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Marie-Eve Skelling Desmeules

Université d’Ottawa

Marie-Eve Skelling Desmeules est professeure (nomination à long terme) à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa. Elle fut d’abord formée en interprétation théâtrale (Jeu) à l’École supérieure de théâtre à l’Université du Québec à Montréal, puis en éducation artistique (1er, 2e et 3e cycles) à l’Université d’Ottawa avant de compléter un postdoctorat de deux ans en éducation circassienne (Université Concordia). Ses études doctorales portent sur le travail du corps dans la formation professionnelle de l’acteur et ses recherches postdoctorales et actuelles traitent des expériences de formation professionnelle en arts du cirque. Elle est aussi vice-présidente de la Société québécoise d’études théâtrales [SQET] et responsable de l’axe Théâtre et formation.   

Principal secteur de recherche ou d'activité

Éducation

Mes intérêts de recherche

Enseignement des arts Théâtre Danse Didactique

Ma formation

  • 2017 - 2019
    Concordia University
    Postdoctorat | Éducation circassienne / Cirque
    Canada
  • 2011 - 2017
    Université d'Ottawa
    Doctorat | Éducation artistique
    Canada
  • 2006 - 2009
    École supérieure de théâtre - Université du Québec à Montréal
    Baccalauréat | Théâtre (jeu) - Formation de l'acteur
    Canada

Mes publications

Skelling Desmeules, M.-E. (2020, paru 2021). Enseigner le métier d’acteur·trice : experiences de formation du corps et approches privilégiées. « Pédagogies et pratiques artistiques » Percées, Explorations en arts vivants, 3. https://percees.uqam.ca/fr/article/enseigner-le-metier-dacteurtrice-experiences-de-formation-du-corps-et-approches

 

Skelling Desmeules, M.-E. (2019, paru fin 2020). L’étude du travail de Martine Beaulne : la mise en corps de la tragédie en contexte de formation. « Corps scéniques, textes, textualités » Percées, Explorations en arts vivants, 1-2. https://percees.uqam.ca/fr/article/letude-du-travail-de-martine-beaulne-la-mise-en-corps-de-la-tragedie-en-contexte-de

 

Skelling Desmeules, M.-E. (2020). L’expérience d’un parcours postdoctoral : enjeux, bonheurs et défis. Revue d’éducation de l’Université d’Ottawa, 7(1), 37-42. https://education.uottawa.ca/sites/education.uottawa.ca/files/uo_fefe_re_winter_04_acc.pdf

 

Skelling Desmeules, M-E. (2019). Le travail du corps en tant qu’instrument vocal : l’étude d’un cours de voix dans une formation de l’acteur. L’Annuaire théâtral, 63-64, 205-227. (* Mention honorifique par l’association canadienne de la recherche théâtrale [ACRT] en lien avec le prix Jean-Cléo Godin)

 

Skelling Desmeules, M.-E. (2018). L'usage de la théorie de l'activité pour l’étude de différents contextes de cours d’une formation théâtrale. Dans M. Gendron-Langevin, C. Lepage, C. Marceau et N.Wendell (dir.), Théâtre-éducation : pluralité des trajectoires (pp. 61-68). Montréal : Repro-UQAM.

 

Leroux, P., Funk, A., Bowie, A., Skelling Desmeules, M.-E., Brand, A., Neilson, S., Poole, S. et Perallat, M. (2018). Série de 16 affiches scientifiques : Embodied research-creation into contemporary circus/La recherche mise en corps dans le cirque contemporain. Concordia University and Montréal Complètement Cirque (MICC).

 

Skelling Desmeules, M.-E. (2017). L’enseignement de la danse : une voie complémentaire pour la formation contemporaine de l’acteur. Revista Brasileira de Estudos da Presença. [Revue brésilienne d’étude de la présence, Rubrique Dramaturgie du corps], 7(1) 123-153. http://www.scielo.br/pdf/rbep/v7n1/2237-2660-rbep-7-01-00123.pdf

(*Aussi traduit en portugais) Skelling Desmeules, M.-E. (2017). O Ensino da Dança: uma via complementar para a formação contemporânea do ator. Revista Brasileira de Estudos da Presença. [Revue brésilienne d’étude de la présence, Rubrique Dramaturgie du corps], 7(1) 123-153. http://www.scielo.br/pdf/rbep/v7n1/pt_2237-2660-rbep-7-01-00123.pdf

 

Skelling Desmeules, M-E. (2017). Une finalité commune au travail du corps : l’étude des expériences de formation de l’acteur au regard de la théorie de l’activité selon des professeurs de voix, d’interprétation et de mouvement. (Thèse de doctorat). Université d’Ottawa, Ottawa. https://ruor.uottawa.ca/handle/10393/35821  (• Médaille d’or du Gouverneur général  / • Prix du chercheur émergent de la Société québécoise d’études théâtrales [SQET])

 

Skelling Desmeules, M.-E. (2016). Réfléchir à l'enseignement et à l'apprentissage du travail corporel inscrit dans une formation en interprétation théâtrale. Dans M. Théberge et F. Chaîné (dir.), Réfléchir à la formation artistique. QC : Éditions FRÉA.

 

Théberge, M. et Skelling Desmeules, M.-E. (2011). Le Festival de Théâtre Action en milieu scolaire comme lieu de rencontre. Revue Francophonies d'Amérique, 31, 125-145.

 

Mes prix et distinctions

  • 2020
    Mention honorifique par l’association canadienne de la recherche théâtrale [ACRT] (en lien avec le prix Jean-Cléo Godin récompensant le meilleur article savant de langue française et honorant l’excellence des recherches touchant différents domaines du théâtre au Canada)
  • 2018
    Médaille d’or du Gouverneur général (prix décerné pour la meilleure thèse de doctorat dans un programme d’études en Arts, Sciences sociales, Droit ou Éducation)
  • 2018
    Prix du chercheur émergent de la Société québécoise d’études théâtrales [SQET] (prix décerné aux deux ans pour la meilleure thèse de doctorat et la contribution à l’avancement de la recherche théâtrale québécoise)
  • 2017
    Bourse du doyen – Université d’Ottawa
  • 2010
    Médaille d’or de l’Université d’Ottawa (remise à l’étudiant.e ayant obtenu les meilleurs résultats du programme de baccalauréat ou baccalauréat spécialisé)

Mes affiliations

  • Université d'Ottawa Concordia University Société québécoise d'études théâtrales (SQET) Canadian Association for Theatre Research (CATR) Centre de recherche, d'innovation et de transfert en arts du cirque (CRITAC) Groupe de recherche en enseignement du théâtre (GRET) Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario (OEEO) Association Théâtre Éducation du Québec (ATEQ)