des Amériques. Ses travaux de recherche sont liés à la formation des enseignants et travail d'enseignement.

Mes recherches en images