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81e Congrès de l'ACFAS

Les figures du livre numérique «augmenté» au prisme d'une rhétorique de la réception

Auteur : Alexandra Saemmer
Colloque : 56 - Les enjeux de la lecture numérique : de l'Ipad à Jules Verne
Dans le contexte d'une rhétorique de la réception du livre numérique « augmenté » par l'hypermédia, la « disposition » modifie les conditions d'acceptation du discours à travers les éléments qu'elle présente sur la première « page »-écran, et ceux qu'elle présente sur les pages suivantes éventuellement reliées par des hyperliens et organisés par un sommaire interactif. Les couplages entre textes, images et « énoncés de gestes » dans les éléments manipulables, et les couplages entre textes, images et « énoncés de mouvements » dans les éléments animés, forment des procédés qui relèvent de l'…

81e Congrès de l'ACFAS

Les outils de lecture, facteur clé de la lecture numérique?

Auteur : Delphine Tirole
Colloque : 56 - Les enjeux de la lecture numérique : de l'Ipad à Jules Verne
Au cours du temps, on observe que les technologie et les pratiques de la lecture ont été liées, s'influençant mutuellement (Cavallo et Chartier, 2009 ; Chartier, 1997). Elles ont tendu à distancier le lecteur du contenu de la lecture ainsi qu'à instrumenter ce rapport (Bélisle, 2004 ; Bélisle, 2011). Les technologies de lecture actuelles concrétisent ces tendances par l'usage d'un dispositif de lecture.  S'oriente-t-on vers une lecture de plus en plus instrumentée, plus en accord avec le potentiel des tablettes tactile ?Dans le cadre de notre travail, nous avons voulu tester l'hypot…

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Période de questions

Colloque : 56 - Les enjeux de la lecture numérique : de l'Ipad à Jules Verne

81e Congrès de l'ACFAS

Expérience d'écriture multi-auteurs hybride, en ligne et en coprésence : une étude de cas

Auteur : Carsten Wilhelm
Colloque : 56 - Les enjeux de la lecture numérique : de l'Ipad à Jules Verne
Cette Communication revient sur une expérience d'écriture collective hybride, la rédaction d'un ouvrage à quatorze mains. L'écriture estcollective : tous participent au projet. L'écriture esthybride : elle mélange des temps de présence et de travail à distance (le texte est partagé en ligne via un outil d'écriture collaborative). L'ouvrage est signé d'un nom collectif avec précision du coordinateur.L'existence d'un outil (google docs) a rendu possible la concrétisation du projet ; cependant pour que le travail avance, il est apparu nécessaire qu'un des auteurs se charge de la coordi…

81e Congrès de l'ACFAS

Les technologies de lecture sur des tablettes tactiles dans le secteur des musées : vers la construction d'environnements numériques de lecture

Auteur : Brigitte Juanals
Colloque : 56 - Les enjeux de la lecture numérique : de l'Ipad à Jules Verne
L'enjeu est de discuter des formes renouvelées de médiation culturelle dans les pratiques éditoriales des musées. Nous considérons que ces mutations sont de nature hybride, à la fois socioculturelle, socio-technique et informationnelle. Elles s'insèrent dans le contexte du rôle croissant joué par les industries de la communication et les « industries de la lecture » dans le secteur culturel. La finalité est de questionner l'émergence d'une culture numérique dans ces objets éditoriaux.Dans un 1er temps, nous avons mené la description et l'analyse des publications numérique…

81e Congrès de l'ACFAS

Plénière

Colloque : 56 - Les enjeux de la lecture numérique : de l'Ipad à Jules Verne

81e Congrès de l'ACFAS

Présentation de la Table-Ronde

Auteur : Françoise Paquienséguy
Colloque : 56 - Les enjeux de la lecture numérique : de l'Ipad à Jules Verne
Animée par Françoise Paquienséguy elle questionnera des éditeurs français et québécois sur leur engagement dans l'édition numérique pour commencer.Quatre caractéristiques posent le décor en 2013 : 1/ L'offensive industrielle qui propulse les supports de lecture sur le devant de la scène : en 2012, 145.000 Kobo vendues en France et 400.000 Kindle, sans parler du lancement récent du Paperwhite ou du Kobo Arc. 2/ Depuis environ un an, toutes les études confirment un paradoxe net en France les rares lecteurs numériques mais ce qui le sont, sont de vrais lecteurs ; de plus leur nombre au…

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Premier chapitre, le premier service de lecture en streaming réservé aux bibliothécaires

Auteur : Jean Charles Fitoussi
Colloque : 56 - Les enjeux de la lecture numérique : de l'Ipad à Jules Verne
Seul un nombre limité de bibliothèques accède aux livres avant parution. Le choix des bibliothécaires se fonde donc sur la presse professionnelle et leur connaissance des auteurs. premierchapitre offre un nouvel outil d'aide à la décision : les bibliothécaires lisent en numérique et en intégralité avant de choisir les livres imprimés qu'ils vont acquérir. Ils ont accès au service à la médiathèque et à leur domicile. Les bibliothèques rencontrent souvent des difficultés pour valoriser leurs nouveautés, surtout hors les murs. Premierchapitre permet aux lecteurs, y compris non-abonnés, de déc…

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Mot de bienvenue

Colloque : 56 - Les enjeux de la lecture numérique : de l'Ipad à Jules Verne

81e Congrès de l'ACFAS

Quels usages pour un récit transmédia augmenté?

Auteur : Florence Rio
Colloque : 56 - Les enjeux de la lecture numérique : de l'Ipad à Jules Verne
Cette communication se propose de présenter les résultats d'une étude en cours réalisée dans le cadre d'un contrat de recherche portant sur un objet prototypique mêlant livre papier et réalité augmentée : « Drakerz/Une Récit transmédia augmenté ».Dans un premier temps, il s'agira de s'intéresser à la dimension conceptuelle de ce prototypage en partant de l'hypothèse que la conception se poursuit dans l'usage. Aussi nous nous intéresserons à l'appropriation par le public-cible, ici des adolescents,  du dispositif prototypique proposé et nous montrerons quelles modifications ou valida…

81e Congrès de l'ACFAS

Période de questions

Colloque : 56 - Les enjeux de la lecture numérique : de l'Ipad à Jules Verne

81e Congrès de l'ACFAS

Analyse qualitative des pratiques et usages de lecture de livres numériques dans les bibliothèques académiques

Auteur : Thomas Jouneau
Colloque : 56 - Les enjeux de la lecture numérique : de l'Ipad à Jules Verne
Les expériences dont nous ferons la synthèse ont été récoltées via une enquête faite auprès des membres de Couperin, parallèlement à une collecte ciblée dans des réservoirs (mémSIC, enssib, blogs professionnels…). A partir du recueil d'une quinzaine d'expériences de moins de deux ans dessinant une tendance générale, nous avons choisi d'extraire un échantillon de 5 à 8 expériences approfondies rendant compte de situations diverses (type d'établissement, disciplines, public).Trois objectifs et types de résultats ressortent clairement pour ces enquêtes :- Connaissance qualitativ…

81e Congrès de l'ACFAS

Présentation d'un modèle théorique favorisant l'accès aux médecines traditionnelles dans les soins de santé offerts aux Premières Nations du Nord québécois 

Auteur : Caroline Ouellet
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Les autochtones souffrent de maladies plus que la population générale, ce qui s'explique en partie à cause de la résistance culturelle face aux soins de santé contemporains. La définition des barrières/facilitants des populations autochtones à utiliser les médecines traditionnelles/allopathiques et la création d'un répertoire de modèles significatifs de l'utilisation conjointe des deux médecines permettront l'élaboration d'un modèle favorisant l'accès aux médecines traditionnelles dans le contexte des systèmes de soins de santé contemporains. La recension des modèles permet une analyse cri…

81e Congrès de l'ACFAS

Élaboration d'une grille de classification des stratégies d'application des connaissances selon leurs critères d'implantation

Auteur : Préscilla Labelle
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
La littérature scientifique nous en apprend peu sur les stratégies d'application des connaissances (AC) les plus efficaces ainsi que leurs conditions d'implantation (Grimshaw et al., 2004). Il incombe plutôt aux personnes responsables de la planification de processus d'AC de choisir une stratégie adaptée au contexte dans lequel elle sera implantée. Pour faciliter ce choix, nous avons développé une grille de classification des stratégies d'AC selon différents critères correspondant au contexte d'implantation. Premièrement, une recension des écrits a été effectuée pour établir une lis…

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Période de questions

Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe

81e Congrès de l'ACFAS

Modèle intégrateur des théories de l'acceptation des technologies et de transfert des connaissances en sciences de la santé

Auteur : Saliha Ziam
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Le recours aux technologies de l'information et des communications dans la formation des professionnels de la santé n'est pas un phénomène nouveau. L'intérêt pour ces technologies s'est accru avec la multiplicité des applications que ces dernières offrent notamment pour supporter l'apprentissage et l'acquisition des compétences. Un examen de la littérature montre que les recherches existantes soulignent l'influence, à la fois, des facteurs individuels et d'autres facteurs reliés aux attributs des données probantes transmises. Dans cette étude, nous proposons un modèle intégrateur de l'ense…

81e Congrès de l'ACFAS

Étude de faisabilité de l'évaluation du programme de formation d'Anorexie et Boulimie Québec

Auteur : Laurence Plouffe
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Malgré l'abondance de nouvelles informations validées empiriquement au cours des dernières années pour le traitement des troubles alimentaires (TA), un nombre important d'intervenants n'utilise pas les pratiques démontrées efficaces par la recherche. Dans une perspective d'intervention multidisciplinaire, l'évaluation des programmes d'interventions des organismes communautaires est nécessaire afin d'offrir des services adéquats qui s'appuient sur des données probantes. Anorexie et Boulimie Québec (ANEB Québec) est un organisme communautaire sans but lucratif dont la mission consiste à assu…

81e Congrès de l'ACFAS

Études de cas SACO : co-construction d'un outil réflexif sur le transfert des connaissances

Auteur : François-Albert Laurent
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Les difficultés de transfert des connaissances sont une problématique persistante et dont l'ampleur inquiétante nuit au fonctionnement optimal d'un grand nombre d'organisations. Face à cette éternelle problématique, la chaire CJM-IU-UQAM d'étude sur l'application des connaissances dans le domaine des jeunes et des familles en difficultés et ses collaborateurs organisationnels ont conçu un outil diagnostique (ORAUC, 2012) permettant aux organisations d'identifier leurs forces et leurs faiblesses organisationnelles influençant leurs pratiques en lien avec le transfert des connaissances. Ce p…

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Pause

Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe

81e Congrès de l'ACFAS

Élaboration d'un cadre de gestion et de mobilisation des connaissances au Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire (CJM-IU)

Auteur : Danielle Lalande
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Le Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire (CJM-IU) est à développer un cadre de gestion et de mobilisation des connaissances. Une telle structure vise à maximiser la circulation et l'appropriation des connaissances au sein de l'établissement, mais également leur partage avec ses partenaires. Elle veut aussi assurer une planification cohérente et efficace des étapes qui jalonnent un processus continu allant de l'identification des besoins à la construction des savoirs jusqu'à leur diffusion et leur utilisation dans la pratique. Cette présentation vient rendre compte de la déma…

81e Congrès de l'ACFAS

Le débat sur l'utilisation de la recherche en psychologie clinique : recension critique des écrits

Auteur : Stéfanie Rinfret
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Malgré les montants considérables alloués à la recherche annuellement et la définition du psychologue comme scientifique, la recherche demeure actuellement peu utilisée en psychologie clinique. La question de l'utilisation de la recherche dans cette discipline soulève des polémiques parfois fortement chargées en émotions qui influencent immanquablement le processus de transfert des connaissances (TC) et ses efforts pour l'amélioration des pratiques cliniques. L'exploration des enjeux relatifs à ce débat ressort comme incontournable pour l'étude et l'évolution constructive du TC. Cette étud…

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Capitalisation d'un partenariat de recherche en faveur de l'utilisation des connaissances pour améliorer l'accès des populations vulnérables du Sahel

Auteur : Ludovic Queuille
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
La situation sanitaire des pays d'Afrique de l'Ouest est mauvaise du fait notamment de l'accès extrêmement faible des populations aux services de santé. En 2008, le bureau d'aide humanitaire de la commission européenne (ECHO), l'ONG allemande HELP et la direction régionale de la santé (DRS) du Sahel au Burkina Faso ont décidé d'expérimenter l'exemption du paiement des soins en faveur des enfants de moins de cinq ans et des femmes enceintes et allaitantes. L'objectif du projet était double : 1) prise en charge médicale de populations vulnérables (aide humanitaire) et 2) amélioration de la p…

81e Congrès de l'ACFAS

Femmes en construction et intérêt pour l'implication syndicale : étude de l'impact du type de connaissance et du médium de transfert, d'après les critères de Kirkpatrick (1959)

Auteur : François-Albert Laurent
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Il n'est pas nouveau d'entendre parler des mauvaises conditions de travail des femmes sur la construction. L'organisme F.R.O.N.T. lutte pour améliorer cette situation à l'aide d'une collaboration étroite avec le milieu de la recherche. Notamment, en 2008 et en 2012, certaines de ces initiatives ont indiqué l'importance de l'augmentation de la participation syndicale féminine dans l'amélioration de leurs conditions de travail et l'importance de huit facteurs d'influence principaux sur leur intérêt pour l'implication syndicale. L'un de ces facteurs concernait leur niveau de connaissances syn…

81e Congrès de l'ACFAS

Dîner

Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe

81e Congrès de l'ACFAS

Le transfert des connaissances au CJQ-IU : l'intégration des savoirs et la concertation des actions

Auteur : Karl Johnson
Colloque : 602 - Le transfert des connaissances : enjeux et paradoxe
Le Centre jeunesse de Québec (CJQ-IU), de par son statut d'institut universitaire, a la responsabilité d'établir une alliance étroite entre la pratique et la recherche et de promouvoir le développement d'une culture organisationnelle axée sur l'utilisation des connaissances les plus à jour, tant dans la pratique professionnelle que dans la gestion clinique. En milieu organisationnel, la matérialisation de ces objectifs demeure complexe et exige la mise en place de dispositifs clairs et systématiques de transfert des connaissances. L'objectif de cette présentation est d'abord de discuter de…


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