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81e Congrès de l'ACFAS

Mot de clôture

Auteur : Edith Deleury
Colloque : 17 - Soins de santé personnalisés : état des lieux, défis et enjeux

81e Congrès de l'ACFAS

Dîner

Colloque : 18 - L'enseignement supérieur et le développement durable, collaborer pour innover

81e Congrès de l'ACFAS

Le mouvement des Établissements Verts Brundtland (EVB-CSQ) : 20 ans à éduquer et agir pour un avenir viable

Auteur : Jean Robitaille
Colloque : 18 - L'enseignement supérieur et le développement durable, collaborer pour innover
Le mouvement EVB-CSQ, créé en 1993, vise à stimuler et reconnaître le travail des jeunes et des adultes qui les accompagnent en vue d'un monde plus écologique, pacifique, solidaire et démocratique. Son déploiement repose notamment sur l'implication soutenue d'environ 125 responsables bénévoles répartis à l'échelle du Québec. Ceux-ci viennent appuyer localement le travail qu'amorce le secrétariat EVB-CSQ auprès des quelque 1400 établissements aujourd'hui reconnus par le mouvement, principalement des écoles primaires et secondaires. La présentation permettra de répondre brièvement aux…

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Pause

Colloque : 18 - L'enseignement supérieur et le développement durable, collaborer pour innover

81e Congrès de l'ACFAS

Profil de compétences en développement durable de l'étudiant finissant au niveau collégial

Auteur : Daniel Forget
Colloque : 18 - L'enseignement supérieur et le développement durable, collaborer pour innover
Un projet de collaboration université-collège a réuni le Cégep de Beauce-Appalaches, le Collège Mérici ainsi que l'Université Laval. Un des objectifs de ce partenariat était d'établir le profil de compétences en développement durable des étudiants finissants au collégial à l'aide d'un sondage qui a circulé dans différents cégeps et collèges privés du Québec. Le portrait obtenu par ces travaux sera discuté dans cette communication.Quelle est leur conception du développement durable?Quels sont les domaines d'application du développement durable, selon eux?Quels sont leur…

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Synthèse

Colloque : 18 - L'enseignement supérieur et le développement durable, collaborer pour innover

81e Congrès de l'ACFAS

Recherche et formation en éducation relative à l'environnement à l'UQAM : la contribution du Centr'ERE au projet institutionnel d'environnementalisation

Auteur : Jérôme Lafitte
Colloque : 18 - L'enseignement supérieur et le développement durable, collaborer pour innover
Le Centre de recherche en éducation et formation relatives à l'environnement et à l'écocitoyenneté – Centr'ERE – se développe dans le contexte du projet institutionnel de l'UQAM en matière d'environnement. Nous présenterons d'abord brièvement un portrait d'ensemble des diverses initiatives de l'UQAM en matière d'environnementalisation/écologisation de la formation. Nous esquisserons ensuite la genèse du Centr'ERE et nous clarifierons sa structure, ses objectifs, ses stratégies et ses activités. Nous mettrons davantage l'accent sur les fondements de l'éducation relative à l'environnement et…

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Période de questions

Colloque : 18 - L'enseignement supérieur et le développement durable, collaborer pour innover

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Mot de clôture

Colloque : 18 - L'enseignement supérieur et le développement durable, collaborer pour innover

81e Congrès de l'ACFAS

PACTE 2D, le pari de la collaboration en éducation au développement durable

Auteur : Véronique Bisaillon
Colloque : 18 - L'enseignement supérieur et le développement durable, collaborer pour innover
PACTE 2D (Partenariat, apprentissage, collaboration et transfert en éducation au développement durable) est issu d'un partenariat entre sept établissements d'enseignement collégial et universitaire (Université de Sherbrooke, Université Bishop's, le collège Champlain de Lennoxville, ainsi que les cégeps de Sherbrooke, Drummondville, Victoriaville, Granby Haute-Yamaska). Il vise à favoriser l'intégration du développement durable dans l'enseignement.Cette communication propose de poser un regard critique sur les opportunités et les défis d'une telle collaboration en éducation au dévelo…

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Plénière

Colloque : 18 - L'enseignement supérieur et le développement durable, collaborer pour innover

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La communication du développement durable à l'Institut EDS

Auteur : François Anctil
Colloque : 18 - L'enseignement supérieur et le développement durable, collaborer pour innover
L'institut EDS regroupe une soixantaine de professeurs de l'Université Laval qui œuvrent en environnement et en développement durable. La spécificité de ce réseau réside dans son caractère multidisciplinaire, les membres provenant de quelque dix facultés. Cette présentation offrira un regard sur les défis que présente le développement durable pour une telle organisation universitaire. Ceux-ci se situent d'abord dans le positionnement à adopter entre universitaires et université, entre militantisme et recherche, entre promotion et critique, entre gouvernance et opérationnalisation. Si tous …

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Le développement durable dans les programmes de premier cycle, une approche intégrée

Auteur : Serge Talbot
Colloque : 18 - L'enseignement supérieur et le développement durable, collaborer pour innover
Un profil en développement durable, une formation aux professeurs afin d'intégrer des notions de développement durable dans leur cours, un Règlement des études modifié afin que tous les étudiants inscrits dans les programmes de baccalauréat soient initiés aux enjeux du développement durable, voilà quelques initiatives qu'a prises l'Université Laval pour répondre aux défis de l'éducation au développement durable. Et cela, en respectant les structures des différents programmes et sans augmenter la durée des études.Mais où en sommes-nous aujourd'hui? Est-ce que cette approche donne des…

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Pause

Colloque : 18 - L'enseignement supérieur et le développement durable, collaborer pour innover

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Le développement durable à l'Université Laval

Auteur : Éric Bauce
Colloque : 18 - L'enseignement supérieur et le développement durable, collaborer pour innover
Au cours des dernières années, l'Université Laval a mis en place plusieurs actions pour favoriser l'intégration du développement durable dans l'enseignement. De nature académique ou financière, différents incitatifs encouragent la communauté universitaire à répondre aux enjeux du développement durable en lien avec l'enseignement, peu importe la discipline.Par sa démarche intégrée, l'Université Laval vise également à ce que ses étudiants vivent le développement durable au quotidien, en posant des gestes concrets. Le programme de compensation volontaire des émissions GES, le programme…

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Mot de bienvenue

Colloque : 18 - L'enseignement supérieur et le développement durable, collaborer pour innover

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Plénière

Colloque : 18 - L'enseignement supérieur et le développement durable, collaborer pour innover

81e Congrès de l'ACFAS

L'intégration du développement durable à l'enseignement supérieur pour voir au futur 

Auteur : Alain Webster
Colloque : 18 - L'enseignement supérieur et le développement durable, collaborer pour innover
Dans le contexte difficile que traversent nos établissements d'enseignement supérieur, l'intégration du développement durable à la formation peut être perçue par certains comme un projet de moindre importance. La présente intervention proposera plutôt de renverser l'analyse en se questionnant sur les conséquences de remettre à plus tard ce chantier dont l'urgence est grandissante.

81e Congrès de l'ACFAS

Adsorption de l’hydrogène dans les nanostructures - étude par la méthode des Intégrales de Chemin Grand Canonique Monte Carlo

Auteur : David Durette
Colloque : 201 - Énergie
Les énergies renouvelables sont de plus en plus d’actualité et avant de les utilisées, nous devons développer la technologie pour leur bon fonctionnement. L’hydrogène est une de ces énergies, mais dû à sa faible densité, il est difficile de l’utilisé pour des moyens de transport. Nous présentons un moyen d’améliorer le stockage de l’hydrogène en faisant des simulations Grand Canonique Monte Carlo quantiques (basé sur l'approche des intégrales de chemin) d'adsorption d'hydrogène sur des structures métallo-organiques (MOF). Un potentiel de Lennard-Jones (LJ) 6-12 est utilisé pour les interac…

81e Congrès de l'ACFAS

Architecture adaptable : un outil de contrôle des ambiances lumineuses par une structure réactive

Auteur : ALPER HARUN CAGLAR
Colloque : 201 - Énergie
Les systèmes vivants sont en dialogue constant avec le monde naturel (Richter, 1978). L’architecture actuelle s’inspire de cette idée et se traduit par le concept de l’architecture sensible et adaptable (Beesley, 2006). Par définition, l’architecture sensible est la forme bâtie qui interagit avec son usager et son environnement (Bullivant, 2006) et qui s’adapte selon cette interaction. Ce dialogue s’élabore des échanges dynamiques entre l’environnement, la forme bâtie et l’occupant, qui composent une ambiance architecturale (Lecorde et Groleau, 2000). En ce sens, la recherche propose, par …

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L'énergie solaire en clair-obscur : entre avenir brillant et enjeux écologico-sanitaires

Auteur : Bouchra Bakhiyi
Colloque : 201 - Énergie
La précarité des énergies fossiles et leurs impacts tant environnementaux que sanitaires ont concouru au formidable essor de l’énergie solaire dans le monde. Celle-ci fait principalement appel au solaire photovoltaïque (PV) qui convertit les rayons solaires en électricité grâce à des cellules PV. L'objectif de cette recherche est d'en dresser un portrait par l'analyse diagnostique et l'anticipation des enjeux écologico-sanitaires rencontrés le long du cycle de vie de ce secteur. Selon les données compilées, l’énergie PV qui bénéficie d'une ressource solaire inépuisable, possède une …

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L’efficacité du millet perlé sucré et du sorgho sucré utilisés pour faire de l’éthanol : comment produire beaucoup avec peu de fertilisant

Auteur : Marie-Noëlle Thivierge
Colloque : 201 - Énergie
La production d’énergie à partir de plantes est de plus en plus envisagée, principalement en raison de ses faibles émissions de gaz carbonique. Au Québec, le maïs est utilisé pour produire de l’éthanol. Cette culture nécessite beaucoup de fertilisant azoté, un polluant important. Cependant, des alternatives existent. Le millet perlé sucré (Pennisetum glaucum [L.] R. BR.) et le sorgho sucré (Sorghum bicolor [L.] Moench) sont deux cultures récemment adaptées aux conditions climatiques du Québec et qui produisent une sève très sucrée pouvant être transformée en éthanol.L’…

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Évaluation du potentiel de croissance et de rendement d'une culture de tomates biologiques cultivées dans une serre climatisée à l'aide d'un système géothermique

Auteur : Johane Méthot
Colloque : 201 - Énergie
Deux serres expérimentales de tomates biologiques cultivées en plein sol sont utilisées dans le cadre de ce projet. La serre témoin est climatisée et déshumidifiée par ventilation naturelle (serre ouverte) tandis que la serre prototype utilise un système de géothermie (serre semi-fermée). Le contrôle du climat de la serre prototype semi-fermée permet un meilleur confinement que la serre témoin. De ce fait, l’enrichissement en CO2 est plus efficace et s’avère moins dispendieux. L’objectif du présent projet est de comparer et de quantifier les performances agronomiques des deux ré…

81e Congrès de l'ACFAS

Les polymères conducteurs appliqués pour les batteries lithium-ion

Auteur : Ngoc Duc Trinh
Colloque : 201 - Énergie
L’utilisation de polymères conducteurs dans le domaine des batteries lithium ion font l’objet de plusieurs travaux de recherche(matériaux de cathodes, revêtement des particules, support de l’électrode, etc). En particulier, le poly(3,4-éthylènedioxythiophène) (PEDOT) attire beaucoup d’attention quant à sa conductivité, flexibilité mécanique et stabilité thermique. Dans le cadre de ce projet, un composé hybride formé du PEDOT et d’un matériau actif, le phosphate de fer lithié (LiFePO4), est utilisé comme électrode composite pour les batteries lithium ion.L’électrode…

81e Congrès de l'ACFAS

Élaboration et caractérisation d'alliages pour la purification de l'hydrogène par des membranes métalliques

Auteur : Jacques Tosques
Colloque : 201 - Énergie
L'hydrogène occupe une place de plus en plus importante dans le domaine des énergies propres et renouvelables. La production de l'hydrogène se fait principalement par vaporéformage du méthane mais d'autres gaz (notamment le CO, CO2, H2S) sont aussi formés. Dans ce contexte, la séparation et la purification de l’hydrogène par des membranes métalliques présente de nombreux avantages.Le palladium présente de très bonnes propriétés de dissociation et de solubilisation de l'hydrogène. Cependant, la résistance mécanique des membranes de Pd est insuffisante et elles s…


Autre type de recherche