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Développer la recherche interdisciplinaire demande des investissements pour établir des environnements favorables à son expérimentation. Dans nos universités, où la structure est intimement liée aux disciplines, l’opérationnalisation de l’interdisciplinarité est parsemée de limites. Cependant, à l’heure où les métiers de demain sont majoritairement à définir, l’urgence de réfléchir et de proposer des solutions en dehors des silos disciplinaires parait essentielle. Dans ce contexte, sur la base de sa pertinence démontrée en santé et sur la base de la flexibilité inhérente à sa taille de mêm…

Les universités se transforment. Institutions séculaires, elles adaptent aujourd’hui les paradigmes de recherche et leurs modes d’enseignement à la lumière des demandes des acteurs politiques et économiques des sociétés au sein desquelles elles évoluent. Mais, bien que les universités contemporaines souhaitent s’ancrer dans leur communauté et contribuer à la résolution des grands enjeux auxquels nous sommes collectivement confrontés, les exigences formulées à leur endroit soulèvent de nombreuses questions. En effet, la pression croissante exercée sur les universités, qui requiert…

Universellement, les collèges et les universités sont de plus en plus sollicités pour s’engager davantage dans leur zone de rayonnement afin de soutenir l’innovation et le développement. Si la question se pose à propos des limites de cette nouvelle mission proposée, des outils appropriés sont aussi recherchés pour servir les collectivités. À cet effet depuis quelques décennies, les cinq UQ et les 13 collèges bien établis en régions du Québec ont expérimentés diverses mesures dans cet esprit utilitariste. La communication proposée vise à établir un portrait évolutif de cet engagem…

Avec une formation initiale en sciences humaines (archéologie et anthropologie), Julie Morin-Rivat s’est ensuite tournée vers les sciences biologiques (paléobotanique, écologie forestière). Elle revient sur son parcours, fait de portes  closes et d'accueils chaleureux, et démontre comment l'interdisciplinarité lui a permis d'aboutir à un axe de recherche inédit portant sur l'impact des sociétés.

Entre les défis posés par le binôme formation et recherche, par les impératifs depuis longtemps incontournables de l’interdisciplinarité et ceux, en provenance de l’extérieur, posés par des impératifs imposés de rentabilité et d’atteinte d’indicateurs de performance, la pertinence de l’université du XXIème siècle se trouve aussi assiégée par la montée des populismes et une croissante décrédibilisation de la science.  Dans ce contexte, l’université doit être en mesure de s’assumer pleinement et assumer pleinement son rôle au sein de la Cité. Elle devra aussi être capable d’effectuer ses cho…

Résumé à venir

Depuis 2016, l’Université de Lorraine accompagne ses doctorants à pratiquer la médiation scientifique à travers un média original : la bande dessinée. Un travail de formation a été réalisé auprès de jeunes chercheurs, accompagnés par des médiateurs scientifiques et des dessinateurs, pour scénariser et illustrer les travaux de recherche de 33 doctorants sélectionnés pour les finales du concours Ma Thèse en 180 secondes. La collaboration a donné lieu à des échanges durant plusieurs semaines pour s’accorder sur la narration, sur le style choisi, sur l’image du doctorant dans la bande dessinée…

La prévalence et l’incidence des épidémies en Côte d’Ivoire ont suscité la multiplication d'initiatives visant la réduction de leur propagation et le soutien des victimes. Cependant, les observations sur l’évolution de ces épidémies prouvent que ces initiatives n’ont pas réussi à atteindre les objectifs escomptés. Ces échecs seraient dus à descampagnes de sensibilisation porteuses de discours pathogéniques hautement techniques et d’une complexité sémiotique inaccessibles à des populations cibles qui souffrent d’un déficit verbal et de littératie. A cette incompréhension du discours par les…

En recherche, l’anglais domine largement les pratiques en matière de communication, que ce soit auprès des pairs ou du grand public. Il est alors difficile de faire prévaloir auprès de la communauté scientifique l’importance de diffuser leurs résultats de recherche en français. Et quand ils sont prêts à faire le geste, les chercheuses et chercheurs sont confrontés à différentes difficultés : manque d’expérience, manque de temps de préparation, mauvaise connaissance de leur audience, etc. D’autant plus qu’une grande majorité des ressources, conseils et formations disponibles en ligne sont e…

Les scientifiques du monde entier vivent une révolution : les connaissances qu’ils génèrent deviennent accessibles. Les articles scientifiques publiés en accès libre comptent maintenant pour la moitié des articles scientifiques, leur proportion augmente rapidement et l'on peut envisager un avenir où toute publication scientifique sera disponible immédiatement et gratuitement sur internet.  Le projet Pèse-savants, financé par le programme intersectoriel Audace des Fonds de recherche du Québec, a pour objectif le développement d’algorithmes utilisant les descripteurs des articles p…

Serge Larivée a fait ses études doctorales aux universités de Genève et Lausanne. Il est professeur à l’école de psychoéducation de l’Université de Montréal depuis 1977 et directeur de la Revue de psychoéducationdepuis 1979. Son champ d’expertise est double. Depuis 1977, ses recherches portent sur  les théories et les mesures relatives à l’intelligence. D’autre part, il s’intéresse au fonctionnement de la science sous l’angle des fraudes scientifiques et des pseudosciences. Ses travaux sur ce sujet lui ont valu le prix «Sceptiques du Québec» en 2002. Il a à son actif 363 publicati…

Les médecines alternatives et complémentaires occupent désormais une place importante dans le paysage de la médecine conventionnelle occidentale dite Evidence-based medicine (EBM) et semblent gagner en popularité auprès des patients. De ce constat, nous nous sommes interrogés sur la rationalité de l’ostéopathie. Notre objectif est d’inciter les thérapeutes et les patients à l’examen critique et éthique d’une croyance en l’efficacité d’une thérapie alternative. Dans un premier temps, nous ferons la distinction entre les concepts d’efficacité subjective, d’efficacité causale object…

L’objectif de cette étude est d’explorer l’environnement doctoral, plus particulièrement la relation directeur•trice-doctorant•e, et son influence sur les étudiant•es lors de leur cheminement doctoral. Cette étude tente d’apporter une meilleure compréhension de la perception des doctorant•es relativement à la pression subite durant leurs études doctorales. La littérature scientifique abordant cette problématique provient de manière dominante des sciences de l’éducation et de la psychologie. Notre étude se démarque donc par un prisme d’analyse managériale. Une dizaine d’entretiens semi-diri…

Si les ouvrages de « self-help académique » se multiplient, c’est notamment parce que les enjeux de performance et l’intégration au monde académiques sont réels et concernent un nombre important d’étudiant.e.s. Dans le cadre des activités de Thèsez-vous, j’ai rencontré beaucoup de ces étudiant.e.s avec qui je partage préoccupations, constats, questionnements à l’égard des dynamiques et des logiques qui guident nos parcours universitaires. De façon informelle et intuitive, je propose de partager quatre logiques dégagées au fil de ces discussions: (1) En faire toujours plus : une lo…

Les raisons qui président le choix de s’engager dans un parcours doctoral sont complexes; elles rendent compte d’intentions allant du désir d’actualisation de soi au défi intellectuel en passant par un souci pragmatique de développement de carrière. Ces intentions s’accompagnent d’anticipations envers l’expérience doctorale parfois irréalistes. Ainsi, la difficulté à comprendre la culture académique ou à jauger l’ampleur du travail de thèse et l’incompatibilité entre leurs attentes et celles de leurs superviseur-e-s sont des défis majeurs que rencontrent les doctorant-e-s. Nous analyserons…

Ma présentation reviendra sur les défis qui ont ponctué ma thèse, du fait de mon parcours de migration, mais aussi sur les supports que l’on finit par tisser à force de résilience , de recul et de solidarité. Cette communication articulera les différentes formes de précarités qui rendent difficiles la traversée dans le milieu universitaire. L’objectif sera de collectivisé et de visibilité ces "galères", trop souvent vécues et discutées sous un mode individuel, afin de les inscrire aux cœurs des rapports sociaux et des milieux qu’elles sous-tendent. Le tout ouvrira des pistes de r…

  Ma conférence abordera la question de l’insertion professionnelle des diplômés universitaires. Comment ces diplômés s’insèrent-ils sur le marché du travail et dans quelle mesure leurs qualifications sont arrimées à l’évolution de l’emploi? Le diplôme universitaire permet-il encore au titulaire d’accéder à un emploi qu’il devrait être en mesure de lui garantir? Pour répondre à ces questions, je présenterai : a) la dynamique de la croissance du nombre de diplômés universitaires au Québec et au Canada; b) quelques indicateurs d’insertion sur le marché de l’emploi de cette…

Différentes raisons poussent les étudiants à entamer un doctorat. Leurs motivations initiales peuvent être une étape obligatoire pour devenir professeur/chercheur, une passion pour la recherche, une finalité de leur cursus universitaire, un manque de visibilité de projet professionnel, un concours de circonstances et pour acquérir une expertise et la mettre à profit (Fournier, Barthélémy, Durette, et Bugnicour, 2015). Dans leur cheminement professionnel, certains doctorants sont aussi consultants pour des organismes qui offrent des services éducatifs. Généralement, les consultants revendiq…

S’il est essentiel, l’engagement du chercheur n’est pas sans difficulté ni sans risques. Faut-il pour autant laisser la place aux seuls médiateurs scientifiques pour diffuser les résultats des recherches et contrer les diffuseurs de fausses informations ? Sûrement pas, mais comment le faire adéquatement ? Quelles sont les exigences d’un engagement réussi ? Au-delà de la nécessité de prendre le temps, d’avoir des habiletés de vulgarisateur et de maîtriser les règles du jeu des médias -quels qu’ils soient-, ne faut-il pas aussi que les chercheurs développent leur capacité de dialoguer avec l…

Notre communication vise à partager une expérience singulière de chercheur et de citoyen dans la mise en valeur du patrimoine politique québécois au cours des 10 dernières années. La recherche non financée prend sa source dans une collection personnelle d’artéfacts de communication électorale, laquelle a permis de documenter l’histoire du marketing politique au Québec. Dans un premier temps, nous avons choisi de partager nos résultats sous la forme d’expositions et de conférences « grand public », en plus de trois essais qui ont eu un large écho dans les médias. A ensuite suivi l…

L'engagement de Normand Mousseau comme scientifique est multiple. S'intéressant à la vulgarisation scientifique de manière large, de 2011 à 2017, il a produit et animé l’émission de vulgarisation scientifique hebdomadaire «La Grande Équation» diffusée sur les ondes de Radio VM ainsi que sur iTunes. Il a aussi écrit plusieurs ouvrages grand public afin de clarifier les enjeux énergétiques et climatiques de l'heure dont « Au bout  du pétrole, tout ce que vous devez  savoir sur la crise énergétique» (2008), « La révolution des gaz de schiste » (2010) et son plus récent livre, « Gagner la guer…

La participation des chercheurs à des actions de vulgarisation scientifique préoccupe les institutions scientifiques soucieuses de remplir leur mission de connexion auprès de la société ou de promouvoir les sciences et leurs filières. Dans plusieurs pays, des enquêtes ont été menées pour connaître les freins et leviers qui influenceraient l’engagement des chercheurs dans des actions de culture scientifique. À la suite d’une méta-analyse d’une vingtaine d’études et enquêtes publiées dans huit pays depuis les années 1970 (sur cet engagement des chercheurs), j’évoquerai les tendance…

Dans le cadre du dialogue science-société et en référence à sa responsabilité sociétale, l’Université de Lorraine a choisi de soutenir pleinement la vulgarisation scientifique en postulant que donner à la parole scientifique (tant des résultats que de la démarche) toute sa place dans le débat public (auprès d’un public qui n’est pas celui des pairs) porte par là même un des enjeux sociétaux du lien entre l’Université et l’environnement dans lequel elle s’inscrit et évolue. Cet engagement s’incarne dans des choix politiques consistant à concevoir, mettre en œuvre et questionner un…