Acfas profil public - Camille Jutras Dupont

Camille Jutras Dupont

UQAM - Université du Québec à Montréal

jutras-dupont.camille@courrier.uqam.ca

Je suis étudiante au doctorat en éducation à l’Université du Québec à Montréal et orthopédagogue de formation. J'ai œuvré en formation professionnelle et en formation générale des adultes pendant près de cinq ans avant d'entreprendre mes études doctorales.

Mes travaux de recherche portent sur la lecture comme médium d'apprentissage, la motivation scolaire, l’autorégulation des apprentissages et sur les dispositifs de formation.

Mes liens avec l'Acfas

Coresponsable

90e Congrès de l'Acfas : Soutenir le transfert des apprentissages en contextes de formation et de travail

89e Congrès de l'Acfas : Formation professionnelle en milieu de travail : qualité des dispositifs offerts et effets pour les travailleurs formés, les formateurs et les employeurs

Responsable de la logistique

90e Congrès de l'Acfas : Soutenir le transfert des apprentissages en contextes de formation et de travail

Conférencière

89e Congrès de l'Acfas : Des mesures pour soutenir le transfert des apprentissages (partie 1)

89e Congrès de l'Acfas : Dispositif, approche, formule, méthode ou modèle : quels concepts pour la formation professionnelle? Distinction des termes et proposition de hiérarchisation

88e Congrès de l'Acfas : L’influence de la modalité d’enseignement sur la qualité de l’expérience scolaire des élèves en formation professionnelle : projet de recherche doctoral

87e Congrès de l'Acfas : L’effet des pratiques sélectives sur la motivation, l’engagement et le rendement scolaire des élèves présentant des comportements perturbateurs lors du passage primaire-secondaire

Coauteure

90e Congrès de l'Acfas : Un portrait de l’anxiété des élèves en formation professionnelle (FP)

Principal secteur de recherche ou d'activité

Éducation

Mes intérêts de recherche

Psychopédagogie Orthopédagogie

Ma formation

2010 - 2014

Université du Québec à Montréal
Baccalauréat | Adaptation scolaire et sociale
Canada
2014 - 2019

Université du Québec à Montréal
Maîtrise | Éducation et formation spécialisées
Canada
2019

Université du Québec à Montréal
Doctorat | Éducation et formation spécialisées
Canada

Mes contributions « Science et société »

Jutras-Dupont, C. et Dubeau, A. (2023). Mieux lire des textes de métier : conception et expérimentation d’un programme de formation visant à soutenir la lecture de textes en contexte de formation professionnelle au secondaire. La lettre, 71, 66-67.

Jutras-Dupont, C., Chochard, Y. et Dubeau, A. (2022, mars). La participation des entreprises à un dispositif d’alternance travail-études accru : le jeu en vaut-il la chandelle ? https://axtra.ca/publication/axe-magazine-comprendre-et-apprivoiser-la-grande-demission/

Dubeau, A., Jutras-Dupont, C. et Chartrand, S. (2020, 18 mai). La formation à un métier spécialisé au temps de la Covid-19. Réseau Réussite Montréal. https://www.reseaureussitemontreal.ca/dossiers-thematiques/covid-19-et-reussite-educative/fp-la-formation-a-un-metier-specialise-au-temps-de-la-covid-19/

Mes publications

Dubeau, A., Collin-Vallée, T., Poitras, A., Jutras-Dupont, C. et Kabis, V. (soumis). Élèves à besoins particuliers en formation professionnelle : appropriation et mise en œuvre des politiques d’accompagnement par les acteurs·trices. La revue de l’Université de Moncton.

Dubeau, A., Jutras-Dupont, C. et Chochard, Y. (2023). Introduction au numéro thématique « La formation professionnelle : métiers, personnel formateur et personnes apprenties ». Didactique, 4(2).https://doi.org/10.37571/2023.0201

Jutras-Dupont, C., Beaulieu, M. et Dubeau, A. (2023). Motiver ses élèves : stratégies motivationnelles employées par les enseignants de la formation professionnelle québécoise œuvrant en contexte de formation individualisée. Formation et profession, 31(1), 1-10. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2023.759

Chochard, Y., Dubeau, A., Ryabets, T., Jutras-Dupont, C. et Wirth, C. (2022). Les nouveaux dispositifs d’apprentissage accru en milieu de travail : apports et défis de l’usage du numérique. AGRH, 3(44).https://doi.org/10.3917/grh.044.0159

Jutras-Dupont, C., Dubeau, A., Desmarais, D., Merry, M., Cauvier, J. et Eybalin, D. (2022). Motivation associée au processus de raccrochage scolaire de jeunes fréquentant un organisme communautaire. Revue canadienne de service social, 39(1), 81-99. https://doi.org/10.7202/1091515ar

Dubeau, A., Plante, I., Jutras-Dupont, C., Frenay, M. et Samson, G. (2021). Understanding the relationships between psychological and contextual determinants, motivation and achievement outcomes for students in Vocational Training or Career & Technical Training Programs. Vocations and Learning: Studies in Vocational and Professional Education, 14(4), 165–183. https://doi.org/10.1007/s12186-020-09258-w

Beaulieu, M., Dubeau, A., Chochard, Y., Jutras-Dupont, C. et Plante, I. (2021). Qualité des stages en milieu de travail réalisés dans le cadre d’une formation professionnelle : validation d’une échelle de mesure en français auprès d’élèves en alternance travail-études. La revue des hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, 27, 175-195. http://revuedeshep.ch/no-27-lorsque-lalternance-vient-soutenir-la-professionnalisation/

Mes prix et distinctions

2022
Bourse de doctorat en recherche des Fonds de recherche du Québec - Société et culture
2022
Bourse d'excellence au doctorat de la Faculté des sciences de l'éducation (UQAM)
2021
Bourse de la Fondation J. -A. DeSève (UQAM)
2019
Prix Serge-Séguin en éducation (UQAM)
2019
Prix Claude-Corbo en études québécoises (UQAM)

Mes affiliations

Groupe de recherche sur l'enseignement, l'apprentissage et la transition en formation professionnelle
Observatoire de la Formation Professionnelle du Québec
Observatoire Compétences-Emplois

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