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Nous avons, au Québec, une structure qui encadre les soins donnés aux personnes. Cependant, malgré les politiques, les procédures, la mise en place d’une gestion des risques, pour que nommer que ceux-ci ; les personnes qui ont besoin de soins sont toujours à risque de complications ou de recevoir des soins de qualité inférieure.  Malheureusement, lorsqu’un résident présente une problématique de santé, la situation n’est pas toujours analysée dans sa globalité. Il peut être difficile pour une infirmière d’avoir une démarche clinique structurée et de la formuler par écrit par la suite. Si no…

La violence conjugale (VC) reconnue comme un problème social peut être vécue à tous les âges de la vie et elle se manifeste dans toutes les classes sociales. Tous les jours, des infirmières et des intervenants se questionnent sur les façons de répondre aux besoins des personnes victimes de la VC. En amont de la réflexion entourant cette problématique, le cadre des fondamentaux des soins est choisi pour discuter de la prise en charge globale de ces victimes. En fait, le dépistage de la VC nécessite une relation positive infirmière/personne victime afin de répondre à ses besoins physiques, p…

La formation des infirmières au 1er cycle requiert une préparation et un accompagnement spécifique des étudiants, qui seront amenés à vivre leur première expérience clinique, souvent au cours de la première année de formation. Le portrait démographique des personnes soignées justifie la nécessité de préparer adéquatement les étudiantes à réaliser des activités de soins généraux qui visent à répondre aux besoins fondamentaux des personnes ainées. Dès cette première expérience, il est attendu que les étudiantes puissent répondre aux besoins physiques, psychosociaux et relationnels des person…

L’isolement social des aînés, aggravé par le confinement et la pandémie de COVID-19, nécessitait l’exploration de nouvelles façons d’agir sur ses conséquences négatives et d’intervenir auprès des aînés isolés, alors que des restrictions de contacts physiques étaient toujours en vigueur. C’est dans ce contexte qu’un programme de réminiscence par visioconférence, à l’intention des aînés en résidence et leurs proches, a été élaboré puis offert à 16 participants (12 aînés et 4 proches) issus de deux résidences différentes, par deux infirmières spécialisées en gérontologie. L’acceptabilité, la …

Problématique. Le manque du mot, plus marqué pour les verbes d’action que pour les objets, est la plainte cognitive la plus importante chez les personnes aînées. La Stimulation Magnétique Transcrânienne répétitive (rTMS) est une méthode de stimulation non invasive du cerveau qui permet de moduler l’excitabilité de la zone visée et modifier son fonctionnement. La rTMS appliquée sur le cortex préfrontal dorsolatéral gauche réduit la latence chez l’adulte pour nommer une action. Aucune étude n’a été réalisée chez les personnes saines aînées. La dénomination d’actions est meilleure avec des vi…

Les lésions incomplètes de la moelle épinière (LME) induisent des déficits moteurs chroniques. Notre laboratoire a développé une nouvelle neuroprothèse qui stimule le cortex moteur et la moelle épinière en synchronie avec la marche. Les rats sont implantés avec des électrodes électromyographiques (EMGs) dans les muscles des membres postérieurs, une matrice de 32 électrodes dans le cortex moteur et deux électrodes épidurales sur les segments spinaux lombaire (L2) et sacrée (S1). Une LME incomplète (T9) induisant une paralysie d’un membre postérieur est ensuite effectuée.  Les rats sont ensu…

INTRODUCTION: La stimulation thêta-burst intermittente (STBi), une forme spécifique de stimulation magnétique transcrânienne (TMS) peut moduler l'excitabilité corticospinale de la zone cible. À ce jour, la littérature se concentre sur les effets de la STBi sur un seul muscle appelé «hotspot», étant celui le plus modulé par la stimulation. Toutefois, il est bien connu qu’une zone corticale a un pouvoir d’action sur un champ musculaire et non un muscle en particulier. Il est donc essentiel de comprendre l’effet de la STBi sur l’ensemble du champ musculaire de la zone stimulée. OBJE…

INTRODUCTION: Le cortex moteur primaire (M1) possède un réseau de connexions avec les aires pariétales et prémotrices. Dans des expériences récentes, nous avons montré que l’aire 5 pariétale ainsi que les aires prémotrices dorsale (PMd) et ventrale (PMv), possède chacune des connexions anatomiques avec une zone spécifique de la représentation de la main de M1. OBJECTIF: Notre but est de comprendre si ce patron de projections créer des modules fonctionnels dans la représentation de la main de M1, chacun étant principalement modulé par une des aires distantes. MÉTHODES: N…

Les mouvements rythmiques sont produits par des réseaux de neurones capables de générer un patron de décharge rythmique.  Les mécanismes sous-jacents à cette rythmogénèse sont encore peu compris. Le réseau responsable de la mastication est situé dans le tronc cérébral où nous avons identifié des neurones, dans le noyau sensoriel principal trigéminal (NVsnpr), capables de générer une activité rythmique sous l’influence des astrocytes qui en libérant une protéine pouvant chélater le Ca2+ augmentent une conductance sodique persistante (INaP) rythmogénique. Le but de ce p…

Introduction. Le vieillissement est associé à l’apparition de difficultés à percevoir la parole en présence de bruit (PPB). Ce déclin est lié au vieillissement cérébral, notamment dans la voie dorsale du langage (Tremblay et al. 2022 NIMG). La stimulation magnétique transcrânienne (TMS) pourrait être utilisée pour réduire les difficultés de PPB (Brisson & Tremblay 2021, Brain Lang). Ce projet vise à déterminer si la TMS appliquée à des aires de la voie dorsale peut améliorer la performance en PPB chez l’adulte, et à mieux comprendre les mécanismes qui sous-tendent les chan…

Le segment initial de l’axone (SIA) est un compartiment hautement spécialisé de l’axone proximal qui facilite le début et la propagation des potentiels d’action (PAs) et régule la polarité neuronale. Des études récentes ont montré que cette structure n’est pas statique, comme on l’a toujours supposé, mais qu’elle subit des changements plastiques dans sa longueur et son emplacement de façon homéostatique. Bien que ces phénomènes aient été récemment décrits dans plusieurs études, les mécanismes qui en sont responsables restent encore peu connus et compris, mais il appert de plus en plus que …

Chez les personnes atteintes de lésion médullaire, la restauration de la marche est citée comme une priorité. La période optimale pour l’intervention thérapeutique post-lésion médullaire n’a été pas toujours établie. Nous avons développé la première stratégie de neurostimulation qui cible directement le cortex moteur en synchronie avec le mouvement. En faisant varier la période de notre intervention thérapeutique, la stimulation corticale a été appliquée 30 min/jour pendant l'entraînement sur tapis roulant pour 3 semaines, débutant à 1 (groupe aigu, n=2), 4 (groupe sous-chronique, n=2) ou …

UNE RÉPONSE AUX BESOINS DES JEUNES Les données disponibles de Statistique Canada révèlent que « [depuis] la COVID-19, le nombre de Canadiens déclarant avoir une excellente ou une très bonne santé mentale a diminué — 55 % en juillet 2020 par rapport à 68 % en 2019 », et que c’est chez le groupe d’âge des 15 à 24 ans que « les plus fortes baisses ont été observées — une réduction de 20 points de pourcentage, passant de 60 % [qui évaluaient avoir une excellente à une très bonne santé mentale] avant l’apparition de la COVID-19 à 40 % en juillet 2020.» * Quartier.Québec se v…

Depuis 2014, La Bulle œuvre à la démystification et à l'éducation au numérique. Penser le numérique comme un levier d'inclusion, un outil d'expression par la création, c'est avant tout penser à ses usages et l'appréhender comme un moyen plutôt qu'une fin. L'association La Bulle a pour vocation d'accompagner la révolution des usages numériques. Elle vise à donner les clefs du numérique aux parents et professionnels de l'éducation tout en accompagnant les enfants à des usages raisonnés et intelligents par des ateliers éducatifs, ludiques, créatifs et collaboratifs.