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Simon Coulombe, expert en psychologie communautaire, présentera sur la psychologie et l'inclusion des personnes transgenres. 

Le génie tissulaire présente une solution novatrice qui pourrait changer notre manière de reconstruire les organes génitaux chez les personnes transgenres. En comparant les physiologies mâles et femelles, nous pourrions améliorer les chirurgies d'affirmation de genre par génie tissulaire.

Le substance use disorder (SUD) et le gambling disorder (GD) entrainent des conséquences négatives dans l’ensemble des sphères de vie de la personne concernée et chez son entourage, menant à des enjeux de santé publique notables. La façon de décrire et de comprendre l’expérience de l’entourage de personnes présentant un SUD ou un GD n’a cessé d’évoluer. Récemment, dans une optique de réduire la stigmatisation de l’entourage, d’améliorer l’accessibilité et la qualité des services leur étant offerts, en plus de continuer de reconnaitre la plus-value de leur rôle dans le rétablissement du pro…

Partez en quête du réel ! Au travers de l’Escape game En Quête du Réel sur l’île du temps perdu, nous travaillons les habilités psychosociales des jeunes enfants (entre 7 et 12 ans) face aux écrans. Dans ce jeu collaboratif de 80 minutes, les enfants sont amenés à parler et valoriser leurs activités hors écrans ; à réfléchir aux stratégies à mettre en place pour consommer moins d’écrans et faire plus de pauses ; à apprendre à demander de l’aide à des adultes lors qu’ils.elles rencontrent des problèmes liés aux écrans (images choquantes, contenus inappropriés, …) tout en s’a…

Présentation des principales observations issues d’une revue de littérature focalisée sur trois aspects majeurs : 1. L'utilisation des appareils mobiles personnels, plus précisément les téléphones cellulaires, en classe par les élèves, tout en explorant les risques et les bénéfices associés à leur utilisation (pédagogique et récréative). 2. Les principaux messages véhiculés aux élèves concernant l'utilisation de ces appareils dans leur environnement scolaire pour mieux comprendre l'influence et la perception générale entourant cette pratique au sein de la communauté éducative…

Les joueur·eus·s de jeux vidéo ayant une mauvaise image d'eux-mêmes, une forte anxiété sociale et un sentiment de solitude accru sont à risques d’engager de manière excessive dans le jeu. Notre étude pilote visait à établir la faisabilité et l'efficacité initiale d'une intervention dans laquelle des joueur·eus·es présentant un usage « addictif » de jeux en ligne sont entraîné·e·s à développer des compétences sociales hors ligne via un jeu de rôle sur table avec des pairs (type Donjons & Dragons). L’intervention a duré 10 semaines divisée en 10 séances hebdomadaire organisées en 3 modules d…

Dans le modèle Compensatory-Dissociative Online Gaming (C-DOG ; Giardina et al., 2024), nous avons proposé un continuum allant de l'engagement compensatoire à l'engagement dissociatif dans le jeu. Ce continuum représente différents degrés d'intégration entre les environnements physiques et virtuels avec trois processus centraux - l'évasion active, l'échappatoire et la dissociation - et deux processus périphériques - la relaxation liée au jeu et le détachement corps-esprit. Dans cette étude, nous avons développé et testé une mesure multidimensionnelle basée sur ce modèle. Nous avons capital…

En marge de la présentation de cette étude, un atelier pratique est proposé aux personnes intéressées ayant assistées à la conférence. Cet atelier proposera d’illustrer notre démarche via des exercices interactifs et une approche expérientielle. Pour se faire, nous animerons des séquences choisies de notre programme à l’aide de personnes volontaires dans l’audience.

   

La pratique du binge-watching (le fait de regarder de multiples épisodes de séries télévisées d’une seule traite) est rapidement devenu la nouvelle norme de visionnage maintenant que les plateformes de streaming à la demande permettent à leurs utilisateurs d’accéder à tout moment à un contenu quasi illimité. Alors que de plus en plus de travaux scientifiques mettent en lumière les effets parfois néfastes du binge-watching, aucune étude ne s’est encore intéressée à la façon dont les caractéristiques de conception des plateformes de streaming peuvent favoriser le développement de formes prob…

   

Aujourd’hui, de nombreuses personnes font leurs premiers pas sur les jeux vidéo seules, sans encadrement ni accompagnement suffisant. Noetic permet de répondre à ce besoin en créant les conditions optimales d‘apprentissage des jeux vidéo en mettant à disposition un espace d’échanges et de partages dans un cadre sécurisant permettant ainsi d’appréhender avec plus d’aisance le monde numérique tout en étant entouré.e de professionnel.le.s formé.e.s.

Cette présentation vise à explorer l'impact du sentiment de solitude sur le comportement de jeux de hasard et d'argent en ligne. À travers une analyse des résultats d’une synthèse des connaissances, nous examinerons comment l’expérience de la solitude peut influencer la participation aux jeux de hasard en ligne. Les connaissances dégagées de cette synthèse sont susceptibles de sensibiliser les cliniciens à la synergie « jeux de hasard en ligne - solitude » en plus de mettre en lumière certains facteurs de risque et de protection. Enfin, nous proposerons des pistes de réflexion en matière d…

Dans le domaine des sciences de la santé, la réalité virtuelle (RV) gagne en popularité tant dans la formation que dans la recherche. Considérant son caractère innovant, à ce jour, encore peu de connaissances relatives à ses caractéristiques et aux spécificités de son utilisation sont accessibles au personnel enseignant. Il apparaît ainsi essentiel de guider l’ensemble de ces personnes face à cette nouvelle méthode pédagogique, tout en considérant sa mise en application et ses particularités. Visant à combler ce manque d’information, un guide d’utilisation, destiné au personnel enseignant …

Considérant la pression pour former plus de professionnels de la santé et la difficulté d’accéder aux milieux cliniques et de stages, les programmes universitaires en sciences infirmières du Québec se tournent vers des méthodes alternatives. Des recherches font valoir la pertinence de considérer la simulation en réalité virtuelle (RV) par rapport à d’autres, telle que le patient simulé (PS). La RV présente un niveau d’immersion propice à l’engagement et au développement des compétences. En contrepartie, elle pourrait induire une surcharge cognitive et nuire aux apprentissages. Cette étude …

Pour développer du matériel pédagogique sur les compétences non techniques (CNT) en réanimation néonatale, nous devons connaître les meilleures pratiques à promouvoir et à enseigner lors des simulations. L’amélioration de la communication avec les proches présents pendant une intervention est identifiée comme un besoin important de formation dans les unités de soins intensifs néonataux. Un examen de la portée (scoping review) a été réalisé pour identifier les meilleures pratiques à inclure dans une formation sur les interactions avec les proches dans ce contexte. L’analy…

Contexte : Les étudiants en soins infirmiers sont interloqués par des pratiques lors de la prise en soin de personnes dépendantes à l’alcool. Ils sont témoins de comportements équivoques : effet de halo, stéréotypes, préjugés. Le raisonnement clinique peut en être impacté, tout comme la qualité des soins. Nous avons donc créé une séance pédagogique en paliers d’apprentissage pour les soignants. Dans le cadre de la formation continue nous proposons, pour le 1er palier, ce scénario d’une situation de soin prévalente. Objectif : Questionner ses repr…

Problématique : La réalité virtuelle (RV) permet de recréer des situations cliniques de manière immersive et d’isoler les étudiant(e)s de distractions externes. La RV pourrait favoriser un niveau d’engagement surpassant d'autres modalités de simulation et améliorer l’apprentissage. Toutefois, un appareillage complexe et un environnement virtuel riche pourraient nuire à la satisfaction et occasionner une charge cognitive et un effort mental compromettant l’apprentissage. But : Comparer les effets de simulations en RV et hybrides (avec actrice et mannequin) …