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La rumba ou « nkumba » (nombril en kikongo), dans sa formulation originale, décrit l'union et le frottement des nombrils, une danse qui marquait les célébrations pour les populations du Royaume du Kongo (qui s’étendait sur ce que nous connaissons aujourd'hui comme l’Angola, la République du Congo et la République Démocratique du Congo), (Unesco, 2022). Cette description de la rumba offre un prétexte à cette communication. En effet, dans « d’Autres » mondes francophones d’Afrique et dans les Antilles, il semble s’y produire des pratiques culturelles en marge du discours dominant su…

Dans un contexte de débats internationaux sur la légitimité des musées occidentaux à détenir des biens acquis dans des conditions de violence coloniale, il devient nécessaire d’approfondir les recherches de provenance des collections en collaboration avec différents acteurs universitaires, patrimoniaux et “sachants” en France comme au Bénin. Cette communication se propose de présenter un projet collaboratif et transcontinental qui s’inscrit dans le sillage des nouvelles pratiques de recherches participatives et de projets inclusifs qui se développent depuis quelques années dans les musées …

À l'instar des arts et des industries culturelles, le champ du patrimoine constitue une des principales matières des activités de coopération culturelle et de diplomatie culturelle. Depuis plusieurs décennie, la coopération culturelle a été un des outils de développement des relations internationales pour plusieurs grandes puissances. Or, au-delà des enjeux géostratégiques de telles coopération se cache un enjeu de développement des politiques culturelles. Cette communication documente un peu plus de quatre décennies de coopération culturelle entre la France, le Vietnam, le Laos et le Camb…

Ce projet interprétatif explore le rôle des organismes communautaires dans la structuration des discussions en ligne au sein de la communauté franco-colombienne. Il y a des limites en place dans le monde physique pour la communauté, telles que la domination de l’anglais et la dispersion territoriale. Les réseaux sociaux reflètent ces mêmes réalités tout en ayant parfois leurs propres limites, mais présentent aussi certaines manières de leur échapper. Ils offrent aux utilisateurs non seulement la possibilité d’entrer en dialogue avec d’autres, mais aussi de définir collectivem…

La Cité internationale de la langue française a été inauguré en novembre 2023. au Château de Villers-Cotterêt , lieu hautement symbolique de l’unification de la langue française.Le projet scientifique de l’établissement porte sur la prise en compte des langues françaises et des cultures francophones, considérées comme autant de moyens d’action pour définir une notion inclusive de la francophonie articulée sur des identités transnationales.Cette communication se propose de mesurer l’effectivité de ce contenu par un dialogue instauré entre la Cité et le Forom des langues du…

Le programme des passeurs culturels a vu de jour en 2017 à l’Université de Sherbrooke. Cette initiative permet aux étudiant∙es universitaires en enseignement d’accéder à des activités culturelles dans l’objectif de transmettre l’amour de la culture aux enseignant∙es et qu’il∙elles deviennent des ambassadeur∙trices de la culture québécoise auprès de leurs élèves. Cette initiative soutenue par le gouvernement du Québec est en adéquation avec la politique culturelle de celui-ci qui cherche notamment selon sa première orientation à « contribuer à l’épanouissement individuel et collectif grâce …

Les cadres intermédiaires du secteur de la santé font face à de fortes pressions : non seulement ils doivent faire fonctionner leurs services dans un contexte de pénurie de personnel, mais aussi ils doivent s’adapter à un environnement organisationnel en constante réforme pour répondre aux attentes politiques et sociales. Ces pressions et tensions peuvent être modélisés à l’aide de l’approche paradoxale (Lewis et Smith, 2023 ; Girard, 2021). Cette communication fait suite à un enseignement prodigué dans le cadre d’un microprogramme de 2e cycle d’une cohorte de 16 gesti…

À la suite de la pandémie de la COVID-19, la structure de gestion des CHSLD a été modifiée afin de renforcer le leadership local. De nouveaux titres de postes ont ainsi été créés entraînant une certaine confusion des rôles. C’est dans ce contexte que la direction-adjointe à l’hébergement du CISSS de la Montérégie-Est a décidé de miser sur le développement de la capacité d’agir pour rétablir des postures de gestion centrées sur l’alignement, la responsabilisation et le ralliement. En novembre et décembre 2023, l’ensemble des gestionnaires (une centaine au total) qui œuvrent au sei…

Marcher ensemble vers un avenir meilleur : tel est l'engagement qu'Hydro-Québec a pris avec les Premières Nations et les Inuits (PNI). À titre de cheffe Relations avec les PNI, appuyée par une équipe d’une vingtaine de conseillers, notre mission comprend 3 axes : (1) Établir et maintenir un rapport proactif et basé sur la confiance avec les communautés PNI; (2) Favoriser l’acceptabilité sociale tout au long de nos projets et dans nos activités d’exploitation; et (3) Faire évoluer la culture d’entreprise afin qu’elle tienne compte des spécificités et des réalités PNI. Cette missio…

L’internationalisation en enseignement supérieur est un sujet qui intéresse de plus en plus les établissements post-secondaires. Les motivations pour internationaliser en enseignement supérieur sont multiples et les types de partenariats sont diversifiés et complexes. Sachant que dans la majorité des pays, annuellement, seulement 3 à 5% des étudiant.es réalisent une expérience de mobilité à l’étranger, il s’avère pertinent de s’intéresser aux facteurs pouvant stimuler l’internationalisation. Cette conférence présentera un portrait des pratiques de gestion en internationalisation de l’ensei…

Cette conférence dressera l’état de la recherche sur les paradoxes. Depuis le texte fondateur de Smith et Lewis (2011), il est habituel de catégoriser les paradoxes organisationnels selon quatre cadrans : apprentissage, appartenance, organisation et réalisation. Pourtant, certains auteurs (Cunha et Putnam, 2019) déplorent qu’une telle catégorisation peut rendre la recherche stérilise. Nous présenterons, dans un premier temps, les travaux qui permettent d’illustrer cette catégorisation a priori des paradoxes avant, dans un deuxième temps, de formuler trois limites et critiques : la simultan…

Cette conférence dressera l’état de la recherche sur les paradoxes. Depuis le texte fondateur de Smith et Lewis (2011), il est habituel de catégoriser les paradoxes organisationnels selon quatre cadrans : apprentissage, appartenance, organisation et réalisation. Pourtant, certains auteurs (Cunha et Putnam, 2019) déplorent qu’une telle catégorisation peut rendre la recherche stérilise. Nous présenterons, dans un premier temps, les travaux qui permettent d’illustrer cette catégorisation a priori des paradoxes avant, dans un deuxième temps, de formuler trois limites et critiques : la simultan…

Les changements organisationnels suivent des trajectoires variées, quelques fois épisodiques, quelques fois continus. Traditionnellement, l’accompagnement des gestionnaires s’est fait par l’utilisation de modèles prescriptifs. Toutefois, les changements simultanés remettent en question les approches. Les gestionnaires doivent trouver un équilibre entre l’utilisation d’une boite à outils et l’art des approches collaboratives. Dans un environnement de travail empreint de contraintes de temps et de ressources, des paradoxes se présentent alors : les gestionnaires espèrent des outils de gestio…

« Quand on dit aux enseignants qu’il faut ajouter de la culture à l’école, ils nous répondent qu’ils vont manquer d’heures de cours, qu’ils ne seront pas capables d’enseigner le programme. » (Témoignage d’une directrice d’école innue, 2023) Mon travail de proximité avec les écoles innues membres de l’Institut Tshakapesh m’expose au quotidien aux tensions paradoxales qui persistent entre l’aspiration d’une authentique offre culturelle à la base de l’enseignement et des apprentissages et la pression de se conformer aux attentes et aux prescriptions du système dominant. Da…

Depuis plus de deux décennies, les méthodologies agiles ont marqué le paysage du développement logiciel. Aujourd'hui, il est quasiment impensable de voir des entreprises gérer leurs projets selon des méthodes traditionnelles telles que le modèle en cascade. Les besoins, les contextes et les technologies évoluent à une vitesse vertigineuse, nécessitant une adaptation constante des projets pour rester pertinents. Cependant, un questionnement persiste : est-ce que l'agilité, dans son acceptation la plus large, tient véritablement sa promesse de création de valeur ? En outre, l'adoption de l'a…

Bien que le changement organisationnel soit un domaine d'étude depuis des décennies, seuls 10 % des initiatives de changement aboutissent avec succès (Burke, 2017; Errida et Lotfi, 2021). Le manque de compréhension des complexités auxquelles les leaders sont confrontés est souvent attribué comme la cause principale des échecs, où naviguer à travers l'incertitude et la complexité constitue le défi principal pour les organisations (Karp et Helg, 2008). Le cadre théorique des paradoxes (Schad et al., 2016; Smith et Lewis, 2011) facilite la compréhension de cette complexité. Étant donné que la…

Dans une organisation telle que la Banque National du Canada, l’atteinte des objectifs est une culture profondément ancrée.  À titre de gestionnaire dans l’organisation depuis les 15 dernières années, je m’efforce de concilier l’atteinte de cesdits résultats tout en soutenant le développement de la capacité d’agir de mon équipe de gestionnaires. Lié à ma connaissance de l’organisation et ma passion de l’humain, je suis en constante recherche de solutions et d’opportunités me permettant de faire grandir mes gestionnaires tout en répondant aux attentes opérationnelles et financières. …

Confrontés à des paradoxes organisationnels, les acteurs réagissent généralement soit de manière défensive (contourner – ou éviter – les paradoxes) soit de manière active (accepter, confronter ou transcender les paradoxes). Cette contribution s’inscrit dans le cadre d’une réaction (pro)active aux paradoxes. Elle s’appuie sur une étude de cas portant sur les directions d’établissements primaires dans le canton de Genève (Suisse). Ces directions sont notamment confrontées au paradoxe de la réalisation : selon la taille des écoles, elles sont tiraillées entre une gestion de proximit…