Programme préliminaire

• Mardi 12 mai 2026

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Appel à communications

APPEL À COMMUNICATIONS

Colloque :  S'engager contre le racisme au prisme des interventions en milieu éducatif au 93e Congrès de l’Acfas

12 mai 2026- UQTR

Responsables 

Marc Donald Jean Baptiste, Ph.D , UQAM

jean_baptiste.marc_donald@uqam.ca

 

Imane Sahraoui, UQAM

sahraoui.imane@courrier.uqam.ca

 

Rose Laure Estant, UdeM

rose.laure.estant@umontreal.ca

 

Rachelle Dutil, UQAM

dutil.rachelle@courrier.uqam.ca

 

Barbara Dejan, McGill 

barbara.dejean@mail.mcgill.ca

 

Problématique 

Au Québec comme ailleurs, le racisme figure régulièrement dans le discours public, mais il inspire rarement des mesures concrètes ou des réformes dans les différents secteurs publics, notamment en éducation. Depuis les années 1990, l’émergence du discours qualifié de post-racialiste aux Etats-Unis (Benedetti, 2012) et progressivement adopté par les institutions publiques et gouvernementales dans d’autres contextes, notamment au Québec (Taher, 2021), prône une prétendue neutralité et peine à reconnaître les enjeux liés aux expériences de racisme dans le vécu des élèves, familles et membres du personnel scolaire racisés (Lafortune et al, 2023; Potvin, 2024). Cette vision ne fait pas écho aux expériences des personnes racisées telles que rapportées par de nombreuses recherches (Annamma et al, 2019; Bridgeforth, 2025; Fang et al, 2025; Hope, Skoog et Jagers, 2015; Howard, 2014 ; Howard et James, 2019 ; Klarsgaard, 2024; Lafortune, 2012; Leban et Masterson, 2022; Radebe, 2024; Stirling-Cameron et al, 2023; Venzant et McCready, 2011;). 

Au regard de ces données, la question de l’intervention apparait centrale: comment passer des constats aux pratiques transformatrices? Quels enjeux soulèvent les interventions et quels apports amènent-elles ? Comment agir à différents niveaux, autant en classe qu’à l’école, par des initiatives communautaires ou à travers les politiques ministérielles ? 

L’angle choisi pour ce colloque, organisé par les personnes étudiantes et chercheur postdoctoral de la Chaire stratégique UQÀM de recherche sur le racisme dans les milieux éducatifs, est donc celui de l’intervention contre le racisme, afin de mettre en lumière des démarches concrètes et innovantes, dans le milieu de l’éducation, qui réfutent la thèse de la neutralité et qui ouvrent des pistes concrètes pour reconnaître et contrer le racisme dans les contextes éducatifs.

Déroulement et format du colloque : Le colloque se déroulera à l’Université du Québec à Trois-Rivières de manière hybride.

Informations importantes

• 30 janvier 2026 : Date limite de confirmation de l’intérêt par courriel
• 7 février 2026 : soumission des propositions
• 10 février 2026 : Transmission des décisions par les responsables du colloque
• 12 février 2026 : Date limite pour se créer un compte utilisateur sur le site web acfas.ca
• Format des propositions : Communication orale
• Titre de la proposition : 180 caractères maximum (espaces comprises)
• Résumé de la proposition : 1 500 caractères maximum (espaces comprises)

 

 

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