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Le retour au travail après un cancer du sein est un enjeu pour plusieurs femmes. Elles font face à de nouveaux défis tels le vécu d’effets secondaires du cancer et des traitements, l’incertitude quant à leur capacité à retourner au travail et l’absence de soutien dans le milieu de travail. Il demeure important de soutenir cette clientèle après de la fin des traitements.  La présentation discutera d’une intervention développée pour soutenir cette clientèle auprès d’une équipe de première ligne.L’intervention a été élaborée conjointement avec des intervenants impliqués dans le retour au trav…

Pendant la pandémie, les milieux de travail ont dû faire face à de nombreux enjeux en termes de santé et de sécurité du travail (SST). Afin de limiter les contaminations tout en maintenant la productivité, le télétravail a été imposé à grande échelle. Suite à la levée des restrictions sanitaires, de nouvelles organisations du travail semble perdurer, soulevant de nouveaux enjeux de SST. L’objectif de cette présentation est de décrire des éléments de la gestion de la crise qui seraient pertinents à considérer en prévention et en réadaptation, dans ce que l’on pourrait appeler la « nouvelle …

Ce colloque présente des panélistes, issus des milieux industriels et académiques, qui viendront présenter à travers leurs expériences comment conjuguer la démarche de création artistique et la démarche de recherche scientifique. Nous pensons que la collaboration interdisciplinaire permet de trouver des solutions à des problèmes complexes en mutualisant des savoirs technologiques et des approches créatives. Ces processus de recherche-création favorisent le développement d'écosystèmes créatifs. Il s'agit de voir comment conjuguer ces deux approches au sein d'un même continuum de recher…

Samuel Blain est médecin de famille, coordonnateur du Bureau de la responsabilité sociale (BRS) et professeur adjoint de clinique à la Faculté de médecine de l’Université de Montréal. Il est aussi co-président de l'Université de la rue, un carrefour de collaboration professionnel, scientifique et citoyen pour les chercheurs, enseignants et praticiens engagés envers l'inclusion sociale, la santé globale et intégrative ainsi que la santé mondiale et durable. Il viendra nous partager sa vision des enjeux qui nous rassemblent dans le contexte de ce colloque puis nous parler des actions qu'il e…

Tim Dubé est professeur adjoint au Département de médecine de famille et de médecine d'urgence à l'Université de Sherbrooke. Il a une vaste expérience en matière d’approches de formation médicale décentralisée, d'apprentissage en communauté et d'approches par compétences. Son programme de recherche est axé sur les transformations pédagogiques dans les programmes de formation des sciences de la santé et comment celles-ci préparent des futurs professionnels de la santé socialement responsables qui répondront aux besoins de santé des individus et des communautés desservis. Dans le cadre de ce…

Depuis l’hiver 2020, le cours ADM651 Moi, gestionnaire socialement responsable a permis à 1583 étudiantes et étudiants de réaliser 291 mandats en équipe dans 138 OBNL, entreprises d’économie sociale et municipalités de l’Estrie et de la Montérégie. Dès le départ, ce cours à pédagogie expérientielle a été conçu pour intégrer les Objectifs de développement durables des Nations Unies dans le contenu et les évaluations. Des exemples d’utilisation des ODD en classe et à travers les mandats réalisés sur le terrain seront présentés, de même que les retombées sur les apprentissages des pe…

Le Cours Horizon, un projet multidisciplinaire, d'innovation pédagogique et dont toutes les thèmatiques découlent du développement durable, permet aux chargé.es de cours de sortir de la zone de confort du cours magistral classique. L'expérience, tant d'un point de vue pédagogique, qu'humain, sort de l'ordinaire, puisque l'ensemble des participant.es, professeur.e inclus.e, puisent dans leur motivation intrinsèque pour aboutir à un vécu inhabituel et coconstruit. 

Au Québec, des milliers d’enfants ayant besoin de soutien particulier fréquentent un service de garde éducatif à l’enfance (SGÉE).  À l’Association québécoise des CPE (AQCPE), l’expression enfant ayant besoin de soutien particulier a été privilégiée pour mettre l’accent sur le soutien à apporter à l’enfant pour répondre à son besoin plutôt que de se centrer sur les étiquettes qu’on pourrait lui accoler. Pour permettre à un tout-petit et à sa famille de vivre une expérience inclusive réussie, plusieurs éléments doivent être implantés dans un SGÉE.  Le projet Ca…