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87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

Témoignage

Auteur : Jamal Diwani
Colloque : 462 - La PME en quête de l’innovation managériale

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

La planification budgétaire ; une innovation managériale au service des startups- cas du Maroc

Auteur : Fatima Ouahraoui
Colloque : 462 - La PME en quête de l’innovation managériale

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

Apprentissage organisationnel et innovation managériale : proposition d'un modèle de recherche

Auteur : Hafida Ait Abderrahman
Colloque : 462 - La PME en quête de l’innovation managériale

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

L’innovation managériale : une pratique de résilience stratégique des PME

Auteur : Lahoucine Boumahroud
Colloque : 462 - La PME en quête de l’innovation managériale

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

L’échec de l’entrepreneur marocain : causes et leçons

Auteur : Abdelkrim Aazzab
Colloque : 462 - La PME en quête de l’innovation managériale

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

Le Coaching : des pratiques managériales innovantes

Auteur : Souâd Rafiq
Colloque : 462 - La PME en quête de l’innovation managériale

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

Design Thinking : un outil d’innovation pour les PME

Auteur : Safaa Ennagad
Colloque : 462 - La PME en quête de l’innovation managériale

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

Innovation et emplois dans les PME, Quels rapports et quels effets sur les prévisions de croissance des effectifs

Auteur : Sanaa Haouata
Colloque : 462 - La PME en quête de l’innovation managériale

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

La digitalisation et l’innovation managériale : retour sur la PME Marocaine

Auteur : Amal Biynkhar
Colloque : 462 - La PME en quête de l’innovation managériale

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

Les pratiques de l’innovation managériale dans les entreprises familiales en phase de transmission

Auteur : Abdelaziz Messaoudi
Colloque : 462 - La PME en quête de l’innovation managériale

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

L’innovation managériale comme levier d’intégration de la RSE dans les pratiques des PME marocaines.

Auteur : Abdellatif Achehal
Colloque : 462 - La PME en quête de l’innovation managériale

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

Métrologie des masses précise et moins précise : comment redéfinir le kilogramme améliore la métrologie

Auteur : Richard Green
Colloque : 5 - La redéfinition du Système international d’unités et ses enjeux
Le kilogramme était autrefois la masse d'un cylindre de platine iridié logé sous des cloches de verre dans une voûte à Sèvres, en France.  On considérait qu'il ne pesait un kilogramme que pendant un moment juste après le nettoyage et on n'y a eu accès que quatre fois en 128 ans d'histoire.  Le 20 mai 2019, cette définition a été modifiée.  Ce n'est qu'une bonne nouvelle.  Sa nouvelle définition est accessible à tous, n'importe où, n'importe quand, car elle est liée à une constante universelle de la nature, qui ne peut être ni échappée ni usée.  Rendre l'unité si accessible signifie qu'elle…

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

La redéfinition des unités électriques

Auteur : Ghislain Granger
Colloque : 5 - La redéfinition du Système international d’unités et ses enjeux
Depuis 1990, les étalonnages de tension électrique et de résistance sont effectués par rapport à des étalons quantiques basés respectivement sur l’effet Josephson et sur l’effet Hall quantique par le biais de constantes conventionnelles. Les échelles de tension et de résistance ainsi réalisées sont beaucoup plus précises que celles découlant par exemple de la définition de l’ampère et du watt selon le Système international d’unités (SI) alors en vigueur. Le nouveau SI, qui entre en application le 20 mai 2019, permet enfin d’inclure les étalons quantiques dans le SI par l’entremise des vale…

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

La Convention du mètre : l’historique, la politique et les scientifiques

Auteur : Georgette Macdonald
Colloque : 5 - La redéfinition du Système international d’unités et ses enjeux
Cette communication orale fournira un survol des débuts de la Convention du mètre et de son évolution au fil du temps. À l’instar de la science, l’intégration des mesures et de la politique s’est aussi améliorée. La présentation inclura aussi la définition des unités qui ne seront pas mentionnées explicitement dans les autres présentations de la session.

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

Intensité lumineuse - La Candela

Auteur : Éric Côté
Colloque : 5 - La redéfinition du Système international d’unités et ses enjeux
  Le rayonnement optique a longtemps eu une influence déterminante sur la civilisation humaine, qu'il s'agisse de soutenir notre agriculture, de répondre à notre demande en énergie ou de donner vie à l’activité humaine en constante évolution. La vue est l'un des cinq sens humains. En conséquence, la mesure de la quantité et de la qualité de la lumière a été un des éléments clef de l’histoire de l’humanité. Dans cette présentation, nous exposerons les principes de base de la mesure de la lumière, à savoir la mesure du rayonnement électromagnétique optique tel que perçu par le syst…

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

Développement durable et changements climatiques : étude de cas de Civilization VI Gathering Storm

Auteur : Vincent Boutonnet
Colloque : 501 - Enseignement, fiction et histoire. Apprendre, comprendre, créer. Humanités numériques, littératures et nouveaux patrimoines
Civilization VI est le plus récent titre de la populaire série de jeu vidéo créé par Sid Meier. Civilizationest un jeu largement analysé et critiqué pour ses discours profanes émanant des mécaniques du jeu favorisant l’eurocentrisme, le déterminisme et la simplification occultant plusieurs facteurs pouvant expliquer l’apparition et la disparition de plusieurs civilisations. La nouvelle expansion – Gathering Storm(2019) – intègre plusieurs nouvelles mécaniques dont les catastrophes naturelles et les changements climatiques à l’échelle planétaire. Cela est d’autant…

87e Congrès de l'ACFAS — Communication par affiche

Exploration des effets d’un centre de soutien pédagogique sur les résultats en mathématiques d’élèves présentant des difficultés ou des troubles d’apprentissage

Auteur : Julien Dalpé
Colloque : 501 - Adaptation scolaire et sociale
Les élèves ayant des difficultés ou des troubles d’apprentissage sont à risque d’échec scolaire. Les services d’aide aux devoirs font partie des interventions mises en place pour les aider. Toutefois, l’efficacité de ces services est peu étudiée. La présente étude évalue les effets du service d’aide aux devoirs offert par le centre de soutien pédagogique La bonne note sur les résultats en mathématiques des élèves qui l’utilisent. Elle explore aussi les autres facteurs influençant les résultats de ces élèves. Les notes au bulletin pour les trois dernières années scolaires de 88 élè…

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

Pour une lecture dialectique en classe (d’histoire): mise à l’essai exploratoire d’un dispositif de réception (lecture) multimodale à partir d’œuvres dites profanes

Auteur : Virginie Martel
Colloque : 501 - Enseignement, fiction et histoire. Apprendre, comprendre, créer. Humanités numériques, littératures et nouveaux patrimoines
Le roman graphique historique est un objet de production/réception multimodale inscrit dans l’usage public et profane de l’histoire. Les représentations multimodales de l’histoire en fiction qui en constituent l’essentiel, bien que destinées à première vue à un usage informel, voire “ludique”, sont à bien des égards le produit d’une réflexion dialectique. Discours profane et discours savant s’influencent en effet l’un et l’autre dans ces œuvres qui sont d’une grande richesse comparative et réflexive pour la classe d’histoire. Lorsqu’elles sont soumises à une lecture dialectique, au moyen d…

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

Les musées, sites historiques et monuments commémoratifs dans l’enseignement-apprentissage de l’histoire

Auteur : Anik Meunier
Colloque : 501 - Enseignement, fiction et histoire. Apprendre, comprendre, créer. Humanités numériques, littératures et nouveaux patrimoines
Les musées, les sites historiques et les monuments commémoratifs offrent des occasions d’enrichir, de renforcer et de nuancer l’histoire enseignée en contexte scolaire. Les artéfacts qu’ils montrent, les récits qu’ils révèlent et les reconstitutions du passé qu’ils exposent sont susceptibles d’engager les élèves avec des contenus historiques qui diffèrent de ceux qu’elles·ils retrouvent en classe ou dans un manuel scolaire. Les missions de préservation, d’interprétation, de commémoration et de collaboration avec les enseignant·e·s de ces institutions suggèrent des stratégies pédagogiques p…

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

Les forces de protection chez les élèves à handicap physique au Burundi(cas des adolescents scolarisés à handicap physique fréquentant l'école primaire Saint Kizito à Bujumbura).

Auteur :
Colloque : 501 - Adaptation scolaire et sociale
Les élèves  à handicap physique subissent une discrimination sociale au Burundi. Une minorité des enfants handicapés fréquente l'école: leurs parents éprouvent la honte et la culpabilité(Precausta2014), les directeurs des écoles ne favorisent pas leurs inscriptions, les enseignants n'ont pas des méthodes inclusives, les pairs ne sont pas sensibilisés à l'accueil des enfants différents, les responsables locaux ne considèrent pas leur scolarisation, les écoles ne sont pas accessibles. Néanmoins, certains élèves handicapés  fréquentent l'école.  Notre objectif de recherche …

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

Le roman historique : lieu de rencontre propice à une réflexion critique, littéraire et historienne

Auteur : Audrey Bélanger
Colloque : 501 - Enseignement, fiction et histoire. Apprendre, comprendre, créer. Humanités numériques, littératures et nouveaux patrimoines
Le roman historique postule, par sa seule désignation, une relation étroite entre la fiction et l’histoire, entre l’imaginaire d’un romancier et la recherche du pourquoi-comment inhérent au travail de l’historien. Il offre un lieu de rencontre propice pour amener les élèves à voir comment un discours profane n’est qu’une narration possible de l’histoire. C’est un outil de médiation qui peut contribuer à donner des ressources émotionnelles et imaginatives qui pourraient permettre à tout un chacun d’apprendre à mieux se comprendre et à comprendre les autres.  En ce sens, l’œuvre du romancier…

87e Congrès de l'ACFAS — Communication par affiche

Les enjeux relationnels de l'étudiant dyslexique de niveau universitaire avec le corps enseignant

Auteur : Virginie Roy
Colloque : 501 - Adaptation scolaire et sociale
L'étudiant dyslexique de niveau universitaire est confronté à d'importants enjeux relationnels avec le personnel de l'enseignement supérieur (CAMERON et NUNKOOSING 2012). Ceci s'explique, d'une part, par le comportement qu'il adopte en contexte d'apprentissage. Par cumulation d'états anxieux générés par des expériences stigmatisantes suscitées par sa dyslexie (MCNULTY 2003), l'étudiant dyslexique a développé des traits de personnalité évitante (voir image en annexe). Cet étudiant est alors porté à limiter ses interactions avec le corps enseignant par anticipation d'incompréhension relative…

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

L’enseignement de l’histoire par le patrimoine et son potentiel pour mobiliser certaines composantes de la pensée historienne

Auteur : Kevin Péloquin
Colloque : 501 - Enseignement, fiction et histoire. Apprendre, comprendre, créer. Humanités numériques, littératures et nouveaux patrimoines
Les artéfacts dans les musées, les édifices, les monuments et les sites historiques peuvent être de puissantes ressources pour l’apprentissage et l’enseignement de l’histoire. À ce titre, les auteurs des programmes d’histoire du secondaire encouragent l’analyse critique de ces témoins du passé dans une perspective historique. Dans le cadre du collectif Mondes profanes : enseignement, fiction et histoire,nous avons partagé un récit de pratique autour duquel s’est déroulé un cours-voyage réalisé en Italie avec des élèves de 4eet 5esecondaire. Durant les phases …

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

La différenciation pédagogique en éducation musicale : application aux élèves présentant des problématiques d'anxiété

Auteur : Martin Blouin
Colloque : 501 - Adaptation scolaire et sociale
L’inclusion des élèves présentant des problématiques d’anxiété dans les classes de musique constitue un défi pour les enseignants. Pour assurer comme le propose son mandant, la réussite de tous les élèves, l’école doit se pencher sur les moyens accessibles en milieu scolaire. La différenciation pédagogique apparait comme une mesure à privilégier. Toutefois, les études recensées mentionnent que les enseignants y recourent rarement de façon systématique. Dans ce contexte, cette étude vise à décrire les pratiques pédagogiques différenciées mises en place à l’intérieur des classes de musique. …

87e Congrès de l'ACFAS — Communication orale

Les conditions d’insertion professionnelle des enseignants de l’Abitibi-Témiscamingue et du Nord-du-Québec et les mesures de soutien bénéficié en début de carrière

Auteur : Aline Niyubahwe
Colloque : 501 - Adaptation scolaire et sociale
Au moment où les commissions scolaires du Québec sont aux prises avec des difficultés liées à la pénurie, à l’attraction et à la rétention d’enseignants qualifiés, s’intéresser aux conditions d’insertion professionnelle et aux mesures de soutien dont bénéficient les enseignants en début de carrière devient un enjeu important. Nous avons mené une recherche de type mixte auprès de différents acteurs du milieu scolaire, universitaire et du syndicat des enseignants sur les principaux enjeux associés à l’attraction et à la rétention des enseignants en Abitibi-Témiscamingue et au Nord-du-Québec…


Autre type de recherche