Rechercher dans le congrès et les archives

La recherche s’est intéressée aux incertitudes économiques et environnementales qui favorisent ou nuisent à la transition vers l’ÉC. Par exemple, les effets de substitution de produits et de prix ont attiré l’attention des chercheurs, bien qu’ils n’expliquent pas toute la complexité de la mise en œuvre de l’ÉC. Malheureusement peu de recherches ont centré leur attention sur la compréhension d’autres mécanismes, tels que des effets rebonds sociaux des stratégies visant la circularité. Le concept d’effet rebond réfère à la différence entre les avantages environnementaux espérées de technique…

En France, la loi « Climat et Résilience » (2021) introduit l'obligation pour les villes de plus de 150000 habitants de mettre en place une zone à faibles émissions (ZFE) afin d’interdire aux véhicules les plus polluants de circuler dans le centre des agglomérations. Au 1 janvier 2025, 43 zones urbaines sont ainsi concernées dont l’agglomération de Bordeaux. A travers, la plateforme intégrée de simulation multi-agents SIMUTEC (https://simutec-climate.com) nous évaluons les effets directs de la ZFE sur la réduction des émissions (CO2 et polluants de l’air) mais aussi les effets indirects et…

Dans la continuité de la Politique québécoise de gestion des matières résiduelles, plusieurs initiatives de biométhanisation ont été lancées à travers la province. Dans ce contexte, il est impératif de mettre en place des outils garantissant des retombées optimales pour les projets en cours et ceux de futurs. Ce défi est d'autant plus crucial que, selon la localisation et les caractéristiques environnementales, les résultats concernant la récupération réelle par rapport aux coûts engendrés et à la réduction de l'empreinte environnementale peuvent varier. Pour répondre à ces défis, une équi…

Contexte : La généralisation de l’usage des technologies de l’intelligence artificielle (à présent IAG) depuis 2022 a constitué une vraie révolution qui concerne la quasi-totalité des domaines. L’adoption de ces technologies par les plus jeunes, notamment les étudiants qui les utilisent dans leurs activités scolaires, de différentes manières et à divers degrés (Dwivedi et al., 2023) invite le corps enseignant à re-questionner ses méthodes d’évaluation et donc d’enseignement. En effet, bien que ces dernières aient connu une évolution principalement depuis les années 70, elles font en…

Si la production par ChatGPT de contenus à partir de textes préexistants peut avoir de nombreux atouts pédagogiques, elle expose le secteur de l’enseignement aux dangers du plagiat. Les questions liées au droit d’auteur concernent également la paternité des productions générées par chatGPT.   En effet, ce chatbot peut aider les apprenants à la rédaction et à l’apprentissage des langues eu égard aux nombreux défis éducatifs au Maroc. Aussi, ce pays a été parmi les premiers à répondre à l’appel de l’UNESCO pour une intelligence artificielle éthique en 2021. Une réflexion nationale mul…

Dans un contexte d'évolution constante, l'intelligence artificielle (IA) redéfinit le paysage professionnel, suscitant une course aux compétences inédite. Cette communication explore l'adaptation des programmes des écoles de commerce pour répondre aux exigences du marché du travail dans l'ère de l'IA. L'essor rapide de l'IA crée une demande croissante de compétences spécifiques, nécessitant une réévaluation des programmes éducatifs pour préparer les étudiants à tirer parti des opportunités offertes par cette révolution technologique. L'étude vise à identifier les compétences clés re…

Ce travail se penche sur l'évolution du rôle des professions de la comptabilité et l’édition des états de synthèses comptable à l'ère des transformateurs génératifs pré-entrainés, en mettant l'accent sur les implications de ChatGPT, un outil d'intelligence artificielle sophistiqué développé par OpenAI. L'étude utilise une nouvelle approche en faisant appel à ChatGPT pour prédire les états de synthèses de 50 entreprises opérant dans différents secteurs d’activités au Maroc, puis en comparant les résultats avec ceux réalisés par des professionnels des métiers de comptabilité pour approfondir…

Cette communication se focalisera sur l'exploration des facteurs influençant l'acceptation et l'utilisation des intelligences artificielles génératives (IAG) par le personnel enseignant à l'élémentaire et au secondaire. Elle s'inspire des résultats de notre recherche doctorale menée auprès d'enseignant.e.s en Ontario (Canada) pour comprendre les facteurs d'acceptation des TIC dans leur pratique pédagogique. Les résultats obtenus durant cette recherche qui a exploité le modèle Utaut (Unified Theory of Acceptance and Use of Technology) montrent une catégorisation des facteurs d'acceptation s…

Contexte : L'éducation est confrontée à un besoin croissant de contenu créatif et personnalisé pour répondre aux besoins divers des apprenants. L'émergence de l'intelligence artificielle générative offre de nouvelles possibilités pour répondre à cette demande. Problématique et objectifs : Cette communication explore comment l'intelligence artificielle générative peut être utilisée pour augmenter la créativité dans la création de contenu éducatif. L'objectif est d'analyser les avantages, les défis et les implications éthiques de cette approche. Méthodologie : Nous examinons le…

Cette communication a pour but de présenter les enjeux de la recherche en apprentissage des langues assistée par l’intelligence artificielle générative (IAG). Inspirée des travaux de chercheurs tels que Pack et Maloney (2023), Moussalli et Cardoso (2020), et Robert Godwin-Jones (2023), elle se veut une plateforme de diffusion de l’étude du phénomène de l’AIG dans un domaine de recherche critique. Il sera question des opportunités offertes par l’utilisation de l’IAG en apprentissage des langues telle que la possibilité de communiquer en temps réel avec des robots conversationnels adaptatifs…

Les intelligences artificielles génératives (IAG) transforment le paysage éducatif, offrant des perspectives et de enjeux inédits pour l'enseignement et l'apprentissage, avec filigrane leur adoption par les personnes étudiantes : quelles compétences pour quels usages et, inversement, quels usages pour quelles compétences (Chiu, 2024)? Parmi celles-ci : la créativité, centrale dans la résolution de problèmes s’appliquant de façon originale et pertinente au contexte d’apprentissage et, par extension, à la future profession (Habib et al., 2024). Alors que des IAG sont au mieux des « mu…

En tant que puissance montante, l'intégration de l’IA dans la vie humaine est imparable. Des plateformes telles que ChatGPT, DALL-E et Midjourney sont considérées comme le point de mire technologique de 2023. ChatGPT, en particulier, est décrit comme une "sensation culturelle" qui s'est rapidement répandue, illustrant son impact rapide et significatif (Schlagwein et Willcocks, 2023). Dans le cadre d'une telle tendance, de nombreux chercheurs ont reconnu qu'il était manifestement nécessaire de développer une culture de l'IA en tant que compétence fondamentale. La culture de l'IA englobe un …

L'essor de l'intelligence artificielle générative (IAG) représente une révolution potentielle dans les méthodologies d'enseignement, offrant des perspectives nouvelles pour l'engagement et la collaboration étudiante sur les plateformes d'apprentissage. Cette communication se propose d'explorer, à travers une analyse théorique, le potentiel de l'IAG pour enrichir et dynamiser l'apprentissage en ligne. notre objectif est de comprendre comment l'IAG peut être mise au service de l'éducation pour répondre aux défis de l'engagement des apprenants et de la collaboration efficace. Nous adop…

Le lancement par OpenIA de son application conversationnel grand public, ChatGPt, à la fin de l’année 2022 a réactualisé le débat public concernant l’intelligence artificielle et son impact sociétal. Industriels, Chercheurs, médias, experts et pouvoirs publics ont réagi massivement pour exposer les enjeux de l’usage de ce nouveau modèle de langage et les récentes applications auxquelles il a donné lieu. Pourtant, l’intelligence artificielle ne se réduit pas aux systèmes génératifs (texte, images, son, video etc). Elle est déjà présente et pratiquée dans de nombreux dispositifs technologiqu…

Cette communication porte sur la présentation des résultats préliminaires du projet de recherche « Balises sur l'utilisation des algorithmes génératifs dans l'enseignement en communication publique ». Elle se propose d'examiner de manière concrète et pratique les modalités d'intégration de l'IA générative en contexte pédagogique et particulièrement dans le cadre de la formation aux pratiques professionnelles en communication. Elle fait état de l'évaluation des différentes approches d'encadrement de l'usage des outils d'IA générative ainsi que les possibilités d'innovation pédagogique. …

Cet article désigne comment les entreprises du secteur industriel en tirent parti des compétences clés pour renforcer leur initiative de Lean Management en contribuant à leur compétitivité et durabilité. Le but est d’améliorer leur capacité et expertise pour s’adapter au changement du marché, innover, maintenir leur avantage concurrentiel et réduire les risques liés à l’incertitude économique. Les entreprises fixent des objectifs en analysant les synergies entre ces domaines, en identifiant les compétences clés et en évaluant leur impact sur le Lean Management. Notre démarche emprunte ces …

Depuis une trentaine d’années, la littérature sur les applications de l’intelligence artificielle (IA) en éducation est particulièrement féconde. Selon Zawacki-Richter et al. (2019), les enseignants et les pédagogues ont récemment commencé à s’interroger sur la manière d’intégrer ces technologies dans leurs enseignements afin de soutenir les apprentissages des étudiants. Il existe jusqu’à ce jour une variété de dispositifs d’intelligence artificielle (IA) adoptée dans le monde de l’enseignement, qui prend le plus souvent la forme de systèmes tutoriels intelligents, de systèmes d’évaluation…

L’influence mutuelle des technologies et de la conception publicitaire marque l’histoire de la publicité. Depuis Gutenberg et le développement des techniques d’impression qui ont changé radicalement le domaine des médias et de la publicité, en passant par l’émergence des ordinateurs qui a révolutionné le monde de la conception publicitaire jusqu’aux technologies émergentes comme l’intelligence artificielle (ou IA) qui propose de nouveaux outils et perspectives aux professionnel.les de la communication, la conception publicitaire évolue et s’adapte aux changements technologiques. Des logici…

En 2023, le paysage des bibliothèques académiques a dû s'adapter à l'introduction des technologies avancées d'intelligence artificielle telles que ChatGPT. À l’UQÀM, comme dans de nombreuses autres universités, les bibliothécaires ont dû réagir rapidement pour adapter leurs services de littératie informationnelle. Notre bibliothèque a répondu promptement en formant un groupe de travail pour suivre les avancées concernant l'IA. Nous avons initié un apprentissage à l'échelle du personnel via une activité d'exploration de ChatGPT, recueillant des réflexions et des besoins. Un atelier interact…