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81e Congrès de l'ACFAS

Quelles sont les meilleures stratégies afin de favoriser l'utilisation des connaissances : développement d'un modèle théorique issu de trois études de cas

Auteur : Mathieu-Joel Gervais
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Contexte : Les professionnels œuvrant dans les établissements offrants des services psychosociaux au Québec sont appelés à utiliser les connaissances scientifiques (UC) afin de fournir des services de qualité. L'étude vise à poser un regard critique sur les stratégies les plus efficaces afin de favoriser l'UC par ces professionnels. Méthodologie : Trois expériences de collaboration recherche/pratique, au sein de trois établissements offrant des services psychosociaux, sont analysées. D'abord, un modèle théorique est développé, à partir d'une recension critique portant sur les stratégies af…

81e Congrès de l'ACFAS

Collaborer à la recherche sur le transfert des connaissances : opportunités et défis pour l'Institut national de santé publique du Québec (INSPQ)

Auteur : Karine Souffez
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Le transfert des connaissances est au cœur de la mission de l'Institut national de santé publique du Québec (INSPQ). Depuis 2010, un projet organisationnel est en vigueur afin de systématiser les pratiques de transfert des connaissances à l'INSPQ.  Ce projet consiste à soutenir les équipes scientifiques à l'interne dans l'élaboration de plans de transfert des connaissances, une pratique jugée prometteuse pour adapter les interventions de transfert en fonction des besoins et du contexte des utilisateurs des connaissances. Si le projet présente déjà des résultats positifs, il soulève égaleme…

81e Congrès de l'ACFAS

Recherche sur le transfert des connaissances chez les analystes politiques : pistes de recherche

Auteur : Mathieu Ouimet
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Comment transférer des résultats de recherche au-delà du milieu scientifique? En d'autres termes, quels processus et stratégies de transfert devraient-ils être mobilisés? Ces questions continuent d'attirer l'attention de plusieurs chercheurs et praticiens. L'idée centrale de notre présentation est que la question de savoir quoi transférer est préalable à toute réflexion sur les processus et stratégies de transfert. L'objectif de cette présentation sera de poser la question du « quoi » en identifiant les principales alternatives. Par exemple, devrions-nous viser le transfert d'études scient…

81e Congrès de l'ACFAS

Présentation d'un modèle théorique favorisant l'accès aux médecines traditionnelles dans les soins de santé offerts aux Premières Nations du Nord québécois 

Auteur : Caroline Ouellet
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Les autochtones souffrent de maladies plus que la population générale, ce qui s'explique en partie à cause de la résistance culturelle face aux soins de santé contemporains. La définition des barrières/facilitants des populations autochtones à utiliser les médecines traditionnelles/allopathiques et la création d'un répertoire de modèles significatifs de l'utilisation conjointe des deux médecines permettront l'élaboration d'un modèle favorisant l'accès aux médecines traditionnelles dans le contexte des systèmes de soins de santé contemporains. La recension des modèles permet une analyse cri…

81e Congrès de l'ACFAS

Élaboration d'une grille de classification des stratégies d'application des connaissances selon leurs critères d'implantation

Auteur : Préscilla Labelle
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
La littérature scientifique nous en apprend peu sur les stratégies d'application des connaissances (AC) les plus efficaces ainsi que leurs conditions d'implantation (Grimshaw et al., 2004). Il incombe plutôt aux personnes responsables de la planification de processus d'AC de choisir une stratégie adaptée au contexte dans lequel elle sera implantée. Pour faciliter ce choix, nous avons développé une grille de classification des stratégies d'AC selon différents critères correspondant au contexte d'implantation. Premièrement, une recension des écrits a été effectuée pour établir une lis…

81e Congrès de l'ACFAS

Période de questions

Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe

81e Congrès de l'ACFAS

Modèle intégrateur des théories de l'acceptation des technologies et de transfert des connaissances en sciences de la santé

Auteur : Saliha Ziam
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Le recours aux technologies de l'information et des communications dans la formation des professionnels de la santé n'est pas un phénomène nouveau. L'intérêt pour ces technologies s'est accru avec la multiplicité des applications que ces dernières offrent notamment pour supporter l'apprentissage et l'acquisition des compétences. Un examen de la littérature montre que les recherches existantes soulignent l'influence, à la fois, des facteurs individuels et d'autres facteurs reliés aux attributs des données probantes transmises. Dans cette étude, nous proposons un modèle intégrateur de l'ense…

81e Congrès de l'ACFAS

Étude de faisabilité de l'évaluation du programme de formation d'Anorexie et Boulimie Québec

Auteur : Laurence Plouffe
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Malgré l'abondance de nouvelles informations validées empiriquement au cours des dernières années pour le traitement des troubles alimentaires (TA), un nombre important d'intervenants n'utilise pas les pratiques démontrées efficaces par la recherche. Dans une perspective d'intervention multidisciplinaire, l'évaluation des programmes d'interventions des organismes communautaires est nécessaire afin d'offrir des services adéquats qui s'appuient sur des données probantes. Anorexie et Boulimie Québec (ANEB Québec) est un organisme communautaire sans but lucratif dont la mission consiste à assu…

81e Congrès de l'ACFAS

Études de cas SACO : co-construction d'un outil réflexif sur le transfert des connaissances

Auteur : François-Albert Laurent
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Les difficultés de transfert des connaissances sont une problématique persistante et dont l'ampleur inquiétante nuit au fonctionnement optimal d'un grand nombre d'organisations. Face à cette éternelle problématique, la chaire CJM-IU-UQAM d'étude sur l'application des connaissances dans le domaine des jeunes et des familles en difficultés et ses collaborateurs organisationnels ont conçu un outil diagnostique (ORAUC, 2012) permettant aux organisations d'identifier leurs forces et leurs faiblesses organisationnelles influençant leurs pratiques en lien avec le transfert des connaissances. Ce p…

81e Congrès de l'ACFAS

Pause

Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe

81e Congrès de l'ACFAS

Élaboration d'un cadre de gestion et de mobilisation des connaissances au Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire (CJM-IU)

Auteur : Danielle Lalande
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Le Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire (CJM-IU) est à développer un cadre de gestion et de mobilisation des connaissances. Une telle structure vise à maximiser la circulation et l'appropriation des connaissances au sein de l'établissement, mais également leur partage avec ses partenaires. Elle veut aussi assurer une planification cohérente et efficace des étapes qui jalonnent un processus continu allant de l'identification des besoins à la construction des savoirs jusqu'à leur diffusion et leur utilisation dans la pratique. Cette présentation vient rendre compte de la déma…

81e Congrès de l'ACFAS

Le débat sur l'utilisation de la recherche en psychologie clinique : recension critique des écrits

Auteur : Stéfanie Rinfret
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Malgré les montants considérables alloués à la recherche annuellement et la définition du psychologue comme scientifique, la recherche demeure actuellement peu utilisée en psychologie clinique. La question de l'utilisation de la recherche dans cette discipline soulève des polémiques parfois fortement chargées en émotions qui influencent immanquablement le processus de transfert des connaissances (TC) et ses efforts pour l'amélioration des pratiques cliniques. L'exploration des enjeux relatifs à ce débat ressort comme incontournable pour l'étude et l'évolution constructive du TC. Cette étud…

81e Congrès de l'ACFAS

Capitalisation d'un partenariat de recherche en faveur de l'utilisation des connaissances pour améliorer l'accès des populations vulnérables du Sahel

Auteur : Ludovic Queuille
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
La situation sanitaire des pays d'Afrique de l'Ouest est mauvaise du fait notamment de l'accès extrêmement faible des populations aux services de santé. En 2008, le bureau d'aide humanitaire de la commission européenne (ECHO), l'ONG allemande HELP et la direction régionale de la santé (DRS) du Sahel au Burkina Faso ont décidé d'expérimenter l'exemption du paiement des soins en faveur des enfants de moins de cinq ans et des femmes enceintes et allaitantes. L'objectif du projet était double : 1) prise en charge médicale de populations vulnérables (aide humanitaire) et 2) amélioration de la p…

81e Congrès de l'ACFAS

Femmes en construction et intérêt pour l'implication syndicale : étude de l'impact du type de connaissance et du médium de transfert, d'après les critères de Kirkpatrick (1959)

Auteur : François-Albert Laurent
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Il n'est pas nouveau d'entendre parler des mauvaises conditions de travail des femmes sur la construction. L'organisme F.R.O.N.T. lutte pour améliorer cette situation à l'aide d'une collaboration étroite avec le milieu de la recherche. Notamment, en 2008 et en 2012, certaines de ces initiatives ont indiqué l'importance de l'augmentation de la participation syndicale féminine dans l'amélioration de leurs conditions de travail et l'importance de huit facteurs d'influence principaux sur leur intérêt pour l'implication syndicale. L'un de ces facteurs concernait leur niveau de connaissances syn…

81e Congrès de l'ACFAS

Dîner

Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe

81e Congrès de l'ACFAS

Le transfert des connaissances au CJQ-IU : l'intégration des savoirs et la concertation des actions

Auteur : Karl Johnson
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Le Centre jeunesse de Québec (CJQ-IU), de par son statut d'institut universitaire, a la responsabilité d'établir une alliance étroite entre la pratique et la recherche et de promouvoir le développement d'une culture organisationnelle axée sur l'utilisation des connaissances les plus à jour, tant dans la pratique professionnelle que dans la gestion clinique. En milieu organisationnel, la matérialisation de ces objectifs demeure complexe et exige la mise en place de dispositifs clairs et systématiques de transfert des connaissances. L'objectif de cette présentation est d'abord de discuter de…

81e Congrès de l'ACFAS

Les conditions qui influencent l'utilisation des connaissances issues de la recherche dans les interventions sociales complexes en santé publique : une étude de portée

Auteur : Stéphanie SIRON
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Depuis les dernières années, des efforts considérables sont déployés afin que les connaissances issues de la recherche (CIR) profitent aux milieux de pratique et de prise de décision. Une attention particulière est ainsi portée sur les processus de transfert de connaissances par lesquels les résultats de recherche sont transformés de manière à pouvoir être utilisés. On dispose aujourd'hui d'études permettant d'identifier les conditions individuelles et contextuelles susceptibles d'influencer l'utilisation des connaissances issues de la recherche. Dans le cadre des interventions sociales co…

81e Congrès de l'ACFAS

L'observation participante : agir en espion ou en  ami ?

Auteur : Michel Racine
Colloque : 603 - De la vigilance ethnographique
Participation et observation exigent de l'ethnographe une vigilance impliquant de poser des actions situées en milieu observé. L'ethnographe actant peut alors adopter une position se polarisant entre deux extrêmes.  Celle de l'espion, qui certes informe le milieu sur le but de sa recherche, mais qui, en action, ruse de retenue pour faire oublier ses visées scientifiques et ainsi ne pas affecter le milieu. L'autre extrême est de se faire ami : les visées des acteurs et de l'observateur participant se « révèlent » alors en cours d'action, à cœur ouvert.  Peu importe la position prise, l'ethn…

81e Congrès de l'ACFAS

Mot de bienvenue

Colloque : 603 - De la vigilance ethnographique

81e Congrès de l'ACFAS

Jamais deux sans trois : le rapport à l'objet dans la quête de la vigilance ethnographique

Auteur : Bob W. White
Colloque : 603 - De la vigilance ethnographique
Une critique de la démarche ethnographique qui tient compte de l'histoire permet d'identifier au moins trois différentes orientations épistémologiques face à l'objet du terrain: moderniste, post-moderniste et herméneutique. Chacune d'elles, qui se manifeste comme disposition (sensibilité, affinité, préférence) mais aussi comme impératif idéologique, correspond à une certaine posture de chercheur vis-à-vis de son objet: objectivité, subjectivité, et intersubjectivité. Au lieu de voir ces orientations en termes de progression historique linéaire où l'objectivité cède à la subjectivité et la …

81e Congrès de l'ACFAS

Pause

Colloque : 603 - De la vigilance ethnographique

81e Congrès de l'ACFAS

Le processus d'observation ou de la nécessité d'être « pris(e) au jeu »

Auteur : Marie-ève Lapointe
Colloque : 603 - De la vigilance ethnographique
L'observation participante est une méthode présupposant l'implication affective et idéologique du chercheur dans l'univers social objet de sa recherche. Malgré les principes requis de vigilance épistémo-méthodologique, un tel exercice suscite chez celui-ci la mobilisation de défenses et autres réactions affectives de contre-transfert (au sens de Devereux et de Bourdieu), alors que la place qu'il occupe dans le monde qu'il étudie lui est largement imposée. À quelles conditions faire de cette double difficulté un levier de connaissance?La question de la tension entre objectivation de …

81e Congrès de l'ACFAS

Pause

Colloque : 603 - De la vigilance ethnographique

81e Congrès de l'ACFAS

Le « comment mourir » dans un service hospitalier : vulnérabilité et vigilance

Auteur : Marie-Astrid Le Theule
Colloque : 603 - De la vigilance ethnographique
Plusieurs réformes hospitalières ont été mises en place en France, de nombreuses voix de contestation de la part des soignants ont surgi. Pour mieux les comprendre, nous avons été pendant deux ans dans un service de gériatrie en soins palliatifs et soins aigus deux jours par semaine. Nous avons suivi les médecins et les internes tout au long de leurs journées, nous rendant compte de la multiplicité de leurs tâches techniques, humaines et sociales. Les soignants nous ont parlé de leur travail invisible. Alors, nous avons filmé pendant 15 jours et nuits la vie du service. Au début de ce terr…

81e Congrès de l'ACFAS

Observer une activité partagée. Apports et écueils d'une posture sécante du chercheur sur le terrain des maraudes

Auteur : Caroline ARNAL
Colloque : 603 - De la vigilance ethnographique
À partir d'une enquête ethnographique menée au sein des maraudes parisiennes, cette communication interroge la place du chercheur sur son terrain afin d'en apprécier les implications pour la recherche. Cette démarche répondait à l'intérêt de comprendre les enjeux inhérents à la situation de coprésence qui caractérise cette activité. L'activité de maraude est en effet assurée par une multitude d'équipes salariées et/ou bénévoles dont l'objectif est de sillonner le territoire parisien à la rencontre des sans-abri. Le recours à l'« observation participante transversale » (Muller, 2007) – qui …


Autre type de recherche