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Articles dans des revues scientifiques 

(2023) Du parrainage naturel au mentorat : l’ambition de la généralisation face aux besoins différenciés des enfants et jeunes confiés à l’Aide sociale à l’enfance in Le Mentorat : une nouvelle politique en direction des jeunes vulnérables ? Revue Sciences et Actions Sociales.

(2023) Fragilité des liens et isolement des enfants et jeunes en Villages d’Enfants : Des situations exacerbées pour les jeunes « en transition » in Revue des Sciences Sociales intitulé « Repenser les inégalités de l’enfance et de la jeunesse en temps de crises », coordonné par Régine Sirota et Sylvie Octobre, n°9.

(2020) Donner aux jeunes vulnérables du temps au présent pour miser sur l’avenir  (avec Samuel James) Vie sociale, vol. 29-30, no. 1-2, 2020, pp. 165-182.

(2019) Using empathy and social mediation to improve school climate. Insights from three French experimental designs (avec Maëliss Gouchon), International Journal on School Climate and Violence Prevention.

(2018) Running together to explore the city: How foreigners discover the city through experiences of a sports group (avec Volha Vysotskaya) , Revue Staps, vol. 122, no. 4, 2018, pp. 115-126.

(2018) Genre et lutte contre le harcèlement à l’école : les enseignements de trois expérimentations soutenues par le Fonds d’Expérimentation pour la Jeunesse, Revue Éducation et formation, n°97

(2018) A l’école des « capés » Stigmate et défaut de pouvoir aux sources du sentiment de violence en ITEP, (Avec Thibaut Danteur) Revue Nouvelles Pratiques sociales.

(2017) Doing sport regularly. Individual goal vs collective achievement (avec Volha Vysotskaya) Journal of Sport and Society.

(2016) Les interstices et les rites des uns et des autres dans l’espace scolaire Revue EP&S, Dossier « Prendre en compte le corps pour agir sur le climat scolaire »

(2015) Être adulte en sortant de structures d’Aide sociale à l’enfance, le capital social au cœur de la définition de l’autonomie. Vie sociale, Nouvelle série n°12, 107-127.

(2015) Recueillir l’expérience d’enfants : de la théorisation enracinée à l’innovation méthodologique - Violence, harcèlement et empathie du point de vue d’élèves entre 9 et 12 ans » Approches inductives : Travail intellectuel et construction des connaissances, vol. 2, n° 2, 2015, p. 95-128.

(2015). Confrontation des temporalités et des représentations. Quand l’expérimentation fait évoluer les catégories institutionnelles. Agora Débats / Jeunesses, No 69(1), 87-100.

(2015) Réflexion discursive sur les interstices. De l’oisiveté à l’insécurité : les interstices dans le champ de l’éducation au regard de la Méthode de la théorie enracinée. Spécificités, 1(n° 7), 111 à 127.

(2013) Actors interaction in organizations for integration: dependency, strategy and misappropriation. The relationship between women from working-class area and institutions, Revue Autonomi locali e servizi sociali, Bologne, Il Mulino, 2013, p.55-74.

DIRECTIONS D’OUVRAGES COLLECTIFS et de REVUES

(2023) Le mentorat : une nouvelle politique en direction des jeunes vulnérable ? (avec Roxane Bricet) Revue Sciances et Actions Sociales

(2019) Des jeunes à la marge ? Transgression des sexes et conformité de genre dans les groupes juvéniles, (avec Isabelle Fenet-Buisson), Presse Universitaire de Rennes.

(2019) Lutter contre les discriminations et les inégalités. Enseignements d’expérimentations sociales, (avec Samuel James), La documentation Française.

(2021) Chaptires Enfance et Education, Faire réussir la France, sous la direction de Jacques Attali, Fayard.

(2021) « L’affirmation d’islam chez les jeunes des quartiers populaires : rationalités subjectives et dynamiques intersubjectives » in Éducation et diversité. Les fondamentaux de l’action, : F. Lorcerie (dir), Renne, Edition Presse Universitaire de Renne.

(2019) “Sport au travail : “Break and share”, l’exemple d’un groupe informel dans une organisation bureaucratique” (avec Volha Vysotskaya), in Sport au travail, P. Julien, L. Pierre, Edition Octares.

(2019) « Femmes à la recherche d’un emploi dans les quartiers populaires, entre mobilité et isolement » in Mobilités : toutes et tous égaux, Louargant S., Edition Université Grenoble Alpes

(2017) « Du défaut de reconnaissance des expériences à l’invisibilité dans la présentation de soi : travail et femmes en situation de vulnérabilité dans les quartiers sensibles » in Reconnaissance des invisibles, O. Cléach, J.P. Durand et G. Tiffon, Paris, Edition Octares.

(2017) « L’émotion a-t-elle un genre ? Filles et garçons face à̀ la violence et aux incivilités à l’école élémentaire » in École des filles, école des femmes - Le cas de la France H. Buisson-Fenet (dir), Paris, Éditions De Boeck.

(2015) “Jeux d'acteurs dans les structures d’insertion : dépendance, stratégie et détournement. Le rapport des femmes des quartiers populaires aux Institutions”. In M., Bresson, F., Colomb, & J.-F., Gaspar (Eds.), Les territoires vécus de l'intervention sociale (pp. 107-127). Paris, France : Presses Universitaires du Septentrion.

(2014) « Faits religieux : postures de jeunes, regards d’animateurs ». In D., Verba & Guélamine (Eds.), Interventions sociales et faits religieux (pp. 77 - 96). Paris, France : Presses de l’EHESP.