Historiquement fondées sur un idéal d’universalité, les universités ont toujours été des institutions transnationales. Toutefois, la mondialisation contemporaine a transformé cet universalisme en un champ de concurrence à l’échelle de la planète.

Le concept d’université de proximité est ici mis en perspective à partir de l’exemple de l’Université d’Artois; une contribution d'outre-mer à la discussion sur l’avenir des universités en région au Québec.

Au fil des ans, le Conseil a continué de promouvoir l’idée que le développement des collectivités, dans toutes leurs dimensions, demeure indissociable du développement des personnes.

Les bibliothèques des universités situées dans des régions excentrées jouent un rôle distinct dans la réalisation de la mission de l’Université du Québec, et ce, depuis le déploiement initial de celle-ci sur le territoire québécois.

La France, comme ailleurs, a connu un tournant dans les principes d’organisation spatiale des universités, une sorte de transcription nationale de tendances internationales à la compétition et à la visibilité.

Le Réseau national d’observatoires, adossé aux universités régionales, trouve sa pertinence au niveau de l’expertise scientifique et de la tradition d’ancrage des Universités du Québec dans et avec leur territoire d’appartenance.

L’examen des réalités propres aux universités en région appelle une analyse différenciée de leurs populations étudiantes : portrait national de la précarité financière étudiante, avec éclairage sur la réalité des personnes étudiantes en région.