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Vincent Bouchard-Valentine

Professeur-e- d’université | UQAM - Université du Québec à Montréal

Je suis professeur de pédagogie musicale au Département de musique de l’Université du Québec à Montréal. Je détiens une maîtrise ainsi qu’un doctorat en éducation de cette institution. Auparavant, j'ai enseigné la musique dans les écoles primaires de la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe. Très impliqué dans la Fédération des associations des musiciens éducateurs du Québec, j'encourage l’interaction entre les milieux universitaire et scolaire pour valider la formation initiale des enseignants et pour contribuer à l’amélioration des pratiques sur le terrain.

Mes liens avec l'Acfas

Auteur
84e Congrès de l'ACFAS : Sans titre
84e Congrès de l'ACFAS : Promenades sonores, éducation musicale et éducation relative à l'environnement : la poétique du lieu dans la construction du rapport au monde
84e Congrès de l'ACFAS : L'ouverture disciplinaire et culturelle des programmes de français, d'arts plastiques et de musique : analyse historique, 1981-2006
Coresponsable
87e Congrès de l'ACFAS : « Éduquer par l’art » en lien avec les enjeux sociétaux : réflexions théoriques, expériences et perspectives, à l’école et au-delà
84e Congrès de l'ACFAS : Hybridité et multimodalité dans les pratiques de création-réception des jeunes : impacts sur l'enseignement des arts et des langues
Conférencier
87e Congrès de l'ACFAS : « L’art pour éduquer » : quelles approches dans la formation des enseignants?
87e Congrès de l'ACFAS : L’art, terrain du sensible, espace de questionnement et ferment de changement?
87e Congrès de l'ACFAS : Table ronde : Parole aux acteurs du terrain
87e Congrès de l'ACFAS : L’art pour se définir, pour savoir-être et savoir-devenir, en milieux minoritaires
87e Congrès de l'ACFAS : Arts et expressions plurielles pour communiquer et socialiser
87e Congrès de l'ACFAS : L’éco-éducation musicale : pour écoute de soi, des autres et du monde
86e Congrès de l'ACFAS : L’expérience esthétique au cœur du processus d’éducation relative à l’environnement des étudiants en enseignement des arts

Principal secteur de recherche ou d'activité

Éducation

Mes intérêts de recherche

Les modèles d’enseignement de la création sonore, notamment avec les structures sonores des frères Baschet et l’application pour iPad FonoFone du compositeur québécois Yves Daoust. L’écologie sonore, à travers le développement d'une proposition inédite d’éco-éducation musicale fondée sur les travaux du compositeur canadien R. M. Schafer : Centr’ERE (Lucie Sauvé, UQAM). La multimodalité, l'interdisciplinarité et la culture des jeunes : équipe de recherche EntreLACer littératie, art et culture des jeunes (Moniques Richard, UQAM). Les fondements théoriques de l'éducation musicale scolaire. La structure et l'organisation de la formation musicale au Québec. La technopédagogie de la musique.