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84e Congrès de l'Acfas

Processus de reconnaissance mutuelle et apprivoisement dans la série des Justine de Cécile Gagnon

Auteur : Monique Noël
Colloque : 549 - Représentations de l'Étranger en littérature de jeunesse francophone et dans son enseignement
Cette communication vise à examiner comment l'auteure, Cécile Gagnon, à travers cinq mini-romans, met en scène Justine, jeune Montréalaise, qui fait l'expérience de l'altérité avec Sofia, petite-fille de Pavel. D'abord considéré comme immigrant clandestin et arrivé seul à Montréal, celui-ci lui confie son chien avant d'être renvoyé dans son pays d'origine, la Serbie. Finalement, il s'agissait d'une erreur des services d'immigration : accepté comme réfugié, Pavel fera enfin venir sa famille à Montréal. L'analyse de la série nous permettra d'en dégager les lignes de force. Si les relations i…

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Colloque : 549 - Représentations de l'Étranger en littérature de jeunesse francophone et dans son enseignement

84e Congrès de l'Acfas

Juliette et ses autres représentations de l'Étranger dans une série de récits de voyage pour la jeunesse

Auteur : Johanne Prud'homme
Colloque : 549 - Représentations de l'Étranger en littérature de jeunesse francophone et dans son enseignement
Depuis les années 1980, la littérature québécoise destinée à un jeune public a fait la place belle à la figure de l'étranger (Pouliot, 1994). Tributaire d'une histoire que sa qualité de voyageur laisse supposer riche de trames inédites et d'images exotiques, ce personnage venu d'ailleurs constitue souvent, dans les œuvres qui le mettent en scène, le lieu d'ancrage d'un parcours de la découverte que vient manifester la rencontre entre cet étranger et un jeune personnage québécois. Dans le cadre de la présente communication, nous aborderons la question par l'autre côté de la lorgnette. Qu'ar…

84e Congrès de l'Acfas

Religion et littérature pour la jeunesse : là où le voile est encore tiré

Auteur : Julie Bergeron-Proulx
Colloque : 549 - Représentations de l'Étranger en littérature de jeunesse francophone et dans son enseignement
À travers nos lectures de textes récents issus de la littérature pour la jeunesse francophone, il nous est apparu que, globalement, la figure de l'étranger est désormais devenue le catalyseur d'un message de tolérance, d'ouverture et d'acceptation. Tant dans l'album que dans le roman, de manière générale, on condamne les préjugés, on pourfend les idées préconçues, on vante le principe de la liberté de choix. Or, il nous semble que, s'il est un domaine qui reste le plus souvent fermé à ce discours d'ouverture, c'est sans contredit la religion, et plus spécifiquement le port du voile. Dans l…

84e Congrès de l'Acfas

Les personnages dans la littérature de jeunesse québécoise, représentatifs de la diversité culturelle actuelle?

Auteur : Rachel Deroy-Ringuette
Colloque : 549 - Représentations de l'Étranger en littérature de jeunesse francophone et dans son enseignement
Dans les années 1990, Pouliot (1994) soulignait que, malgré un nombre plus important de personnages issus des communautés culturelles dans la littérature de jeunesse québécoise, ceux-ci « n'occupent pas encore l'avant-scène romanesque. […] ils gravitent par ailleurs avec plus ou moins d'intensité autour des personnages principaux, leur servent souvent de faire-valoir […] soit à titre de personnages secondaires, soit encore comme figurants » (p.148). Ce constat semble toujours d'actualité puisque, tel que le relèvent Courchesne et DeRoy-Ringuette (2015), la production éditoriale québécoise …

84e Congrès de l'Acfas

Enquête sur la lecture et appréciation des œuvres littéraires à l'école primaire : quelle place pour l'Étranger dans les œuvres sélectionnées par les enseignants québécois?

Auteur : Martin Lépine
Colloque : 549 - Représentations de l'Étranger en littérature de jeunesse francophone et dans son enseignement
Selon un sondage du ministère de l'Éducation du Québec, la compétence « Apprécier des œuvres littéraires » était, au milieu des années 2000, la compétence la moins travaillée en classe de français au primaire. Certains chercheurs soulignent d'ailleurs le peu de données, au Québec, qui permettent de connaitre la place de la littérature à l'école et les pratiques des enseignants à partir des œuvres littéraires. Afin de réaliser un état des lieux à ce sujet, nous avons mis en place, dans le cadre de travaux de doctorat, une recherche qualitative/interprétative de type enquête. Un échantillon …

84e Congrès de l'Acfas

L'apprentissage de la délibération sur des questions socio-écologiques urbaines : le cas de la reconstruction de l'échangeur Turcot à Montréal

Auteur : Laurence Brière
Colloque : 550 - Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale
La controverse sur la reconstruction de l'échangeur Turcot, qui a été amorcée à l'été 2015, s'est déployée depuis 2008. Alors qu'initialement le gouvernement informait la population d'un projet d'infrastructure déjà ficelé, dans l'esprit de cheminer vers une consultation publique usuelle, la société civile a exigé d'ouvrir le débat et a pris l'initiative d'organiser un ensemble d'espaces délibératifs non formels où échanger et argumenter à propos des différents enjeux socio-écologiques soulevés par le projet. Amenant les citoyens, citoyennes et les décideurs à réfléchir sur les fondements …

84e Congrès de l'Acfas

Web social et écocitoyenneté : créativité, engagement et savoirs à construire

Auteur : Ghada Touir
Colloque : 550 - Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale
Le développement récent d'Internet a entrainé de nombreux changements dans les pratiques de communication de la société civile. Les possibilités inédites de réseautage, de partage et de liens offerts par ses différentes technologies, dont le Web social, aux usagers et internautes des quatre coins de la planète ont facilité l'émergence de nouvelles formes de pratique, d'éducation et d'action écocitoyenne, notamment dans le but d'influencer les politiques publiques en environnement pour qu'elles privilégient la protection, la préservation et la résolution des problèmes socio-écologiques et n…

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Colloque : 550 - Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale

84e Congrès de l'Acfas

Développer un rapport sensible et créateur à l'environnement par le corps et la danse

Auteur : Nayla Naoufal
Colloque : 550 - Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale
Les arts peuvent aider à instaurer ou à renforcer un rapport harmonieux et sensible à l'environnement et à ses autres habitants. En jouant avec la matière, les formes, les couleurs, les textures, les images, les mots et les mouvements, les apprenants réalisent des apprentissages à travers le corps (embodied learning), qui sont souvent négligés par l'éducation contemporaine à la fois formelle et non formelle.  La psychologie cognitive et les neurosciences ont d'ailleurs montré dans les dernières années le rôle primordial du corps dans la perception, les émotions, la pensée, la cognit…

84e Congrès de l'Acfas

Éducation aux changements climatiques : vulnérabilités multiples, prévention et résilience

Auteur : Adolfo Agundez Rodriguez
Colloque : 550 - Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale
Les recherches dans le domaine du changement climatique affirment que nous sommes face à un phénomène d'une grande complexité, dont l'origine est l'activité humaine reliée à la production de biens et aux styles de vie hyperconsumiste. C'est pourquoi les leaders scientifiques et sociaux appellent à l'action politique globale ainsi qu'aux actions locales menées par les groupes communautaires. Dans ce contexte, l'éducation relative au changement climatique semble une voie essentielle pour la compréhension d'un phénomène aussi complexe, et pour la mise en œuvre d'actions locales en matière de …

84e Congrès de l'Acfas

Le Territoire des Enfants : démarche réflexive d'un projet

Auteur : Maria Vasques
Colloque : 550 - Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale
Le projet « Le Territoire des Enfants » propose la réalisation d'ateliers pour développer le sentiment d'appartenance au territoire et d'appropriation de celui-ci par les enfants. Trois axes sont ciblés : l'analyse du territoire, la réalisation de cartes thématique et la prise de décision communautaire en environnement par les jeunes. Spécifiquement, l'analyse du territoire vise à comprendre les différentes composantes d'un espace particulier : le milieu géographique, l'espace géographique et les relations entre les ressources du territoire. La réalisation de cartes thématiques (à l'aide d…

84e Congrès de l'Acfas

Quelle place et quelle vision de l'écocitoyenneté dans les programmes de l'école secondaire québécoise?

Auteur : Elisabeth Lefebvre
Colloque : 550 - Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale
Au moment où l'on parle abondamment d'écocitoyenneté et des défis en matière d'environnement et d'écologie, les questions relatives à l'enseignement de ces dimensions dans le système scolaire québécois sont de moins en moins présentes dans les débats. La culture québécoise moderne a-t-elle développé une conscience écologique?  Comment l'écocitoyenneté apparait-elle ans les programmes? Fait-t-elle référence à une appartenance à un environnement (ou à un territoire) qui garantit à la fois son existence et qui doit servir au plus grand nombre? Il faut le rappeler, le Renouveau scolaire implan…

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Promenades sonores, éducation musicale et éducation relative à l'environnement : la poétique du lieu dans la construction du rapport au monde

Auteur : Vincent Bouchard-Valentine
Colloque : 550 - Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale
Découlant des idées du philosophe Henry David Thoreau et du compositeur John Cage, le concept de soundwalk a été introduit lors des travaux du World Soundscape Project dans les années 197). Dans son acception la plus simple, la promenade sonore est une marche silencieuse durant laquelle le promeneur fixe son attention sur la dimension sonore de l'environnement. Depuis une quinzaine d'années, l'essor fulgurant des sound studies  a insufflé une impulsion vigoureuse à cette stratégie d'exploration du lieu. La formule a été reprise, adaptée ou sophistiquée pour servir des …

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Discussion

Colloque : 550 - Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale

84e Congrès de l'Acfas

Comment la réalisation d'un documentaire peut-elle constituer une démarche pédagogique, un outil de recherche-action, et un support d'éducation aux risques climatiques?

Auteur : Olivier Sigaut
Colloque : 550 - Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale
A l'occasion de la réalisation du documentaire « Submersion(s) » - un documentaire de création et de sensibilisation -, les apprenants/étudiants du lycée de Neuvic (Corrèze) ont participé avec leurs enseignants à une activité de création, mais aussi de diffusion, d'un film auprès des populations soumises aux problématiques des risques climatiques, et pour lesquelles la sensibilisation (de type andragogique) à l'éducation à l'environnement nous semble aujourd'hui indispensable. La réalisation de ce documentaire s'inscrit dans une démarche plus large de recherche-action  menée …

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Quelle éducation relative à l'environnement pour des adultes faiblement alphabétisés?

Auteur : Carine Villemagne
Colloque : 550 - Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale
Dans le cadre d'une recherche intitulée « Éducation relative à l'environnement et alphabétisation des adultes: Croisement des fondements et des pratiques », nous nous proposons de modéliser des pratiques éducatives ayant pour double finalité l'alphabétisation et l'éducation relative à l'environnement des adultes, en vue du développement de la capacité d'agir des adultes relativement aux questions socio-environnementales vives. Nous visons à clarifier les fondements d'un modèle théorique croisant les deux domaines de recherche interpellés et à concevoir un pré-modèle intégrateur. Pour réali…

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Sensibilisation de la population de la ville de Lubumbashi (République démocratique du Congo) à la problématique du changement climatique par les médias

Auteur : Bitambile Balthazar Ngoy-Fiama
Colloque : 550 - Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale
Notre communication  présente une enquête exploratoire sur le rôle  que joue la presse dans la sensibilisation de la population de la ville de Lubumbashi au sujet de la problématique du changement climatique afin de  vérifier l'hypothèse selon laquelle les médias de cette  ville se préoccuperaient davantage des informations à caractère politique que de celles sur le changement climatique dont font large écho les médias internationaux. La méthode utilisée est celle de l'entrevue semi-directive et du questionnaire,  ainsi que l'analyse documentaire. Notre échantillon de personnes interrogées…

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La transculturalité et le citoyen du monde : vers un écocitoyen? 

Auteur : Chantal Asselin
Colloque : 550 - Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale
Les diverses mobilités de population et l'échange accru d'informations caractérisent une réalité qui est désormais plurielle et multiple. Par l'intensification des flux migratoires, cette réalité façonne un nouveau contexte d'action, d'apprentissage et de co-apprentissage, dans lequel les relations et les communications jouent un rôle prioritaire. Au cœur des mobilités, l'individu interagit à l'intérieur de systèmes d'idées et de jugements organisés, en vue de décrire, interpréter et justifier, ou d'apprendre, avec les acteurs de cette pluralité. Ces contextes favorisent la corrélation, la…

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Créativité, biodiversité et transformation des rapports sociaux : l'exemple de la forêt

Auteur : Didier Mulnet
Colloque : 550 - Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale
Le monde se développe rapidement et ceci pose de nombreux problèmes environnementaux. Malgré les intentions et l'augmentation des connaissances scientifiques, l'érosion de la biodiversité ne cesse de s'accentuer sans que ses conséquences sociétales soient réellement prises en compte. La biodiversité, source de créativité, nous oblige à nous regarder, à nous positionner et nous engager dans ce monde en transitions. Dans ce contexte, nous devons être créatifs pour éduquer. L'ERE a induit des formes pédagogiques originales, par le décentrement qu'elle induit sur le public (créativité liée au …

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Colloque : 550 - Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale

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Le cinéma autochtone, médiateur de transformation écosociale

Auteur : Thora Herrmann
Colloque : 550 - Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale
Dans le projet « The Power of the Lens », nous construisons des façons de s'approprier la vidéo - et en particulier, le cinéma des collectivités autochtones - pour représenter les perspectives autochtones et ainsi transformer le cinéma en outil pour la recherche autochtone afin de rendre visible les connaissances et l'identité autochtone territorialisées, et les défis auxquelles les populations autochtones font face sur leurs territoires. Notre équipe est composée de chercheurs autochtones et non-autochtones et de six territoires autochtones qui utilisent la vidéo pour s'auto-représenter, …

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Mot de bienvenue

Colloque : 550 - Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale

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Une place pour chacun autour de la table

Auteur : Cristine Deliens
Colloque : 550 - Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale
Un des défis à relever dans les milieux de vie collective est la participation à la prise de décision. L'outil et la méthode « Se mettre à table » propose une démarche pour impliquer les adultes dans un processus de décision collective pour améliorer l'alimentation à l'école. Cette démarche, qui fait l'objet d'une recherche en cours, s'appuie sur  les principes la Charte d'Ottawa en matière de santé et sur les approches pédagogiques de l'éducation populaire. L'idée est d'inviter autour d'une table, des personnes concernées par l'alimentation et la santé des élèves: parents, enseignant(e)s,…

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Portrait de la famille écocitoyenne : une étude sur les actions écologiques pratiquées au sein des familles francophones du Nouveau-Brunswick 

Auteur : Michel Léger
Colloque : 550 - Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale
De plus en plus de personnes semblent s'intéresser à l'environnement et démontrent même l'intention d'agir pour le bien de l'environnement, mais elles n'arrivent pas à traduire ces intentions en actions écologiques concrètes et soutenues. En effet, réaliser une transition écologique est souvent rendu difficile en raison de facteurs comme, par exemple, la vitesse et surcharge des activités quotidiennes. L'objectif principal de notre recherche consiste à mieux comprendre cette dissonance entre intention et action au sein de la famille néo-brunswickoise. Nous avons sondé près de 1000 familles…


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