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L'art en ouvrant l'espace de l'action comme expérimentation permet d'envisager de nouvelles modalités de l'agir. L'homme peut quitter son rôle de producteur (homo faber) pour se découvrir « expérimentateur de lui-même ». L'art contemporain exerce une fonction anticipatrice et est révélateur de ce qui interroge notre société. Grâce aux nouvelles technologies il s'intéresse de plus en plus aux modalités de co-création. Au travers de différentes œuvres, dans des disciplines diverses nous interrogerons le type de co-création utilisé, créerons une typologie et établirons ensuite un parallèle av…

Dans un contexte de mutation des industries culturelles liée au développement d'Internet, les plateformes de financement participatif reconfigurent la figure du créateur. Les caractéristiques du travail de collecte recoupent celles de la cité par projet décrite par Boltanski et Chiapello, à savoir une nouvelle forme de capitalisme basé sur l'organisation en réseau, connexionniste, mobile et flexible, avec des acteurs autonomes, créatifs et aux compétences variées. Nous développons cette thèse à partir de l'analyse des épreuves rencontrées par les artistes qui se lancent dans une collecte. …

Cette étude établit un comparatif entre la sécurité illusoire du travailleur postfordiste et l'insécurité avérée due aux conditions de travail de l'artiste. Après des siècles de changements socio-économiques, l'artiste est devenu un exemple de flexibilité, de créativité et d'adaptabilité au monde du travail ; qualités essentielles à la vie au XXIème siècle. La fin de l'État-Providence a modifié notre rapport à la carrière, aux modes de production et à la retraite. Ainsi, est-il possible qu'au XXIème siècle le statut de l'artiste soit même « enviable », dans un monde d'imprévus où la seule …

Comment devient-on créatif ? La créativité n'étant pas innée, comment dès lors l'acquérir et la développer ? Quels sont les contextes qui la stimulent ? Y a-t-il de cultures plus créatives que d'autres ? Les questions sont multiples. Nous avons choisi ici d'en décortiquer une : celle du management créatif, prôné par les grandes écoles aux futurs cadres de demain. Comment enseigner la créativité aux futurs ingénieurs français, l'élite du pays ? Au-delà les critères traditionnels : maitriser plusieurs langues (dont l'anglais et le chinois), comprendre la finance qui nous gouverne, être virtu…

Avec les technologies du numérique et Internet, les films et les vidéos circulent de plus en plus massivement, notamment sur les réseaux sociaux. Par ailleurs, il est de plus en plus aisé d'en réaliser avec les smartphones, les petites caméras et, bien sûr, des appareils plus sophistiqués. Or, les acteurs sociaux produisent des images sans nécessairement se poser de questions sur le sens qu'ils souhaitent donner à leurs réalisations. Cette circulation accrue et intensifiée de vidéos sur Internet interroge les acteurs de l'éducation. Ils cherchent donc des solutions pour mieux se former et …

Au Canada, comme ailleurs dans le monde, la question du contrôle des actions policières illégitimes revient régulièrement au cœur du débat public, habituellement pour en dénoncer les failles. Que ce soit pour enquêter sur des manquements au code de déontologie ou sur des déviances plus sévères, les critiques s'adressent ordinairement au manque de transparence, d'indépendance et plus généralement d'impartialité qui caractériserait le traitement réservé aux officiers de police. Cela étant dit, si ces velléités de réformes apparaissent fondées d'un point de vue moral, force est de constater …

Règle générale, les policiers sont autorisés à utiliser une force raisonnable lorsqu'ils le jugent nécessaire. La résistance du sujet a longtemps été le principal, sinon le seul, critère de détermination du niveau de force adéquat : plus grand est le niveau de résistance, plus « musclée » sera la réponse policière. Ce modèle en escalade est aujourd'hui en voie d'être remplacé par un modèle situationnel dans lequel d'autres éléments peuvent être pris en compte. Ce changement de philosophie est-il basé sur la réalité des policiers? Pour le savoir, plus de 1000 interventions policières ayant …

L'intervention policière est souvent comprise en fonction de la situation immédiate et des caractéristiques des personnes impliquées. Lorsque des policiers perçoivent une menace ou un danger, ils ont le devoir d'intervenir pour maintenir l'ordre public et assurer la sécurité. Le Modèle national de l'emploi de la force, qui est enseigné à tous les policiers du Québec, prévoit d'ailleurs une adaptation constante des policiers face à l'évolution d'une situation. Or, un nombre grandissant de travaux a démontré que le lieu pouvait influencer le déroulement de l'intervention : par exemple, certa…

Tel que défini dans le guide du Modèle national de l'emploi de la force, le recours à la force réfère aux options qui vont de la présence et de l'aspect physique du policier, jusqu'à la force mortelle, en passant par la communication, le contrôle physique, et les armes intermédiaires. Les diverses options d'emploi de la force peuvent être utilisées seules ou de façon combinée pour maîtriser une situation impliquant une dynamique de confrontation (ou de résistance) entre un(des) sujet(s) et un(des) policier(s). Les options choisies dépendront du processus d'évaluation continu fait par le po…

Le recours à la force, par le policier, est interdit à moins que cette force soit nécessaire pour accomplir son travail. En ce sens, chaque cas est un cas d'espèce et doit être étudié en fonction du contexte d'intervention. Lorsque la force est utilisée sans nécessité apparente ou encore lorsque le policier utilise un niveau de force supérieur à que ce qui semble nécessaire,  ce dernier peut, entre autres, faire l'objet d'accusations en vertu du code criminel, répondre de poursuites civiles  ou encore se voir cité devant le comité de déontologie policière. Pour éclairer les tribunaux, il a…

La présentation vise à décrire les pratiques policières quant à l'usage de force auprès des personnes en crise suicidaire. Ces interventions policières sont intéressantes pour comprendre l'usage de la force parce qu'elles impliquent bien souvent des niveaux de force assez faibles (présence physique, négociation, menace de recourir à la force, etc.), une partie du continuum de l'usage de la force qui est très peu explorée. Des entrevues auprès d'une douzaine de patrouilleurs de police permettront de comprendre comment ils utilisent et perçoivent ces différents niveaux de force et comment il…