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84e Congrès de l'Acfas

Analyser les pratiques professionnelles dans les métiers relationnels : enjeux, problématiques et angles d'approche

Auteur : Anderson Araujo-Oliveira
Colloque : 636 - L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels : perspectives plurielles

84e Congrès de l'Acfas

Mot de clôture

Colloque : 636 - L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels : perspectives plurielles

84e Congrès de l'Acfas

Les processus médiateurs au cœur de la pratique professionnelle du travailleur social en Centre de santé et de services sociaux : logiques, sémantiques et enjeux

Auteur : Isabelle Chouinard
Colloque : 636 - L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels : perspectives plurielles
Si la médiation représente le trait distinctif du travail social, elle n'apparait pas spontanément dans les discours des travailleurs sociaux (TS) ; celle-ci étant plutôt conçue en termes de négociation ou de résolution de conflits. Or, l'occultation de cette spécificité professionnelle, dans un contexte où la profession est amenée à débattre publiquement de ses productions, accroit l'importance de mieux comprendre cette pratique professionnelle. La présente communication exposera les résultats d'une recherche qualitative ayant souhaité caractériser la dimension médiatrice de la pratique p…

84e Congrès de l'Acfas

Accompagner les futurs enseignants dans le développement d'une analyse didactique de leurs pratiques : une expérience de recherche-formation auprès des superviseurs de stage à l'UQAT

Auteur : Lily Bacon
Colloque : 636 - L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels : perspectives plurielles
Dans la foulée des révisions de la formation à l'enseignement de 1994 et 2001, l'UQAT met en place un dispositif de formation en milieu de pratique qui respectent les objectifs de ses programmes et les orientations ministérielles. Si le stage I permet une initiation à l'exercice de la profession enseignante et le stage II se centre sur la gestion de classe, le stage III met l'accent sur les contenus et les démarches d'apprentissage avant d'aborder, au stage IV, la globalité et la complexité de la profession. Bien que les orientations et les objectifs de ce dispositif soient connus des acte…

84e Congrès de l'Acfas

Les dangers de former des professionnelles sociosanitaires aux pratiques d'action collective avec des populations en périphérie : expérimentations locales d'éducation populaire en santé

Auteur : Hélène Laperrière
Colloque : 636 - L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels : perspectives plurielles
Une systématisation des expériences (entrevues, observations, audiovisuelles) expose le travail terrain des chercheuses-formatrices dans la formation d'étudiants, provenant de classes sociales plus nanties, à l'action collective de proximité physique avec des populations périphériques. Développée en Amérique Latine, la perspective d'éducation populaire en santé promeut l'engagement communautaire et la responsabilité sociale dans la formation professionnelle sociale et sanitaire. Elle reconnait que les pratiques s'insèrent dans des contextes locaux traversés par des dimensions sociopolitiqu…

84e Congrès de l'Acfas

Au nom de l'excellence : discours organisationnel et pratiques managériales qui banalisent la maladie et la violence au travail

Auteur : Fernando De Oliveira Vieira
Colloque : 636 - L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels : perspectives plurielles
Au cours des dernières années, nous avons été témoins des progrès technologiques surprenants. On peut les percevoir en médecine, mais également en ingénierie, éducation, communication, architecture, etc. Toutefois, cette évolution cache des sacrifices qui vont au-delà des limites de la santé des travailleurs. Dans de nombreuses entreprises, on dénonce des maladies physiques et psychosociales, des accidents de travail et des suicides. Un tel scénario est la conséquence d'un discours organisationnel et des pratiques managériales qui poussent les individus à travailler pour le maintien de l'e…

84e Congrès de l'Acfas

Formation des enseignants et stages supervisés : points de rencontre à l'école maternelle

Auteur : Eliana Ayoub
Colloque : 636 - L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels : perspectives plurielles
Cette communication présente les résultats d'une recherche qualitative développée dans le programme de formation initiale à l'enseignement de l'Universidade Estadual de Campinas (Brésil), plus précisément dans la formation en milieu de pratique (stage supervisé). Au sein de cette formation, l'auteure développe une proposition de stage à l'école maternelle, avec la participation d'étudiants issus de différents domaines (éducation physique, arts visuels, histoire, sciences sociales, lettres, biologie, sciences infirmières, mathématiques et chimie), dans des groupes interdisciplinaires. L'obj…

84e Congrès de l'Acfas

L'approche par immersion en milieu autochtone

Auteur : Maria Lourdes Lira Gonzales
Colloque : 636 - L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels : perspectives plurielles
La recherche récente a mis en évidence les retombées positives associées aux programmes d'immersion en langue autochtone à travers le Canada (Bell et al., 2004). Toutefois, cette recherche a nourri certaines inquiétudes; en effet, des données scientifiques suggèrent que les élèves des programmes d'immersion autochtone auraient des résultats plus faibles que leur pairs des programmes réguliers aux épreuves standardisées de fin d'études (Bell et al., 2004; Feurer, 1993; Stiles, 1997). Ces résultats négatifs ont ravivé les craintes à l'égard de l'approche immersive. Perçue comme peu efficace,…

84e Congrès de l'Acfas

Suivi des impacts sociaux 

Auteur : Nicolas Merveille
Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins

84e Congrès de l'Acfas

Pause

Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins

84e Congrès de l'Acfas

Les impacts sociaux des hydrocarbures au Québec

Auteur : Luce Beaulieu
Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins

84e Congrès de l'Acfas

L'impact des hydrocarbures selon une perspective du cycle de vie

Auteur : Manuele Margni
Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins

84e Congrès de l'Acfas

Introduction

Auteur : Pierre-Olivier Roy
Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins

84e Congrès de l'Acfas

Atteindre des réductions ambitieuses de GES au Canada : résultats d'une approche TIMES

Auteur : Olivier Bahn
Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins

84e Congrès de l'Acfas

Les impacts environnementaux des hydrocarbures au Québec

Auteur : Pierre-Olivier Roy
Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins

84e Congrès de l'Acfas

Hydrocarbures, quartiers durables et limites planétaires

Auteur : Cécile Bulle
Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins

84e Congrès de l'Acfas

Produire n'est pas l'antonyme de réduire

Auteur : Pierre-Olivier Pineau
Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins

84e Congrès de l'Acfas

Inter- et transdisciplinarité et lien entre l'approvisionnement en eau, la sécurité alimentaire et l'énergie

Auteur : Alyson Surveyer
Colloque : 637 - Les hydrocarbures et la société : à la croisée des chemins

84e Congrès de l'Acfas

Pause

Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme

84e Congrès de l'Acfas

Localisation des frontières lexicales chez les locuteurs bilingues : résultats préliminaires

Auteur : Annie C. Gilbert
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Les auteurs s'entendent pour dire que chaque langue (ou famille de langues) recourt à des stratégies spécifiques pour segmenter les unités contenues dans les énoncés. Ces différences compliquent la tâche des apprenants d'une langue seconde (L2). Plusieurs études ont d'ailleurs montré que les bilingues continuent d'utiliser la stratégie de segmentation de leur langue maternelle (L1), même si celle-ci n'est pas appropriée à la L2. Cependant, l'expérience linguistique des locuteurs varie grandement, et ce, même à l'intérieur d'une communauté. On peut donc se demander si ce recours aux stratég…

84e Congrès de l'Acfas

Le rôle du lobule pariétal inférieur dans l'acquisition d'une deuxième langue : une étude par imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf) d'apprentissage intensif d'une langue

Auteur : Elise Barbeau
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
La recherche suggère que l'acquisition d'une L2 crée des changements dans le cerveau, toutefois, la nature et la vitesse de ces changements ne sont pas clairs. Pour répondre à ces questions, 14 adultes unilingues anglophones ont participé à un programme d'immersion d'apprentissage du français de 12 semaines. Les participants ont été scannés avant et après le programme de 12 semaines. Grâce aux scans d'IRM fonctionnel, nous avons pu identifier les régions du cerveau recrutées lors d'une tâche de lecture de phrases en anglais et en français. Les résultats montrent des changements dans les ac…

84e Congrès de l'Acfas

Peut-on traiter une langue seconde comme le font les locuteurs natifs? Le cas des francophones et des verbes à particule en anglais

Auteur : Alexandre Herbay
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Est-il possible de traiter une langue seconde de la même manière que les locuteurs natifs de cette langue ? On s'intéresse ici aux verbes à particule en anglais, une construction qui présente plusieurs difficultés pour les francophones. En effet, le verbe et la particule forment une unité lexicale dont le sens est souvent opaque (ex. look up, chew out). De plus, la particule peut être déplacée après le complément d'objet du verbe comme dans The professor will look the student's last name up . La question est alors de savoir comment s'opèrent les traitements sémantique et synt…

84e Congrès de l'Acfas

Mesures comportementales et électrophysiologiques de l'effet du bilinguisme sur l'alternance de tâches

Auteur : Vanessa Taler
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Être bilingue peut être bénéfique pour les processus de contrôle cognitif, y compris lors du suivi et de la résolution de conflits. Cependant, la littérature présente des résultats contradictoires. De plus, certaines études ont trouvé des différences entre les monolingues et les bilingues au niveau cérébral, malgré des réponses comportementales similaires. Nous avons étudié l'effet du bilinguisme avec un paradigme non-linguistique d'alternance de tâche (task switching) utilisant deux mesures : le temps de réponse et les potentiels évoqués. Des jeunes et des adultes monolingues et bi…

84e Congrès de l'Acfas

Variation de la réponse du tronc cérébral entre les monolingues et les bilingues : résultats préliminaires

Auteur : Don Nguyen
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Voici l'abstract: Il a été démontré que les musiciens, lorsque comparés à des non-musiciens, ont une réponse du tronc cérébral renforcée. Ce renforcement serait expliqué par une plus grande sensibilité pour certains éléments qui composent un son tel que le ton. Dans la présente étude, nous souhaitons retrouver cette différence au niveau des potentiels évoqués du tronc cérébral en comparant des participants monolingues et bilingues. Nous regarderons les différences au niveau de la réponse du tronc cérébral dans le domaine temporel et fréquentiel. Les résultats préliminaires comparant un gro…

84e Congrès de l'Acfas

Mot de bienvenue

Auteur : Shari Baum
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme


Autre type de recherche