90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Caroline Raymond
Colloque : 39 - La didactique au cœur des préoccupations éducatives actuelles
Prenant appui sur les résultats d’une recherche postdoctorale menée auprès d’enseignantes spécialistes en arts au primaire et au secondaire, cette communication vise à présenter ce qui se joue dans le processus de transposition didactique dans l’enseignement des arts , en particulier au regard du spectacle professionnel, considéré comme un objet de savoir « programmé » à haute valeur culturelle. Nous partons de l’hypothèse que les pratiques artistiques des enseignantes agissent de manière importante sur leur processus de transposition didactique, d’autant lorsqu’elles s’engagent elles-même…
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Séverine Parent
Colloque : 40 - Processus en jeu entre chercheurs et intervenants des milieux scolaires dans des projets de recherche participative
Le projet LaVIE conjugue l’approche des laboratoires vivants (Living Labs), qui soutient la réflexion et vise à apporter des solutions à un problème concret, à des objectifs de recherche collaborative. Cette cosituation du développement et de la recherche autour d’une problématique (les inégalités numériques) donne lieu à de nombreux niveaux d’interactions poursuivant simultanément une pluralité d’objectifs. Nous présenterons un modèle des interactions et de leurs objectifs pour illustrer la complexité et la richesse de cette approche en contexte de recherche.
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Marie-Ève Blackburn
Colloque : 40 - Processus en jeu entre chercheurs et intervenants des milieux scolaires dans des projets de recherche participative
Le troisième volet du Projet intercollégial d’étude sur le consentement, l’égalité et la sexualité (PIECES) vise la sensibilisation et la prévention des violences à caractère sexuel en milieu collégial par le codéveloppement et le déploiement d’un programme de formations, à travers l’ensemble des collèges du Québec. Une méthodologie d’innovation ouverte caractérise la démarche. Le projet est codirigé par une chercheure du Cégep de Jonquière et un intervenant du Collège Montmorency. Cette codirection de projet alliant recherche et intervention assure une meilleure adéquation entre les deux …
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Geneviève Audet
Colloque : 40 - Processus en jeu entre chercheurs et intervenants des milieux scolaires dans des projets de recherche participative
Cette présentation se veut une réflexion méthodologique qui prend appui sur un projet de recherche ayant mené à la constitution d’un recueil de récits de pratique d’enseignant.e.s en contexte de diversité ethnoculturelle. Plus spécifiquement, nous discuterons d’enjeux et de défis liés à une volonté de tenir parole envers les participant.e.s tout au long d’un processus de recherche mobilisant des récits de pratique, sans les instrumentaliser.
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Rim Hammoud
Colloque : 40 - Processus en jeu entre chercheurs et intervenants des milieux scolaires dans des projets de recherche participative
Notre présentation se situe dans le contexte de recherche collaborative menée dans le cadre d’un réseau nommé LéAL (Lieux d’éducation associés au Liban) qui vise à promouvoir la collaboration entre une équipe de cinq chercheurs de la faculté de pédagogie de l’Université Libanaise et des acteurs de l’éducation de trois établissements scolaires.
Notre présentation porte sur une thématique travaillée au sein de ce réseau, à savoir l’interdisciplinarité. Nous nous centrons sur le rôle des acteurs (acteurs scolaires et chercheurs) et sur les modalités de collaboration permettant la c…
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Sophie Nadeau-Tremblay
Colloque : 40 - Processus en jeu entre chercheurs et intervenants des milieux scolaires dans des projets de recherche participative
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Christine Couture
Colloque : 40 - Processus en jeu entre chercheurs et intervenants des milieux scolaires dans des projets de recherche participative
Un partage de pratique de recherche participative en contexte autochtone sera présenté lors de cette communication pour mettre en évidence les ajustements nécessaires à la réalisation d’une recherche avec des participants des Premiers Peuples. À partir d’un projet d’action concertée visant à documenter des pratiques de sécurisation culturelle au Nord du 49e parallèle et du Fleuve Saint-Laurent (FRQSC 2020-2023), la démarche ayant permis de recueillir des exemples de pratiques de 80 participant.e.s, et des témoignages de 20 élèves et étudiant.e.s, au cours de 50 rencontres de par…
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Pascale Thériault
Colloque : 40 - Processus en jeu entre chercheurs et intervenants des milieux scolaires dans des projets de recherche participative
Depuis 2019, notre équipe s’intéresse à l’enseignement du vocabulaire et au développement de la conscience lexicale au premier cycle primaire. Constituée de quatre enseignantes, d’une conseillère pédagogique en français et d’une chercheure, c’est par la voie de la recherche-action que l’équipe travaille à la transformation des pratiques enseignantes. Si, d’entrée de jeu, les savoirs à construire sont de nature disciplinaire, les savoirs relatifs à la démarche méthodologique constituent également une préoccupation. Nous proposons donc de partager notre expérience quant à la modélisation de …
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Audrey Raynault
Colloque : 40 - Processus en jeu entre chercheurs et intervenants des milieux scolaires dans des projets de recherche participative
Le projet de recherche-action collaborative MIXITÉ 1.0 et 2.0 vise à augmenter les chances de réussite de jeunes en difficulté d’apprentissage et d’adaptation par l’adoption de meilleures pratiques de communication et de collaboration leur permettant d’être plus actifs dans la prise de décisions pendant le cycle de vie du plan d’intervention (PI) à l’aide du numérique.
Nous discuterons des tensions rencontrées dans le cadre de la réalisation de la recherche-action ainsi que des modalités mises en place afin de les atténuer.
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Nancy Granger
Colloque : 40 - Processus en jeu entre chercheurs et intervenants des milieux scolaires dans des projets de recherche participative
Cette présentation traite de la mise en œuvre de la formation au mentorat déployée au CSS des Premières Seigneuries à Québec et de la négociation de sens qui a guidé son implantation. L’objectif est de mettre en lumière les enjeux sous-jacents à la collaboration entre les conseillères pédagogiques, les formatrices, les personnes mentores, les directions d’établissement et la chercheure. Il s’agira aussi de rendre accessible comment les attentes mutuelles se sont précisées, de quelle façon les rôles et fonctions ont été réfléchis et les ajustements apportés. Enfin, la démarche professionnel…
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Céline Girardet
Colloque : 40 - Processus en jeu entre chercheurs et intervenants des milieux scolaires dans des projets de recherche participative
Notre recherche collaborative qui est à sa première année de mise en œuvre a pour projet de construire avec les partenaires de terrain une posture d’élève co-chercheur sur ses propres processus d’apprentissage, de régulation et d’évaluation. Nous problématiserons notamment la tension vécue dans ce projet entre ce qui relève des dimensions collectivement négociées et partagées (en lien avec des valeurs et des principes associés à l’identité d’un élève co-chercheur) et la singularité des dispositifs conçus et expérimentés par chaque enseignante dans sa classe. Notre communication présentera …
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Marie Alexandre
Colloque : 40 - Processus en jeu entre chercheurs et intervenants des milieux scolaires dans des projets de recherche participative
Notre propos vise à mettre en lumière le paradoxe méthodologique associé à l’engagement des parties prenantes dans une recherche-action menée sur la transition formation en présence - formation à distance (FAD) d’enseignant(e)s au collégial (FRQSC, 2020-2023). Alors qu’il peut sembler intuitif que les chercheurs et intervenants des milieux scolaires travaillent ensemble (Chan et Clark, 2014; Coburn et Penuel, 2016), la singularité des besoins des divers praticiens participants jumelée à « l’évolution du terrain » d’expérimentation viennent en contradiction avec les critères de scientificit…
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Sophie Joffredo-Le Brun
Colloque : 40 - Processus en jeu entre chercheurs et intervenants des milieux scolaires dans des projets de recherche participative
Cette communication s’appuie sur les travaux du Lieu d’éducation associé à l’Institut français de l’éducation Armorique-Méditerranée (ArMed, http://ife.ens-lyon.fr/lea/le-reseau/les-differents-lea/reseau-ecoles-armorique-mediterranee) qui s’organise en ingénierie coopérative (CDpE, 2024, Joffredo-Le Brun et al, 2018). Il regroupe des professeurs des écoles et des chercheurs. Il se donne comme objectif de créer des systèmes hypermédia en création/résolution de problèmes en mathématiques à l’école primaire (élèves de 8 à10 ans). Ces systèmes hypermédias (Blocher, 2018) ont …
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Loïc Pulido
Colloque : 40 - Processus en jeu entre chercheurs et intervenants des milieux scolaires dans des projets de recherche participative
Des écoles du Bas-Saguenay ont décidé de recourir à la pédagogie en nature pour soutenir la réussite de leurs élèves. Leur centre de services scolaire les a soutenues en les aidant à se doter d'infrastructures, et en assurant de la formation. L'UQAC a été approchée pour documenter cette initiative et ses retombées. Un projet de recherche collaborative est né. L’objectif de la présentation sera de rapporter le déroulement de la co-situation de ce projet, qui implique aujourd’hui 35 chercheurs et une centaine d’intervenants scolaires, et d’analyser les enjeux qui lui ont été associés aux pla…
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Caroline Pasté
Colloque : 40 - Processus en jeu entre chercheurs et intervenants des milieux scolaires dans des projets de recherche participative
Engagés dans un projet LéA depuis 2017, nous constatons qu’en construisant ensemble notre objet de recherche, nous avons renforcé notre collectif grâce à une attention constante portée à nos modalités de travail. Dans une première période, la construction du collectif était une préoccupation première pour construire un objet commun. Dans un second temps, la collaboration s’est mise au service d’un traitement nouveau de l’objet de recherche (groupe de codéveloppement, plateforme collaborative…). Nous proposons de documenter ce constat pour montrer comment nos outils et nos méthodes ont redi…
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Josianne Caron
Colloque : 40 - Processus en jeu entre chercheurs et intervenants des milieux scolaires dans des projets de recherche participative
Depuis plus d’une trentaine d’années, un message fort circule dans le monde de la recherche : la valorisation de la recherche avec les praticiennes et praticiens (Desgagné et Bednarz, 2005; Lieberman, 1986). Les recherches dites participatives en éducation impliquent les milieux de pratique et ses personnes actrices. Or leur participation ne fait pas forcément partie de la tradition des approches méthodologiques inspirées des revues systématiques (Boland et al., 2014). Lorsque des chercheuses et des intervenantes du milieu scolaire adoptent l’une de ces approches et travaillent ensemble à …
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : T Le Texier
Colloque : 401 - La gouvernementalité : histoire et usages d’un concept fuyant
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Sebastien Burdalski
Colloque : 401 - Développement et fonctionnement des personnes et des communautés et vie sociale
Problématique :
Les individus sont de plus en plus isolés sur le plan politique et, pourtant, sont aussi de plus en plus dépendants des nouvelles technologies concernant l’information qui est mise à leur disposition et le traitement de celle-ci. En partant de ce constat, j’amène l’idée de particularisation, à savoir un double mouvement d’isolation et de dépendance. Ce concept permet de rendre compte de la réalité du capitalisme numérique, là où des termes tels que paupérisation, prolétariat et néoprolétariat ou encore aliénation manquent souvent le côté cha…
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Colloque : 401 - Développement et fonctionnement des personnes et des communautés et vie sociale
Malgré la mobilisation des réseaux de la santé et de l’éducation pour favoriser le bien-être des jeunes, peu de programmes spécifiques à l’anxiété d’évaluation ont été mis en œuvre au Québec. Pastel, un programme d’intervention ciblé et manualisé a ainsi été développé et évalué dans la dernière année à l’aide d’un devis randomisé. Les jeunes ayant participé au programme ont montré une diminution significative de leur anxiété d’évaluation et de leurs symptômes d’anxiété sociale et de dépression. Toutefois, comme dans l’ensemble des programmes ciblés, peu de connaissances sur les fa…
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Marianne Alexandre
Colloque : 401 - Développement et fonctionnement des personnes et des communautés et vie sociale
Premier cycle
Dans cette communication, nous traitons des inégalités de genre dans l’action climatique au Québec. Il nous apparaît important d’examiner dans quelle mesure le genre (l’ensemble des rôles sociaux associés à la féminité et à la masculinité) influence les discours et les comportements de lutte à la crise climatique, afin de s’assurer qu’ils ne participent pas à de l’injustice sociale.
Notre étude s’inscrit dans le projet du Baromètre de l’action climatique, un sondage sur les croyances, attitudes et comportements de la population québécoise envers l’action climatique. …
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Alexandre Gauthier
Colloque : 401 - Développement et fonctionnement des personnes et des communautés et vie sociale
Encore à ce jour, le portrait de l’agresseur sexuel sadique rapporté dans la littérature ne fait pas consensus, et ce notamment dû aux limites des études desquelles il découle (ex. : définition du sadisme sexuel qui ne fait pas consensus, échantillon hétérogène, temporalité fixée à l’âge adulte). Dans l’objectif de déjouer ces limites, nous avons examiné, à partir d’un échantillon composé de 206 agresseurs sexuels de femmes adultes, incarcérés au Québec (Canada), et sur la base d’une définition du sadisme sexuel validée empiriquement, la Severe Sexual Sadism Scale (SESAS), et d’un…
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Thomas Vézina-Dargnies
Colloque : 401 - Développement et fonctionnement des personnes et des communautés et vie sociale
Premier cycle
Les pratiques de méditation en pleine conscience (PC), comme la méditation sur le souffle (MS), amélioreraient non seulement la PC intentionnelle (PCI ou PC-état) exercée en cours de méditation, mais aussi la PC dispositionnelle (PCD ou PC-trait) mesurée par des questionnaires autorapportés (Tang et al., 2015). Cette capsule explore les obstacles à la MS par le biais de l’expérience subjective de 6 étudiants universitaires initiés à la MS durant 18 séances de 20 minutes autoguidées. La PCD est mesurée par le FFMQ. Les obstacles à la MS, révélateurs de la PCI, sont extraits des journaux de …
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Révérien Nshimirimana
Colloque : 401 - Développement et fonctionnement des personnes et des communautés et vie sociale
Les personnes vivant avec handicap dépendent souvent de leur environnement de vie pour avoir accès à des connaissances en matière de santé et droits sexuels et reproductifs (SDSR) et ces connaissances influencent les attitudes et les pratiques sexuelles.
Cette étude avait pour objectif d’identifier le niveau de connaissances, les attitudes et les pratiques des jeunes et adolescents vivant avec handicap en matière de SDSR.
Dix-huit jeunes et adolescents, dont six aveugles, six handicapés moteurs, deux infirmes moteurs cérébraux, un albinos et trois sourds-muets, héberg…
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Anne-Marie D'aoust
Colloque : 401 - La gouvernementalité : histoire et usages d’un concept fuyant
90e Congrès de l'Acfas — Communication orale
Auteur : Jean Francois Bissonnette
Colloque : 401 - La gouvernementalité : histoire et usages d’un concept fuyant