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83e Congrès de l'Acfas

Dîner

Colloque : 328 - Étude et traitement des lexiques à vocation particulière : regards croisés

83e Congrès de l'Acfas

Le genre grammatical dans le lexique mental bilingue roumain-français

Auteur : Amelia Manolescu
Colloque : 328 - Étude et traitement des lexiques à vocation particulière : regards croisés
Notre étude explore la manière dont le genre grammatical (GG) est représenté dans le lexique mental bilingue pour déterminer si le GG de la langue maternelle (L1) des locuteurs interagit avec celui de la langue seconde (L2) et s'il affecte la production de noms dans celle-ci. L'étude porte sur des bilingues roumain-français. Le statut du genre roumain « neutre » a aussi été étudié pour déterminer si ce genre agit différemment des genres masculin et féminin roumains, et donc, si le roumain possède un système du genre grammatical tripartite, ce qui était incertain jusqu'à présent. Les biling…

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Prise en compte de la nature épistémologique et historique d'un domaine lors de l'élaboration d'un thésaurus

Auteur : Alicia Vico Ramírez
Colloque : 328 - Étude et traitement des lexiques à vocation particulière : regards croisés
Un thésaurus est un schéma de connaissances utile pour l'indexation documentaire et l'apprentissaged'un domaine. Il s'agit d'une classification de termes contrôlés représentant des concepts, tout enrendant explicites leurs relations. Dans cette communication, nous nous pencherons sur une méthoded'élaboration d'un thésaurus multilingue (Thésaurus de la terminologie) considérant la natureépistémologique et historique du domaine de la terminologie.Selon Hjørland (1998), un thésaurus doit être axé sur les aspects constituant un domaine : l'histoire, les

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Pause

Colloque : 328 - Étude et traitement des lexiques à vocation particulière : regards croisés

83e Congrès de l'Acfas

Élaboration du Petit Druide des cooccurrences : dictionnaire pédagogique destiné à l'enseignement de la cooccurrence lexicale

Auteur : Anne-Laure Jousse
Colloque : 328 - Étude et traitement des lexiques à vocation particulière : regards croisés
Nous présenterons la méthodologie et les principes sous-jacents à l'élaboration d'un dictionnaire papier à vocation pédagogique : le Petit Druide des Cooccurrences (ou PDC) [Charest et coll. 2015]. Exempt de définitions, le PDC explicite les rapports syntagmatiques (ou collocations) entre les mots, et ce, dans l'optique de favoriser le développement des compétences de production écrite.Deux étapes ont guidé la création du dictionnaire : dans un premier temps, en tant qu'héritier direct du Grand Druide des Cooccurrences (GDC) [Charest et coll. 2012], créé lui-mêm…

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Pertinence des lexiques juridiques canadiens dans un contexte plurijuridique

Auteur : Nathalie Pelletier
Colloque : 328 - Étude et traitement des lexiques à vocation particulière : regards croisés
Au Canada, la langue juridique est une chimère à quatre têtes. Les langagiers oeuvrant dans le domaine du droit doivent jongler avec la common law en français et la common law en anglais, le droit civil en français et le droit civil en anglais. Dans ce contexte plurijuridique et bilingue, des organismes canadiens de jurilinguistique ont créé des outils linguistiques pour les juristes et le public, notamment des lexiques spécialisés, dans le but de définir les langues du droit. Leur objectif est de réduire les ambiguïtés conceptuelles du droit et d'assurer un accès égal à la justice dans le…

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Dîner

Colloque : 328 - Étude et traitement des lexiques à vocation particulière : regards croisés

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La terminologie de l'informatique : entre le terme et le frame sémantique

Auteur : Nizar Ghazzawi
Colloque : 328 - Étude et traitement des lexiques à vocation particulière : regards croisés
Dans le contexte de notre étude du vocabulaire technique arabe du domaine de la technologie de l'informatique, nous nous concentrons sur l'application de modèle de FrameNet (Ruppenhofer 2010) sur un ensemble des termes extraits d'un corpus spécialisé. Notre objectif dans ce travail est de voir comment les termes verbaux et déverbaux peuvent être organisés dans des cadres sémantiques (ou encore Frames) en fonction de leurs spécificités sémantiques et syntaxiques, suivant la méthodologie du FrameNet. De plus, nous nous interrogeons sur les liens possibles que les différents cad…

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Méthode d'enseignement des liens de synonymie et d'antonymie dans l'apprentissage du lexique spécialisé

Auteur : Marjan Alipour
Colloque : 328 - Étude et traitement des lexiques à vocation particulière : regards croisés
Pour un traducteur de textes spécialisés, la connaissance du lexique spécialisé, élément clé de la langue de spécialité, est importante. L'enseignement du lexique spécialisé a été peu étudié comparativement à celui du lexique général, d'où notre intérêt pour le premier. L'apprentissage du lexique ne se limite pas à l'acquisition du sens des mots; il passe aussi par la connaissance des liens lexicaux que les mots partagent entre eux. Nous expliquerons d'abord pourquoi l'apprentissage des synonymes et des antonymes est utile au traducteur afin de faire la nuance entre les termes selon le con…

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Quelques réflexions sur les ensembles lexicaux 

Auteur : Patrick Drouin
Colloque : 328 - Étude et traitement des lexiques à vocation particulière : regards croisés
L'exploration du lexique des écrits scientifiques a conduit les chercheurs (Tutin, 2007a; Drouin, 2010a,b; Tutin, 2014) à proposer et explorer le concept de lexique scientifique transdisciplinaire (LST), une extension du vocabulaire général d'orientation scientifique proposé dans Phal (1976). Il est aussi similaire au lexique académique décrit dans les travaux de Coxhead (2000); Paquot (2010); Coxhead (2014), mais s'en démarque en ce qu'il ne se limite pas au discours académique et intègre la phraséologie. Le LST est utilisé dans la description et la présentation de l'activité scientifiqu…

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Mot de clôture

Colloque : 328 - Étude et traitement des lexiques à vocation particulière : regards croisés

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Les multiples facettes des ressources terminologiques et lexicographiques : motivations, directions et mises en garde

Auteur : Élizabeth Marshman
Colloque : 328 - Étude et traitement des lexiques à vocation particulière : regards croisés
Outils par excellence dans les domaines de spécialité, les ressources terminologiques et lexicographiques spécialisées fournissent une riche synthèse de données conceptuelles, sémantiques, linguistiques et même pragmatiques pour une variété d'usagers (experts du domaine, langagiers professionnels, apprenants). La difficulté : ces usagers ont le plus souvent des motifs différents pour consulter ces ressources et des besoins différents en matière de contenu. Le format électronique offre de multiples possibilités pour concevoir, adapter, développer, présenter et compléter ces ressources afin …

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Le lexique mathématique scolaire : entre lexique spécialisé et lexique courant

Auteur : Fabienne Venant
Colloque : 328 - Étude et traitement des lexiques à vocation particulière : regards croisés
Le lexique mathématique peut être considéré comme un lexique de spécialité. Il est en effetconstitué d'un ensemble de termes qui lui sont propres et est structuré par des relations lexicalesparmi lesquelles la relation d'hyperonymie joue un rôle particulier, en lien avec le rôle donné à ladéfinition dans les preuves mathématiques.Cependant, la plupart des termes (côté, figure, face, opération...) qui constituent ce lexiquecorrespondent à des acceptions de vocables polysémiques dont d'autres sens sont égalementlargement utilisés dans le la…

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Corpus parallèles : un moyen déficient pour l'étude des collocations spécialisées?

Auteur : Zhichao Jia
Colloque : 328 - Étude et traitement des lexiques à vocation particulière : regards croisés
Les collocations ont fait couler beaucoup d'encre depuis les années 1950. En revanche,les méthodes d'étude des collocations n'ont toujours pas attiré assez d'attention. Jusqu'ici,si l'on peut dire, le plus grand changement méthodologique est l'introduction des corpus,notamment par Sinclair (1991). Parmi les deux grands types de corpus bilingues, à savoirle corpus comparable et le corpus parallèle, ce dernier fait souvent l'objet de critiques. Àtitre d'exemple, dans une étude sur les collocations spécialisées, Maniez (2001) a montréque la partie du corpus…

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Traduction de VerbNet vers le français

Auteur : Laurence Danlos
Colloque : 328 - Étude et traitement des lexiques à vocation particulière : regards croisés
VerbNet est une ressource lexicale pour les verbes anglais (du domaine général) très utilisée en TAL pour l'annotation en rôles sémantiques. Une telle ressource n'existe pas pour le français. Nous montrons comment "traduire” semi-automatiquement VerbNet en français en utilisant deux ressources lexicales existantes, manuellement construites dans les années 1970, le LVF (Les Verbes Français) et le LG (Lexique-Grammaire), la première reposant sur un classement sémantique des verbes, la seconde sur un classement syntaxique.VerbNet reposant sur un classement syntaxique et sémantique, ce …

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Mot de bienvenue

Colloque : 328 - Étude et traitement des lexiques à vocation particulière : regards croisés

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De parole publicitaire à langue de la solidarité : caractéristiques du slogan social

Auteur : David Fradette
Colloque : 328 - Étude et traitement des lexiques à vocation particulière : regards croisés
Le slogan publicitaire a fait l'objet de bon nombre d'études, notamment en traductologie, pourdes considérations pragmatiques évidentes. Il serait toutefois erroné d'envisager le sloganuniquement dans sa dimension commerciale. En effet, les besoins de communication multilingueen contexte mondialisé ne sont pas l'apanage des entreprises. C'est pourquoi, par l'utilisation decorpus comparables complémentaires, nous proposons de distinguer le slogan publicitaire duslogan social, soit le slogan tel que l'instrumentalisent les organisations de la société civile dans…

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Les soins de fin de vie : une terminologie empreinte de variation

Auteur : Aline Francoeur
Colloque : 328 - Étude et traitement des lexiques à vocation particulière : regards croisés

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Portrait du poète en historien de la littérature

Auteur : Vincent Lambert
Colloque : 329 - Écrire, vivre, penser, enseigner
L'auteur reviendra d'abord, non sans humour, sur deux entrevues d'embauche en milieu universitaire, l'une à titre de poète, l'autre à titre d'historien de la littérature, et sur les problèmes soulevés dans le contexte actuel par la conciliation de ces deux disciplines. Nous lirons ensuite quelques écrivains préoccupés d'histoire littéraire (Pierre Nepveu, Yves Bonnefoy et Jacques Roubaud) pour réfléchir sur l'histoire littéraire en tant que pratique créatrice. Enfin, à partir de Nietzsche, nous verrons comment l'écriture conjointe de la poésie et de l'histoire littéraire correspond à une «…

83e Congrès de l'Acfas

Mourir de (ne pas) penser?

Auteur : Frédérique Bernier
Colloque : 329 - Écrire, vivre, penser, enseigner
« Un questionner que n'assouvit aucune réponse bée au centre de l'animation psychique », écrit Pascal Quignard dans Mourir de penser (Grasset, 2014). Traversée de la mort, vers la mort, au retour de la mort, la pensée en mouvement n'existerait qu'à partir de cette béance la hantant tel un traumatisme premier autour duquel elle s'enroule, qui la garde sur un qui-vive tantôt prédateur, tantôt rêveur. Partant de cette méditation de Quignard qui loge l'absence et la mort au cœur de l'activité pensante, il s'agira de questionner la place laissée vacante pour cette négativité vital…

83e Congrès de l'Acfas

L'ombre de Tlön

Colloque : 329 - Écrire, vivre, penser, enseigner
Cette communication se fonde sur le postulat suivant : en écrivant Tlön Uqbar Orbis Tertius, Borges, comme dans toutes ses fables dotées d'un étrange pouvoir anachronique, n'a pas tant décrit les processus insidieux des totalitarismes de son temps que ceux du nôtre, où l'invasion phraséologique, irrésistible, prend la forme d'une conversion de tous les problèmes en rhétorique économique. A travers un vagabondage dans les fictions de l'écrivain argentin (et au premier chef sa fable tlönienne sur la fabrication de mondes artificiels), je m'efforcerai donc de saisir la « résistance » p…

83e Congrès de l'Acfas

Écriture, nécessité, maternité

Auteur : Annie Dulong
Colloque : 329 - Écrire, vivre, penser, enseigner
L'objet de ma communication, ce sera cela. Une réflexion sur la nécessité. Peut-être serait-il plus juste de dire que ce n'est pas au niveau de l'écriture elle-même que se joue la nécessité. Que c'est le projet qui détermine sa propre nécessité. Mais pour cela, il faut pouvoir entrer à l'intérieur du projet. Le fréquenter assez pour qu'il devienne envahissant. Après mon roman, je n'ai pas ressenti cela. J'ai écrit, un peu. J'ai un autre roman en chantier. Un essai. Des chroniques. Cela s'agite, parfois. Mais il me semble que cela n'y est pas encore. Qu'il manque soit l'espace pour le fai…

83e Congrès de l'Acfas

Mot de clôture 

Auteur : Étienne Beaulieu
Colloque : 329 - Écrire, vivre, penser, enseigner

83e Congrès de l'Acfas

Poétique de l'interruption ou comment écrire la violence au féminin

Auteur : Catherine Morency
Colloque : 329 - Écrire, vivre, penser, enseigner
En parcourant les œuvres d'Annie Ernaux (L'événement, Les armoires vides), de Nicole Malinconi (Hôpital Silence), de Calixthe Beyala (c'est le soleil qui m'a brûlée) et de Kathy Acker (Don quichotte),c'est à une anatomie de la formation que je vous convie, à travers laquelle je tenterai de cerner la dualité violence/engendrement qui habite le corps de certains textes féminins et hante, selon divers registres d'influence, mes pratiques poétique et essayistique, ainsi que mon rapport à  l'enseignement et à la transmission.

83e Congrès de l'Acfas

(Re)construire l'université : la recherche-création comme résistance humaniste

Auteur : Pierre-Luc Landry
Colloque : 329 - Écrire, vivre, penser, enseigner
L'université peut (re)devenir le « lieu institutionnel privilégié d'élaboration d'une culture commune intégrant en elle le débat et la réflexion » (Michel Freitag, 1995 : 33), « un lieu où peut exister l'intellectuel libre, le critique social ainsi que la réflexion irrévérencieuse dont nous avons si désespérément besoin » (Noam Chomsky, 2011 : 46). Une telle transformation passe, entre autres, par l'assouplissement des « formes institutionnelles, de façon à permettre une variété plus grande encore de travaux, d'études et d'expérimentation » (Ibid.), assouplissement dont participe sans cont…


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