5 - De la naissance à l’adolescence : bâtir une recherche en santé pédiatrique humaine et inclusive
- Jeudi 14 mai 2026
Responsables
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Isabelle Pagé
UQTR - Université du Québec à Trois-Rivières
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Catherine Vandemeulebroocke
UQTR - Université du Québec à Trois-Rivières
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Sandrine Gagné-Trudel
UQTR - Université du Québec à Trois-Rivières
Mise en contexte
La recherche en santé pédiatrique, de la période néonatale à l’adolescence, présente des enjeux uniques. Adapter les protocoles aux capacités cognitives, émotionnelles et physiques des personnes participantes selon leur âge demeure un défi constant. L’éthique occupe une place centrale : consentement éclairé, confidentialité et respect de la vulnérabilité exigent des approches spécifiques.
Au-delà des enfants, des adolescentes et adolescents, l’implication active des familles - incluant les personnes assumant un rôle parental, les proches aidants, les fratries et les autres membres significatifs du réseau familial ou des professionnels et professionnelles gravitant autour des enfants et leurs familles comme partenaires de recherche, et non seulement comme personnes participantes, redéfinit la manière de concevoir, mener et diffuser les projets. Cette approche favorise une compréhension plus fine des réalités vécues, des dynamiques et des besoins en matière de santé et services.
L’utilisation d’outils adaptés, la prise en compte des contextes culturels et sociaux, ainsi que le transfert des connaissances vers les pratiques cliniques et communautaires sont également essentielles. Malgré les avancées, les démarches demeurent fragmentées et souvent disciplinaires. L’interdisciplinarité et l’intersectorialité doivent être renforcées afin de répondre adéquatement aux réalités vécues par les familles et aux besoins de santé publique. De plus, la relève en recherche est confrontée à des défis particuliers dans ce domaine, nécessitant un soutien accru. Ce colloque se veut un espace de dialogue pour partager expériences, méthodologies et pratiques prometteuses, et pour réfléchir collectivement aux voies d’avenir de la recherche en santé pédiatrique.
Objectifs
Ce colloque vise à analyser les enjeux éthiques liés au consentement, à l’assentiment et à la confidentialité dans la recherche de la période néonatale à l’adolescence, à explorer les défis méthodologiques selon l’âge et le contexte de participation. Il vise aussi à mettre en valeur des expériences d’implication des parents et des personnes assumant un rôle parental ou de responsabilité ainsi que des enfants, adolescentes et adolescents comme partenaires de recherche. Il présentera des outils et méthodes adaptés aux différentes tranches d’âge, donnera la parole aux personnes étudiantes et à la relève, et encouragera l’interdisciplinarité, l’intersectorialité et le transfert des connaissances vers la pratique clinique et communautaire.
Appel à communications
Nous invitons les chercheur·e·s, étudiant·e·s, clinicien·ne·s, praticien·ne·s et partenaires de recherche à soumettre une proposition d’affiche scientifique portant sur :
- un enjeu rencontré dans un projet de recherche en santé pédiatrique et les stratégies mises en place pour y répondre ;
- le développement, l’adaptation ou l’utilisation d’un outil pertinent pour la recherche en santé pédiatrique.
Critères de sélection des propositions
Les propositions seront évaluées par le comité scientifique selon les critères suivants :
- Le titre et le résumé doivent être rédigés en français ;
- Respect des consignes de soumission ;
- Pertinence du contenu : l’affiche doit porter clairement sur un enjeu rencontré en recherche en santé pédiatrique, ou un outil pertinent en recherche en santé pédiatrique ;
- Contribution à la recherche et aux pratiques en santé pédiatrique.
Prix
Au moins un prix par catégorie d’affiche sera remis afin de souligner l’excellence des présentations. Les critères détaillés d’évaluation (qualité de l’affiche, présentation orale, rigueur et originalité) seront communiqués aux personnes dont les affiches auront été acceptées.
Soumission des propositions
La soumission des propositions doit se faire obligatoirement en ligne via le site suivant :
www.uqtr.ca/ACFAScolloque5
Dates importantes
- Date limite de soumission des propositions : 10 février 2026
- Date de confirmation des acceptations et refus : 15 février 2026
- Date limite pour bénéficier du tarif préférentiel d’inscription au congrès : 31 mars 2026
Gabarit du résumé (1500 caractères maximum, espaces comprises)
Les personnes soumettant une proposition doivent structurer leur abrégé en utilisant les sections ci-dessous, selon la catégorie choisie.
Enjeu rencontré en recherche en santé pédiatrique
Contexte: Décrire brièvement le contexte du projet ou de la pratique (population concernée, âge des enfants ou adolescent·e·s, milieu clinique, communautaire ou de recherche, discipline(s) impliquée(s)).
Enjeu: Présenter clairement l’enjeu rencontré en recherche ou en pratique clinique en santé pédiatrique (ex. : enjeu éthique, méthodologique, clinique, organisationnel, participatif ou lié à l’inclusion). Justifier la pertinence de cet enjeu à l’aide d’éléments issus de la littérature, de la pratique ou du terrain.
Démarche: Décrire la démarche adoptée pour répondre à l’enjeu (approches méthodologiques, adaptations, stratégies mises en œuvre, co-construction avec des partenaires, familles ou jeunes, le cas échéant). Mettre en évidence la rigueur de la démarche.
Retombées et perspectives: Présenter les retombées observées ou anticipées, les apprentissages tirés de la démarche, ainsi que les perspectives pour la recherche, la pratique clinique ou les services en santé pédiatrique (forces, limites, pistes futures).
Outil innovant ou adapté pour la recherche en santé pédiatrique
Contexte: Décrire le contexte dans lequel l’outil a été développé ou utilisé (population, âge des enfants ou adolescent·e·s, milieu) et préciser le besoin ou l’enjeu ayant motivé son développement ou son adaptation.
Outil: Présenter clairement l’outil (objectif, caractéristiques principales, modalités d’utilisation). Indiquer s’il s’agit d’un outil nouvellement développé ou d’un outil existant ayant été adapté au contexte pédiatrique.
Démarche: Décrire la démarche ayant mené au développement ou à l’adaptation de l’outil (appuis théoriques ou scientifiques, processus méthodologique, implication de partenaires, enfants, adolescent·e·s ou familles, le cas échéant). Mettre en évidence la rigueur et l’originalité de la démarche.
Retombées et perspectives: Discuter de la pertinence de l’outil pour la recherche ou la pratique clinique en santé pédiatrique, de ses retombées actuelles ou potentielles, ainsi que de ses limites et perspectives d’utilisation ou d’amélioration.
PDF Lien vers l'appel à communications