Francine Julien-Gauthier
Mes liens avec l'Acfas
Responsable 81e Congrès de l'ACFAS : Colloque international sur la résilience : conceptualisation, évaluation et intervention
Responsable du programme et des communications 81e Congrès de l'ACFAS : Colloque international sur la résilience : conceptualisation, évaluation et intervention
Auteure 84e Congrès de l'ACFAS : La participation sociale de jeunes adultes ayant une déficience intellectuelle, un an après la fin de la scolarisation
81e Congrès de l'ACFAS : Soutenir le jeu des enfants qui ont des incapacités en contextes éducatifs
81e Congrès de l'ACFAS : La résilience assistée en déficience intellectuelle
81e Congrès de l'ACFAS : Stratégies éducatives pour faciliter la résilience des éducatrices en services de garde qui accueillent de jeunes enfants avec un retard global de développement
80e Congrès de l’ACFAS : Stratégies éducatives pour faciliter la transition des enfants qui ont des besoins particuliers de la famille à l'école
Coauteure 81e Congrès de l'ACFAS : Favoriser la résilience des jeunes adultes ayant une déficience intellectuelle lors de la transition vers la vie adulte
81e Congrès de l'ACFAS : L'entrée à la maternelle de l'enfant ayant un TSA : une transition à planifier pour soutenir la résilience des intervenants
86e Congrès de l'ACFAS : Littératie et milieux scolaires qui accueillent des élèves ayant des incapacités intellectuelles: ce que nous enseigne les écrits scientifiques
86e Congrès de l'ACFAS : Expérimentation d’un instrument d’observation des habiletés de communication pour favoriser l’inclusion des enfants ayant des incapacités au préscolaire
80e Congrès de l’ACFAS : Fratrie de personnes porteuses de la trisomie 21 : facteurs pouvant influencer l’intention d’assurer la relève des parents
80e Congrès de l’ACFAS : L’évaluation de la résilience des personnes ayant une déficience intellectuelle
86e Congrès de l'ACFAS : Soutenir l’expression du point de vue d’élèves ayant incapacités intellectuelles lors d’une recherche
86e Congrès de l'ACFAS : Méthodes qui favorisent l’accès au langage écrit chez les élèves ayant des incapacités intellectuelles
Coresponsable 86e Congrès de l'ACFAS : L’apprentissage du langage oral et écrit chez les personnes ayant des incapacités intellectuelles
Conférencière 87e Congrès de l'ACFAS : Adaptation du plan d’intervention en déficience intellectuelle
87e Congrès de l'ACFAS : Observation des habiletés de communication non verbale des personnes ayant des incapacités.
86e Congrès de l'ACFAS : L’apprentissage du langage oral et écrit chez les personnes ayant des incapacités intellectuelles
86e Congrès de l'ACFAS : Développer les habiletés langagières pour accroître la résilience des personnes ayant une déficience intellectuelle
85e Congrès de l'ACFAS : La mise en place d’une communauté de pratique pour favoriser l’éducation préscolaire inclusive