660 - Les ACA au prisme de Pros-A : vers une e-santé mentale équitable et transdisciplinaire
- Mercredi 13 mai 2026
Responsables
-
Johana Monthuy-Blanc
UQTR - Université du Québec à Trois-Rivières
-
Liette St-Pierre
UQTR - Université du Québec à Trois-Rivières
-
Marie-Josée St-Pierre
UQTR - Université du Québec à Trois-Rivières
Plusieurs millions de personnes (jusqu'à 48 % de la population) éprouvent un mal-être alimentaire au-delà de la classification du DSM-5-TR. Même sans diagnostic formel de trouble des conduites alimentaires (TCA), ces personnes souffrent de difficultés qui échappent souvent au système de santé. Depuis 15 ans, l'équipe Loricorps étudie les attitudes et comportements alimentaires (ACA), contribuant à l'évaluation de leurs mécanismes, aux interventions et au transfert d'une organisation formelle de recherche transdisciplinaire, notamment numérique. Première au Québec à introduire une véritable innovation en éducation à la santé alimentaire, elle priorise la transdisciplinarité et la transsectorialité via une structure scientifique exportable. Basé sur cette Pros-A, notre modèle des ACA, désormais robuste et validé par des études populationnelles, conçoit l’alimentation comme induite par les Perceptions corporelles et décrit un continuum d’états alimentaires, du fonctionnel au dysfonctionnel, en passant par des états intermédiaires. Questions explorées : Comment ce continuum favorise-t-il l'équité, la diversité et l'inclusion ? Quels profils de mangeurs/buveurs se cachent derrière ce modèle et quels mécanismes mobilisent-ils ? Comment fonder des programmes transdisciplinaires sur Pros-A ? Comment ces programmes favorisent-ils l'autonomie et le pouvoir d'agir ? Comment les trajectoires des ACA dysfonctionnels s'inscrivent-elles dans le paradigme « One Health » ? Comment intégrer les innovations numériques transsectorielles à l'approche Pros-A ? Comment organiser la recherche sur des sujets complexes comme les ACA ? Ce colloque réunit des experts régionaux, nationaux et internationaux du Loricorps pour intégrer savoirs théoriques, pratiques et expérientiels, explorant collectivement les enjeux d'une e-santé mentale équitable, inclusive et adaptée aux populations prioritaires.