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Présentateur des activités scientifiques

442 - Regards interdisciplinaires sur l’éthique du « prendre soin » : Pratiques émergentes et innovations dans l’intervention en santé et services sociaux

  • Mardi 12 mai 2026

Responsables

Problématique ciblée

Ce colloque s’inscrit dans un contexte de tension et de transformation des pratiques professionnelles en santé et services sociaux, tant à l’international qu’au national. À l’heure actuelle, nous observons que les professionnels — soignants comme gestionnaires — témoignent d’un malaise profond :

  • Souffrance éthique liée aux réformes successives, aux paradoxes administratifs, aux dilemmes professionnels ;
  • Déprofessionnalisation des pratiques, perte du sens du « prendre soin » ;
  • Formation initiale et continue en dissonance avec les réalités du terrain, en raison des mutations accélérées et subies du monde professionnel;
  • Besoin de repenser les outils pédagogiques pour faire émerger des pratiques signifiantes et humanisantes ;
  • Besoin  de coconstruire un cadre de pratique réflexif, éthique et dialogique, porteur de sens pour l'usager, le professionnel et le gestionnaire.

Nous invitons tous les membres de la communauté professionnelle et scientifique à venir réfléchir et dialoguer avec nous sous l'un ou l'autre des quatre axes suivants: 

1) Redéfinir le « prendre soin » à partir des trajectoires et du vécus des patients/usagers/proches  : Comment les savoirs expérientiels peuvent ils enrichir la redéfinition des pratiques professionnelles ?

2) Les défis contemporains rencontrés par les professionnels lors de la prestation des soins : Comment redonner du sens au « prendre soin » dans les contextes actuels de souffrance au travail avec, par et pour les acteurs de terrain ?

3) Gouvernance, innovations et territoires : repenser l’organisation des soins : Quels modèles alternatifs de gouvernance et d’organisation du travail permettent de mieux intégrer le « prendre soin » dans les dynamiques institutionnelles actuelles ? 

4) Repenser la formation en matière du « prendre soin »  : Quels leviers pédagogiques peut-on mettre en place lors de la formation initiale et/ou continue? 

Ce colloque vise à mieux circonscrire toute la complexité du « prendre soin ». 


Appel à communications

Cet appel de proposition s’inscrit dans un contexte de tension et de transformation des pratiques professionnelles en santé et services sociaux, tant à l’international qu’au national. À l’heure actuelle, nous observons que les professionnels — soignants comme gestionnaires — témoignent d’un malaise profond :

  • Souffrance éthique liée aux réformes successives, aux paradoxes administratifs, aux dilemmes professionnels ;
  • Déprofessionnalisation des pratiques, perte du sens du « prendre soin » ;
  • Formation initiale et continue en dissonance avec les réalités du terrain, en raison des mutations accélérées et subies du monde professionnel;
  • Besoin de repenser les outils pédagogiques pour faire émerger des pratiques signifiantes et humanisantes ;
  • Besoin  de coconstruire un cadre de pratique réflexif, éthique et dialogique, porteur de sens pour l'usager, le professionnel et le gestionnaire.

Nous invitons tous les membres de la communauté professionnelle et scientifique à venir réfléchir et dialoguer avec nous sous l'un ou l'autre des quatre axes suivants: 

1) Redéfinir le « prendre soin » à partir des trajectoires et du vécus des patients/usagers/proches  : Comment les savoirs expérientiels peuvent ils enrichir la redéfinition des pratiques professionnelles ?

2) Les défis contemporains rencontrés par les professionnels lors de la prestation des soins : Comment redonner du sens au « prendre soin » dans les contextes actuels de souffrance au travail avec, par et pour les acteurs de terrain ?

3) Gouvernance, innovations et territoires : repenser l’organisation des soins : Quels modèles alternatifs de gouvernance et d’organisation du travail permettent de mieux intégrer le « prendre soin » dans les dynamiques institutionnelles actuelles ? 

4) Repenser la formation en matière du « prendre soin »  : Quels leviers pédagogiques peut-on mettre en place lors de la formation initiale et/ou continue? 

Ce colloque vise à mieux circonscrire toute la complexité du « prendre soin ». Il est possible d'y participer en présentiel et en ligne, mais nous privilégions la présence au local de l'UQTR pour favoriser la discussion et les échanges.

Veuillez envoyer un résumé de votre communication avant le 13 février 2026, à la première responsable du colloque, soit lcarigna@uqac.ca. 

Votre proposition doit être soumise sous la forme d’un seul document (.doc) incluant :

·        Un titre (180 caractères maximum, espaces compris)

·        Un résumé (2 500 caractères maximum, espaces compris)

·        L’axe thématique dans lequel s’inscrit la proposition

·        La liste des personnes autrices de la communication, avec les précisions suivantes : a) prénom et nom, ainsi que le(s) pronom(s) d’usage; affiliation (université ou autre organisation); courriel.

·        Une déclaration indiquant si votre communication aura lieu en personne ou en ligne

·        Un engagement à s’inscrire au Congrès de l’ACFAS (à partir du 6 janvier 2026)

Critères de sélection

Les propositions seront évaluées selon :

  • leur pertinence par rapport à la thématique du colloque
  • la clarté de la proposition et des objectifs
  • la qualité de l’ancrage théorique et/ou empirique
  • l’originalité de la contribution
  • la cohérence du résumé et le respect des consignes

 Nous vous remercions à l'avance de votre intérêt pour notre colloque.