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Un enseignant de français langue seconde de Vanier College demande à ses étudiants montréalais de réaliser une entrevue interculturelle avec un francophone et se bute au fait qu'ils affirment n'en connaitre aucun. Deux-cents kilomètres à l'est, une enseignante du programme de Langues et interculturel du Cégep de Victoriaville cherche à multiplier les rencontres interculturelles avec ses étudiants. Les objectifs de ces deux enseignants sont différents, mais complémentaires et ont en commun d'être limités par les ressources de la communauté locale de chacun des cégeps. Cette présentation fer…

Cette communication présente une incursion au sein d'une rencontre interculturelle vécue entre le Mexique et le Québec, plus particulièrement entre de futurs enseignants de français langue étrangère (FLE) et la culture québécoise. Cette rencontre avait pour objectif final de monter et présenter une pièce de théâtre illustrant une légende québécoise, La Chasse-galerie, lors d'un festival au Mexique. Ce point d'arrivée a donné lieu à la découverte et à l'analyse de cette légende, mais, auparavant, à des activités de découverte de la culture québécoise.Cette démarche avait pour ambitio…

La mission d'éducation des cégeps comprend à la fois un volet fondamental de développement d'un fonds culturel commun ainsi que la formation de la main-d'œuvre de demain, avec ses demandes pour des compétences dites du 21e siècle, notamment en ce qui a trait au travail collaboratif, à l'interculturel et à l'utilisation des nouvelles technologies. Par ailleurs, les cégeps se définissent souvent par leur ancrage dans des communautés locales propres aux diverses régions où ils exercent une contribution socioéconomique majeure. La portée globale et les réalités locales propres à cha…

Le développement de la communication interculturelle est une compétence essentielle dans la formation des étudiants et des futurs intervenants en développement de carrière et en carriérologie. La communication interculturelle implique l'échange de l'information et l'engagement dialogique entre des personnes de cultures différentes. Le développement de la communication interculturelle est souvent contraint par la présence de l'ethnocentrisme. Les défis rencontrés par les étudiants issus de l'immigration inscrits aux cours de français offerts par l'École de langues sont reliés à l'absence de…

Dans le cadre d'un cours de psychologie interculturelle destiné à des étudiants de Master de psychologie (N = 15), nous avons appliqué le cas du jumelage par entrevue (Blanchet & Bourhis, 2015) à la rencontre avec des étudiants étrangers (N = 13), arrivés en France depuis quelques mois, qui suivaient un cours de perfectionnement en français.De courts questionnaires passés après la rencontre ne montrent aucune différence entre les deux groupes, en termesd'intérêt ou d'enthousiasme (élevé) et d'anxiété ou de stress (faible) liés à la rencontre. Un mois après ce jumelage, très peu d'ét…

La présente communication met en relief un des aspects que les auteures considèrent être des plus importants dans la formation à l'enseignement : la reconnaissance d'une commune humanité dans l'Autre. Pour sensibiliser les futures enseignantes de deuxième cycle en orthopédagogie et adaptation scolaire à cette question, des activités de jumelage interculturel ont été mises en place avec des étudiants internationaux en francisation, de différents niveaux de maîtrise de la langue française. Nous ferons ici état de la préparation à ces échanges, par exemple dans l'élaboration des attentes et d…

Cette communication propose l'idée que la rencontre de l'Autre permet de construire les ponts vers l'ouverture à l'Autre : cette ouverture se développe au gré d'activités interculturelles vécues dans un établissement d'enseignement, de rencontres partagées entre les membres de diverses origines vivant dans la même région ou dans des pays éloignés. Rencontrer l'Autre est enrichissant et motivant, que ce soit durant la poursuite des études, l'apprentissage d'une langue ou d'une culture ou encore la formation et le développement professionnel. Ces rencontres peuvent contribuer à former un app…

Un peu partout dans le monde, des projets de télécollaboration se développent pour l'enseignement-apprentissage de la langue et de la culture.Or,la recherche s'est jusqu'à présent peu intéressée à la télécollaboration impliquant des immigrants. Dans le cadre de cette communication, il s'agit d'effectuer un premier retour sur un projet de télécollaboration ayant eu lieu en septembre et octobre 2015. Lors de ce projet, deux groupes d'étudiants universitaires ont été invités à lire et à écrire des textes sur le thème de la migration et à partager en binôme leur lecture des textes sur une plat…

Le tandem permet un apprentissage collaboratif où la relation entre les participant-e-s est moins hiérarchisée que dans les échanges professeur-élèves en classe de langue. Les partenaires sont liés par un contrat (parfois tacite) où ils s'engagent à faire progresser leur partenaire dans leur langue et culture maternelles. Les apprentissages linguistique et culturel y sont moins prévisibles, structurés et validés que dans le contexte plus institutionnel d'un cours. Les partenaires tandem accordent souvent plus d'importance à la fluidité et la convivialité de l'échange qu'à la précision des …

Dans un monde en changement constant, les réflexions à mener et les actions à poser relativement aux enjeux et aux perspectives de l'interculturalité et de l'altérité sont plus que nécessaires.Nous proposons une synthèse des options qui s'offrent aux sociétés qui ne peuvent plus échapper à la multiethnicité.

Les conséquences du réchauffement climatique interpellent particulièrement les pouvoirs publics, au premier chef via l'intégration d'une préoccupation pour l'adaptation aux changements climatiques (ACC) dans les processus de prise de décision. Les progrès en matière d'ACC sont néanmoins variables selon les échelles et différents facteurs (individuels, organisationnels et institutionnels) peuvent expliquer ces variations. Peu de recherches empiriques ont toutefois cherché à expliquer les perceptions et comportements des fonctionnaires relativement à l'ACC.Ce papier dresse un…

Les pays de l'Afrique subsaharienne, à laquelle Madagascar est associée, comptent parmi les plus impactés par les changements climatiques considérant leurs conditions géographiques, économiques et démographiques. Si les études sur la mise en œuvre de l'adaptation au changement climatique dans cette région sont nombreuses, celles qui traitent du pouvoir des acteurs non étatiques dans la conception et la mise en œuvre des stratégies d'adaptation demeurent limitées. Or, les Institutions financières internationales (IFI) interviennent également dans ces phases et possèdent des programmes desti…

Comment faire face aux changements climatiques (CC) en cours et à venir si ce n'est avec des stratégies d'adaptation diverses et nécessaires afin de réduire leurs impacts potentiels sur les systèmes naturels et humains et d'augmenter la résilience des sociétés ? En dressant, par exemple, un portrait des vulnérabilités sociétales et territoriales, fruit de travaux croisés de plusieurs disciplines comme l'histoire dont le rôle est encore trop souvent ignoré. Pour comprendre concrètement les apports des historiens, cette présentation propose d'exposer un projet en cours dont une première phas…

Les événements météorologiques observés un peu partout dans les pays du monde suscitent de plus en plus l'intérêt des gouvernements et des personnes. Les grandes vagues de chaleur enregistrées durant les 5 derniers mois en Algérie ont fait ressortir les signes inquiétants des changements climatiques sur le secteur agricole. Les pouvoirs publics sont sur le point de déclarer la sècheresse pour la saison agricole 2015-2016. La région d'Ain Defla semble très touchée cette saison, par cette situation à cause des faibles précipitations enregistrées. Située à 145 km à l'ouest de la capitale Alge…

Dans le cadre du Plan d'action 2006-2012 sur les changements climatiques du Québec, l'INSPQ a lancé des appels de propositions afin de mettre en place des projets de démonstration de lutte aux îlots de chaleur urbains (ICU) auprès de populations vulnérables. Les projets subventionnés devaient effectuer des mesures d'adaptation : toiture verte ou blanche, verdissement, aménagement de cours d'école... Des évaluations ont été réalisées par des partenaires. Des images thermiques satellitaires, une modélisation numérique de surface et une campagne de mesures de la température ont permis …

Les municipalités au Québec sont les premiers répondants dans le cas d'aléas météorologiques extrêmes. Pour prendre en charge correctement cette responsabilité, elles doivent continuellement améliorer leurs pratiques afin de s'adapter aux nouvelles réalités résultant des changements climatiques. À ce propos, les études sur l'innovation distinguent deux stratégies d'innovation, soit les stratégies qui misent essentiellement sur les ressources et l'expertise interne des organisations (intramural innovation) et les stratégies se basant sur l'expertise se trouvant dans leur environnemen…

Depuis mai 2010, le système de Surveillance et de prévention des impacts sanitaires des évènements météorologiques extrêmes (SUPREME), développé par l'Institut national de santé publique du Québec, est disponible pour les autorités de santé publique du Québec. Le volet chaleur de ce système a pour but d'identifier des vagues de chaleur pouvant avoir des impacts sur la santé afin de permettre aux autorités de santé publique de mettre en place des mesures de prévention et de protection de la santé de la population. Ce système émet des avertissements de chaleur extrême fondés sur les prévisio…