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La reconnaissance s'impose comme la condition sin qua none d'une intervention de qualité en éthique. Cette notion fait l'objet de nombreuses réflexions philosophiques, en plus de se retrouver au coeur de plusieurs publications. Afin d'en démontrer l'importance pour toute intervention en éthique, nous aborderons cette notion en trois temps. D'abord, nous étudierons la reconnaissance à un niveau personnel, soit celui de l'intervenant(e). Dans cette perspective, la reconnaissance génère l'identité intérieure et permet ultimement à l'intervent(e) d'entretenir une relation de qualité a…

Nous développerons trois points permettant de saisir l'impact des formes d'expertise dans le mode de gestion des institutions sociales. Le premier élément porte sur le refus de la figure de « l'expert » par les acteurs de l'intervention sociale. Nous proposerons une analyse de ce refus et nous rechercherons à comprendre ce qui structure la demande d'expertise dans le champ de l'intervention sociale. Le second élément insistera sur la différenciation des modèles de l'expertise de l'intervention sociale et le repérage de chacun de ces modèles dans la gestion des institutions sociales. L'expe…

Dans la présente communication, je m'intéresserai aux problèmes que soulèvent les assises conceptuelles de l'intervention, et ce qui en découle soit l'identité de l'intervenant dans un premier temps. Partant de ces premiers constats, je m'intéresserai ensuite,  au  rôle de l'intervenant en éthique, laissant la discussion autour de la compétence de côté pour le moment.  Pour discuter de ces problèmes, je proposerai d'abord une typologie des interventions en éthique. Je proposerai ensuite celle qui m'apparaît devoir être privilégiée en insistant tout particulièrement sur son arrière fond con…

Notre présentation présentera les travaux en cours provenant de différents groupes et organismes visant à développer l'éthique des soins ou l'éthique clinique pour ces intervenants. Aux États-Unis et dans le Canada anglais, on parle de Practicing Healthcare Ethicist (PHE), terme qui n'existe pas à proprement parler dans le vocabulaire francophone courant. On parlera d'éthicien clinique, de consultant ou de conseiller en éthique mais cela n'incorpore pas la dimension de la pratique effective de l'éthique comme rôle principal, comme mode d'intervention en soi avec ses cadres th…

Le colloque que nous organisons entend contribuer à la réflexion sur l'intervenant en éthique en interrogeant le rôle devant être le sien, la légitimité dont il pourrait se réclamer et son identité propre. C'est qu'il faut bien reconnaître, au point de départ, que ces questions ne trouvent pas de réponses simples ralliant la communauté des intervenants en éthique. Les pratiques d'intervention ne manquent pas pour autant de continuer à se développer, si bien qu'une forme de reconnaissance sociale  - probablement variable en fonction des milieux – accompagne  le travail des intervenants, mal…

Dans cette communication, nous défendrons l'hypothèse selon laquelle l'intervenant en éthique serait le garant de l'asymétrie, source de questionnement et d'engagement éthique. Le rôle, qu'assigne G.A. Legault à l'intervenant en éthique, est celui du « praticien réflexif », ce qui nous renvoie à Schön et Argyris. Sur base de la réception que fait G.A. Legault de ces deux auteurs, nous tenterons de revenir davantage sur le tandem du « praticien réflexif » et de la théorie des cadres à partir d'une réflexion sur l'asymétrie. Nous soutiendrons que, lorsqu'il y a une asymétrie au sein (ou entr…

Nous allons développer l'hypothèse selon laquelle la meilleure manière de penser la relation de l'intervenant avec le langage moral des acteurs en situation est encore une posture herméneutique, c'est-à-dire qui soit fondée sur une approche compréhensive et interprétative, capable aussi bien de distanciation que de faire valoir une appartenance aux enjeux qui s'expriment dans ce langage particulier – certaines contributions de Dilthey à cet égard méritent aussi d'être rappelées au souvenir (Dilthey, 1988). Dans ce contexte, nous allons plaider pour une méthode (un mot qui veut dire se mett…

Les organisations contemporaines évoluent dans des contextes hautement complexes où les exigences de performance sont de plus en plus grandes et où les ressources se font de plus en plus rares. Les attentes des parties prenantes à l'égard non seulement des résultats, mais aussi des moyens utilisés par les organisations s'avèrent elles aussi de plus en plus pressantes. On demande plus de transparence, on s'attend à des comportements exemplaires et on réduit, voir on refuse, le droit à l'erreur aux organisations et aux membres qui la composent. Pour faire face à ces exigences, les organisati…

  Concevoir l'intervention éthique comme une forme d'action sur l'action dans un  contexte institutionnel donné permet de situer le « praticien » de l'éthique au carrefour des logiques de la commande institutionnelle, des attentes professionnelles, de l'utilité sociale et de l'offre éthique. Mais la manière de prendre en compte la rencontre de ces quatre dimensions peut encore diverger radicalement si l'on privilégie une grille de lecture « situationniste » partant des « habitudes interprétatives » des acteurs ou une grille de lecture « constructiviste » partant  des écarts identifiés   pa…

Ma communication se propose de présenter un bilan critique de ma pratique comme intervenant en éthique. Ce bilan s'appuiera  sur une expérience d'une dizaine d'années à travers divers types de mandats réalisés dans plusieurs organisations publiques et parapubliques. En plus de réfléchir au rôle que peut jouer l'intervenant, je traiterai de l'incontournable question de la légitimité de son travail. Cette dernière question s'impose avec force au philosophe de formation que je suis. Comment en effet penser la portée pratique d'une discipline se déclinant plus souvent qu'autrement dans un regi…

Les pratiques des intervenants en éthique sont diversifiées. Ceci s'explique en bonne partie par leurs positionnements théoriques, les paradigmes disciplinaires suivant lesquels ils interviennent, les milieux dans lesquels ils interviennent, le rôle qui leur est donné, ainsi que par leurs dispositions et convictions personnelles. Certaines approches peuvent ainsi être vues comme étant en quelque sorte complémentaires, permettant de multiplier les axes d'intervention. Il est toutefois à craindre que, faute de préciser un cœur commun à l'intervention en éthique organisationnelle, cela puisse…

Qu'est-ce que la bioéthique? Une discipline, un champ d'expertise? Éthique de la recherche, éthique des politiques de santé, éthique clinique, doit-on les englober sous le même chapeau? Qu'est-ce qu'un « bioéthicien »? Quel est son rôle? Quelle est sa formation? Quelles sont les compétences requises? Qu'est-ce qu'une intervention en bioéthique? Quel est le lieu de pratique de l'intervenant? Quand et comment intervenir en pratique? Professionnaliser la bioéthique représente-t-il une façon d'assurer sa légitimité? Quels sont les besoins professionnels? Le débat sur la professionnalisation de…

La structure de l'UEC du Chu Sainte-Justine a été développée à partir d'une vision clinique et académique. Elle permet de répondre aux demandes de consultation et d'interventions cliniques tout en s'inscrivant dans une démarche pédagogique en intégrant, un programme de formation universitaire de deuxième cycle en éthique clinique et un programme de recherche.Le programme de formation post-gradué permet d'approfondir la réflexion sur les problématiques éthiques rencontrées dans le système de santé. L'intégration d'un tel programme au sein de l'UEC permet d'encourager le développement…