Membre de l'Acfas
Rachel Deroy-Ringuette
Professeur·e d’université | UQTR - Université du Québec à Trois-Rivières
Mes liens avec l'Acfas
Responsable 92e Congrès de l'Acfas : Les livres jeunesse au service de l’enseignement et l’apprentissage : quelles méthodologies?
91e Congrès de l'Acfas : Des livres jeunesse pour apprendre, réfléchir, s’émouvoir
90e Congrès de l'Acfas : Les livres jeunesse à l'école ou hors les murs : pourquoi, comment et quoi?
Coresponsable 85e Congrès de l'Acfas : Littérature de jeunesse et diversité culturelle : production et réception
Responsable de la logistique 92e Congrès de l'Acfas : Les livres jeunesse au service de l’enseignement et l’apprentissage : quelles méthodologies?
91e Congrès de l'Acfas : Des livres jeunesse pour apprendre, réfléchir, s’émouvoir
90e Congrès de l'Acfas : Les livres jeunesse à l'école ou hors les murs : pourquoi, comment et quoi?
Conférencière 92e Congrès de l'Acfas : Axe 2 : Des pratiques d’évaluation permettant de planifier des interventions ciblées en orthographe et de pister les progrès
92e Congrès de l'Acfas : Axe livres jeunesse : considérations de critères didactiques
92e Congrès de l'Acfas : Axe personnes enseignantes : des outils méthodologiques pour recueillir des pratiques
92e Congrès de l'Acfas : Accueil et mot de bienvenue
92e Congrès de l'Acfas : Mot de clôture
91e Congrès de l'Acfas : Axe 1 : Apprendre (discipline scolaire – français)
91e Congrès de l'Acfas : Axe 2 : Réfléchir
91e Congrès de l'Acfas : Axe 4 : Inspirer (par les livres)
91e Congrès de l'Acfas : Axe 3 : S’émouvoir
91e Congrès de l'Acfas : Retour sur le colloque
91e Congrès de l'Acfas : Les livres jeunesse que les étudiant.e.s au BEPEP affectionnent servent-ils aux élèves du primaire à réfléchir, à s’émouvoir ou à apprendre?
90e Congrès de l'Acfas : Regard sur les repères culturels dans les albums à la formation initiale des enseignant.es : le cas de la didacthèque de l’Université de Montréal
90e Congrès de l'Acfas : Axe 2 : Comment utiliser des livres jeunesse pour enseigner différents contenus?
90e Congrès de l'Acfas : Axe 3 : Quoi observer dans les différents livres jeunesse?
90e Congrès de l'Acfas : Description de la diversité dans les livres jeunesse québécois récents
89e Congrès de l'Acfas : Axe 2 – Les récits dans les pratiques des enseignants de français : corpus et dispositifs expérimentés
89e Congrès de l'Acfas : Les attraits du livre dans les albums narratifs disponibles aux futurs enseignants : une exploration tirée d’une étude de cas
89e Congrès de l'Acfas : Les didacthèques québécoises répondent-elles aux besoins des futur∙e∙s enseignant∙e∙s en matière de disponibilité d’albums plurilingues et sans texte?
88e Congrès de l'Acfas : Après-midi
88e Congrès de l'Acfas : Une recherche de développement qui fait la belle part à la collaboration : le cas de l’élaboration d’une grille d’analyse d’albums jeunesse pour diverses utilisations didactiques
85e Congrès de l'Acfas : Diversité linguistique et culturelle à l’école : réalité et fiction
85e Congrès de l'Acfas : Michel Noël et David Bouchard, deux auteurs autochtones pour la jeunesse : une analyse paratextuelle
Auteure 84e Congrès de l'Acfas : Les personnages dans la littérature de jeunesse québécoise, représentatifs de la diversité culturelle actuelle?
Coauteure 91e Congrès de l'Acfas : Proposition d’une typologie des erreurs dans les livres jeunesse portant sur les enjeux environnementaux
91e Congrès de l'Acfas : Comment des livres jeunesse contemporains présentent-ils les enjeux environnementaux entourant la consommation?
Principal secteur de recherche ou d'activité
Éducation