Acfas profil public - Fasal Kanouté

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Membre de l'Acfas

Fasal Kanouté

UdeM - Université de Montréal

Professeure titulaire: depuis 2012

Professeure agrégée: 2005-2012

Professeure adjointe: 2000-2005

Mes liens avec l'Acfas

Responsable

87e Congrès de l'Acfas : La collaboration et le partenariat autour du bien-être et de la réussite des élèves (colloque d’une équipe du groupe RÉVERBÈRE)

86e Congrès de l'Acfas : Enjeux scolaires et action communautaire : coconstruire le filet de la résilience pour soutenir l’élève et le parent d’élève

85e Congrès de l'Acfas : La prise en compte de la diversité sociale et ethnoculturelle dans les milieux scolaires et de formation, en collaboration avec les ressources communautaires

82e congrès de l'Acfas : Transiger de manière inclusive avec la diversité socioculturelle : les défis d'accueil et de formation à l'université

81e Congrès de l'Acfas : Enseignement supérieur et diversité ethnoculturelle

Coresponsable

88e Congrès de l'Acfas : Collaborer avec des partenaires pour contribuer à la réussite des élèves et favoriser le bien-être de tous (colloque organisé par des membres du RÉVERBÈRE)

Responsable de la logistique

87e Congrès de l'Acfas : La collaboration et le partenariat autour du bien-être et de la réussite des élèves (colloque d’une équipe du groupe RÉVERBÈRE)

86e Congrès de l'Acfas : Enjeux scolaires et action communautaire : coconstruire le filet de la résilience pour soutenir l’élève et le parent d’élève

85e Congrès de l'Acfas : La prise en compte de la diversité sociale et ethnoculturelle dans les milieux scolaires et de formation, en collaboration avec les ressources communautaires

Conférencière

90e Congrès de l'Acfas : Synthèse et discussion

88e Congrès de l'Acfas : Partenariat pour le bien-être et la réussite

88e Congrès de l'Acfas : Les apports du partenariat pour le bien-être et la réussite

88e Congrès de l'Acfas : Une perspective syndicale des enjeux EDI à l'Université de Montréal

87e Congrès de l'Acfas : Bienvenue au colloque : à propos de RÉVERBÈRE

87e Congrès de l'Acfas : Prospective : lancement d’ouvrages

87e Congrès de l'Acfas : Travailler ensemble : Points de vue d'acteurs scolaires et d'intervenants communautaires sur les besoins d’élèves immigrants et de leur famille dans des écoles défavorisées à Montréal

86e Congrès de l'Acfas : Accueil et mot de bienvenue

86e Congrès de l'Acfas : Parcours d’intervenants communautaires : des tuteurs de résilience socioscolaire pour l’élève immigrant

85e Congrès de l'Acfas : Intégration et pratiques inclusives pour soutenir la persévérance scolaire

85e Congrès de l'Acfas : L’expérience socioscolaire en mileu pluriethnique et défavorisé : des élèves montréalais se racontent

Auteure

82e congrès de l'Acfas : Parcours universitaires d'étudiants résidents permanents : retour aux études et projet migratoire

82e congrès de l'Acfas : Le parcours universitaire des étudiants résidents permanents : le point de vue des enseignants sur les défis de formation

81e Congrès de l'Acfas : Projet migratoire et retour aux études : quelques défis relatifs à la situation d'étudiants résidents permanents

Coauteure

85e Congrès de l'Acfas : Les déterminants de la réussite aux études universitaires : facteurs la facilitant et la contraignant

81e Congrès de l'Acfas : Les étudiants résidents permanents dans un environnement universitaire « ouvert sur le monde » : portrait et compréhension de la dynamique à HEC Montréal

80e Congrès de l’Acfas : La place des parents dans la trajectoire socio-scolaire de jeunes d'origine haïtienne

80e Congrès de l’Acfas : Des bénévoles lecteurs en contexte pluriethnique et défavorisé : des tuteurs de résilience pour les élèves

86e Congrès de l'Acfas : Étudiants résidents permanents: acculturation et adaptation aux innovations pédagogiques

87e Congrès de l'Acfas : Autour des stratégies déployées par les parents d'élèves immigrés musulmans à Montréal : Entre enjeux et défis

87e Congrès de l'Acfas : La médiation interculturelle par l'art, une alternative intéressante pour la collaboration professionnels-parents immigrants. Expériences dans les structures préscolaires en France.

87e Congrès de l'Acfas : Enjeux et défis de la collaboration et du partenariat favorisant le bien-être, la réussite en contexte de diversité : ce qu’en disent les partenaires pancanadiens du RÉVERBÈRE

Principal secteur de recherche ou d'activité

Éducation

Mes intérêts de recherche

Psychopédagogie Études ethniques

Mes publications

Quelques publications

Kanouté, F. et Lafortune, G (directrices invitées) (2020). Diversité ethnoculturelle dans l’enseignement postsecondaire au Canada : expérience d’acteur·rice·s et pratiques institutionnelles. Revue des sciences de l'éducation (Numéro thématique), Volume 46, numéro 2. (Numéro thématique)

Kanouté, F. et Charette, J. (dir.) (2018). La diversité ethnoculturelle dans le contexte scolaire québécois. Pratiquer le vivre-ensemble. Montréal: Les Presses de l’Université de Montréal.

Kanouté, F. (éditrice invitée) (2016). Prendre en compte la diversité à l’école. Alterstice, Revue internationale de la recherche interculturelle 6(1) (Numéro thématique).

Kanouté, F. et Lafortune, G. (2014). L'intégration des familles d'origine immigrante : les enjeux sociosanitaires et scolaires. Montréal : Les Presses de l’Université de Montréal.

Kanouté, F. et Lafortune, G. (2011). Familles québécoises d’origine immigrante : les dynamiques d’établissement. Montréal : Les Presses de l’Université de Montréal.

Kanouté, F. et Vatz Laaroussi, M. (rédactrices invitées) (2008). Relations écoles – familles de minorités ethnoculturelles. Montréal: Revue des sciences de l'éducation (Numéro thématique), XXXIV(2).

Solar C. et Kanouté, F. (2007). Équité en éducation et formation. Montréal : Les Éditions Nouvelles.

Vatz-Laaroussi, M., L. Rachédy, F. Kanouté et K. Duchesne (2005). Favoriser les collaborations familles immigrantes-écoles. Soutenir la réussite scolaire. Guide d’accompagnement. Sherbrooke : Université de Sherbrooke.

Kanouté, F. (2003). Les parents d’élèves de milieux défavorisés et l’accompagnement scolaire de leurs enfants. Montréal : Comité de gestion de la taxe scolaire de l’Île de Montréal.

Mes prix et distinctions

2009: Finaliste du prix Jacques-Couture ; catégorie Personnes physiques (un des prix québécois de la citoyenneté qui souligne les efforts déployés en matière de promotion du rapprochement interculturel)
2007 : Prix d’excellence en enseignement de l’Université de Montréal (catégorie professeur agrégé)
2005 : Prix d’excellence en enseignement de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal (catégorie professeur adjoint)