84e Congrès de l'Acfas
Colloque : 636 - L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels : perspectives plurielles
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Anderson Araujo-Oliveira
Colloque : 636 - L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels : perspectives plurielles
De nos jours, l'enseignement des sciences humaines et sociales au primaire est centré sur la fonction critique et réflexive qui privilégie l'effort de questionnement, d'analyse, de synthèse et de jugement critique dans l'étude du phénomène social et humain. On postule ainsi que l'intervention éducative dans ce domaine doit mettre en place les conditions médiatrices, organisationnelles, didactiques et pédagogiques les plus propices à la mise en œuvre par l'élève d'une démarche de conceptualisation. Cela veut dire que l'enseignant doit organiser son action sur la base des connaissances antér…
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Anderson Araujo-Oliveira
Colloque : 636 - L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels : perspectives plurielles
84e Congrès de l'Acfas
Colloque : 636 - L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels : perspectives plurielles
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Isabelle Chouinard
Colloque : 636 - L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels : perspectives plurielles
Si la médiation représente le trait distinctif du travail social, elle n'apparait pas spontanément dans les discours des travailleurs sociaux (TS) ; celle-ci étant plutôt conçue en termes de négociation ou de résolution de conflits. Or, l'occultation de cette spécificité professionnelle, dans un contexte où la profession est amenée à débattre publiquement de ses productions, accroit l'importance de mieux comprendre cette pratique professionnelle. La présente communication exposera les résultats d'une recherche qualitative ayant souhaité caractériser la dimension médiatrice de la pratique p…
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Lily Bacon
Colloque : 636 - L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels : perspectives plurielles
Dans la foulée des révisions de la formation à l'enseignement de 1994 et 2001, l'UQAT met en place un dispositif de formation en milieu de pratique qui respectent les objectifs de ses programmes et les orientations ministérielles. Si le stage I permet une initiation à l'exercice de la profession enseignante et le stage II se centre sur la gestion de classe, le stage III met l'accent sur les contenus et les démarches d'apprentissage avant d'aborder, au stage IV, la globalité et la complexité de la profession. Bien que les orientations et les objectifs de ce dispositif soient connus des acte…
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Hélène Laperrière
Colloque : 636 - L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels : perspectives plurielles
Une systématisation des expériences (entrevues, observations, audiovisuelles) expose le travail terrain des chercheuses-formatrices dans la formation d'étudiants, provenant de classes sociales plus nanties, à l'action collective de proximité physique avec des populations périphériques. Développée en Amérique Latine, la perspective d'éducation populaire en santé promeut l'engagement communautaire et la responsabilité sociale dans la formation professionnelle sociale et sanitaire. Elle reconnait que les pratiques s'insèrent dans des contextes locaux traversés par des dimensions sociopolitiqu…
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Fernando De Oliveira Vieira
Colloque : 636 - L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels : perspectives plurielles
Au cours des dernières années, nous avons été témoins des progrès technologiques surprenants. On peut les percevoir en médecine, mais également en ingénierie, éducation, communication, architecture, etc. Toutefois, cette évolution cache des sacrifices qui vont au-delà des limites de la santé des travailleurs. Dans de nombreuses entreprises, on dénonce des maladies physiques et psychosociales, des accidents de travail et des suicides. Un tel scénario est la conséquence d'un discours organisationnel et des pratiques managériales qui poussent les individus à travailler pour le maintien de l'e…
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Alyson Surveyer
Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Nicolas Merveille
Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins
84e Congrès de l'Acfas
Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Luce Beaulieu
Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Manuele Margni
Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Pierre-Olivier Roy
Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Olivier Bahn
Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Pierre-Olivier Roy
Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Cécile Bulle
Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Pierre-Olivier Pineau
Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Ana Inés Ansaldo
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Depuis plusieurs années, un nombre de recherches ont montré que des ressources cognitives spécifiques sont sollicitées durant les processus d'apprentissage d'une langue seconde et aussi lorsque les deux langues sont utilisées de manière assidue. Par ailleurs, ces études indiquent que le bilinguisme contribue à enrichir la réserve cognitive, pouvant être mise à profit dans des situations d'exigence cognitive. Cette conférence fera état des résultats des recherches récentes montrant comment le bilinguisme contribue à façonner certains domaines de la cognition et comment le cerveau r…
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Pierre Berroir
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
L'avantage que pourrait représenter le bilinguisme dans le contexte du vieillissement cérébral a été étudié à l'aide de IRMf lors d'une tâche qui met au défi les capacités à gérer l'interférence entre deux informations. L'objectif était d'identifier les réseaux cérébraux permettant de gérer cette interférence, chez des bilingues et des monolingues âgés. Les réseaux fonctionnels engagés ont été modélisés pour chaque participant et pour l'ensemble de chaque groupe.Un ensemble de 160 régions d'intérêt a servi à identifier les noeuds des réseaux respectifs et les liens entre les différe…
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Andrea Macleod
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
L'acquisition bilingue du langage est un processus caractérisé par une variabilité interindividuelle qui est influencée par les langues apprises, mais aussi par l'âge d'acquisition de la deuxième langue, la quantité d'exposition reçue pour chaque langue et le contexte sociolinguistique. De ces facteurs, nous connaissons peu sur le rôle du contexte sociolinguistique dans le développement bilingue. Dans cette présentation, les données de recherche récentes de notre laboratoire seront présentées en ce qui concerne le développement du vocabulaire chez les enfants d'âge préscolaire bilingues …
84e Congrès de l'Acfas
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Annie C. Gilbert
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Les auteurs s'entendent pour dire que chaque langue (ou famille de langues) recourt à des stratégies spécifiques pour segmenter les unités contenues dans les énoncés. Ces différences compliquent la tâche des apprenants d'une langue seconde (L2). Plusieurs études ont d'ailleurs montré que les bilingues continuent d'utiliser la stratégie de segmentation de leur langue maternelle (L1), même si celle-ci n'est pas appropriée à la L2. Cependant, l'expérience linguistique des locuteurs varie grandement, et ce, même à l'intérieur d'une communauté. On peut donc se demander si ce recours aux stratég…
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Elise Barbeau
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
La recherche suggère que l'acquisition d'une L2 crée des changements dans le cerveau, toutefois, la nature et la vitesse de ces changements ne sont pas clairs. Pour répondre à ces questions, 14 adultes unilingues anglophones ont participé à un programme d'immersion d'apprentissage du français de 12 semaines. Les participants ont été scannés avant et après le programme de 12 semaines. Grâce aux scans d'IRM fonctionnel, nous avons pu identifier les régions du cerveau recrutées lors d'une tâche de lecture de phrases en anglais et en français. Les résultats montrent des changements dans les ac…
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Alexandre Herbay
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Est-il possible de traiter une langue seconde de la même manière que les locuteurs natifs de cette langue ? On s'intéresse ici aux verbes à particule en anglais, une construction qui présente plusieurs difficultés pour les francophones. En effet, le verbe et la particule forment une unité lexicale dont le sens est souvent opaque (ex. look up, chew out). De plus, la particule peut être déplacée après le complément d'objet du verbe comme dans The professor will look the student's last name up . La question est alors de savoir comment s'opèrent les traitements sémantique et synt…