Derniers articles

Mille objets, mille méthodes

17 octobre 2024

L’ethnographie pour mener un travail significatif sur le terrain

Giuseppe Amatulli
Université de Carleton

Le travail de terrain, en recherche ethnographique, emmène la personne chercheuse à (re)questionner ses méthodes. Au cœur de ce récit de recherche auprès de deux Premières Nations, une expérience transformatrice sur les plans académiques, relationnels et émotifs.
Mille objets, mille méthodes

17 octobre 2024

L’Atlas de biodiversité pour restituer les savoirs autochtones

Julia Morarin
Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

L'illustration est une puissante méthode de vulgarisation des données produites dans le cadre de travaux de recherche; pour un groupe de chercheur·euses de l'UQAT, elle est essentielle à leur restitution auprès des communautés autochtones cocréatrices de ces savoirs.
Mille objets, mille méthodes

17 octobre 2024

Cultiver la rédactologie grâce à la recherche-action

Émilie Michaud
Institut national de la recherche scientifique

Pour qu'une fleur s'épanouisse, il faut prendre soin du jardin. La recherche-action faite en rédactologie travaille dans le même esprit : cerner les problèmes de compréhension des écrits professionnels en tenant compte de leurs environnements de création.
Mille objets, mille méthodes

17 octobre 2024

Contrer le biais d’échantillonnage : le cas des enfants doués

Juliette François-Sévigny
Université de Sherbrooke

Quand des biais méthodologiques se glissent dans les travaux de recherche, les chercheur·euses déploient de multiples stratégies pour les contrer et recueillir des données les plus fidèles à la réalité observée.
Mille objets, mille méthodes

17 octobre 2024

Quand la danse somatique et la réalité augmentée s’invitent chez le peuple Bouyei

Jie Yu
Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

En alliant recherche et art numérique, l'artiste-chercheur ouvre une voie méthodologique novatrice pour préserver et faire connaître la culture méconnue du peuple Bouyei.
Tribune

10 octobre 2024

S’engager à l’interface entre sciences et politiques publiques

Rémi Quirion
Scientifique en chef - Fonds de recherche du Québec

Le plus grand des enseignements qu’auront pu tirer les participantes et participants de L’Interface est certainement celui de prendre conscience de leur place, modeste, mais incontournable, dans le processus démocratique et la prise de décision.
Tribune

12 septembre 2024

La BD fait son cégep en littérature

Sophie Horth et Olivier Moses
Cégep de Saint-Laurent

Incursion dans les classes de deux enseignant·es de français du Cégep de Saint-Laurent, pour qui la bande dessinée rime avec apprentissages.
Culture scientifique

11 septembre 2024

Comment les établissements d’enseignement supérieur valorisent-ils l’engagement des chercheur·euses en communication scientifique?

Johanne Lebel
Acfas

Les savoirs de recherche sont imaginés, produits, puis diffusés. Une communication scientifique s’opère toujours dans un premier cercle. C’est la conversation entre pairs.
Entretiens

11 septembre 2024

Apprendre de la controverse : savoirs scientifiques, valeurs et responsabilités

Entretien avec Chantal Pouliot
Université Laval

La didactique des sciences s’amène chez Chantal Pouliot après un parcours transdisciplinaire louvoyant entre sciences, littérature, langage, philosophie et éducation; de là, par une conjugaison de ces disciplines, les controverses environnementales et sanitaires deviendront son thème de recherche qui peu à peu se déploiera en un programme aux multiples ramifications.
Récits de recherche

10 septembre 2024

Sondage - La responsabilité sociale de la communauté de la recherche : la perception des chercheuses et des chercheurs

Isabelle Lacroix
Université de Sherbrooke

Nous publions ici un sondage réalisé l'an dernier et présenté une première fois dans le cadre du Congrès de l'Acfas 2023.
Culture scientifique

9 septembre 2024

La communication scientifique comme rempart de la démocratie

Patrick Turmel
Université Laval

Pour nourrir la relation entre démocratie et connaissances, il faut que les chercheur·euses s'intéressent à leur rôle en société, et aux attitudes à adopter dans l'exercice démocratique.
Histoire de la recherche

9 septembre 2024

L’enseignement supérieur au Québec : un siècle de transformations

Yves Gingras
Université du Québec à Montréal

La célébration du centenaire de Guy Rocher (1924-) a été l'occasion pour le sociologue et historien des sciences de rappeler les grandes transformations qu’a connues l’enseignement supérieur au Québec au cours de son siècle.

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