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La classification du type de perturbation forestière par télédétection reste un défi, en particulier en ce qui concerne les perturbations partielles (coupes ou feux partiels) ou progressives (épidémie).  Pourtant, le recensement des perturbations en forêt boréale et de leurs causes associées est essentiel au suivi des écosystèmes forestiers. Notre projet évalue la capacité des modèles d’apprentissage profond à améliorer les connaissances sur les perturbations de faible intensité en tirant parti des caractéristiques spectrales et temporelles de la collection d’images Landsat. En p…

Les données d’observation de la terre permettent la modélisation d’éléments naturels comme les forêts, les cours d’eau et les formes de relief. Il s’agit souvent d’objets difficiles à délimiter cependant les données massives limitent les interventions manuelles. Nous présentons deux projets de recherche traitant de la construction de réseaux hydrographiques et de la classification de formes de relief. Le premier projet propose une approche d’extraction des réseaux hydrographiques en forêt partant de nuages de points lidar bruts jusqu’à l’identification des cours d’eau. Nous prése…

Avec un pays s'étendant sur près de 10 millions de km2, le Canada a toujours été confronté à un défi unique dans la collecte des informations quotidiennes nécessaires pour fournir des services essentiels aux Canadiens. Aujourd'hui, l'espace offre une perspective qui est de plus en plus importante pour comprendre notre planète et fournir ces services. Les données provenant des satellites d'observation de la Terre permettent des applications et des services dans un certain nombre de domaines critiques, notamment : l'atténuation et l'adaptation au changement climatique, les interventions d'ur…

La mission SWOT (Surface Water and Ocean Topography), dont le lancement est prévu pour la fin de l’année 2022, sera un tournant majeur pour l’altimétrie spatiale. L’instrument principal de la mission, un interféromètre radar en bande Ka (KaRin), permettra d’estimer le niveau de l’eau pour les lacs et milieux humides de 6 ha et plus, et pour les rivières d’une largeur de 100 m et plus. La précision verticale sera de 10 cm lorsque moyennée sur 1km2. SWOT fournira également des mesures de la pente et de la largeur des rivières, ainsi que des estimations des débits dans les rivières…

Les jumeaux numériques sont de plus en plus utilisés à des fins d'urbanisme ou de planification. Ceux-ci utilisent entre autres des données issues de capteurs LiDAR. La grande quantité de données acquise par ce type de capteur rend la plupart des traitements coûteux en termes de temps de calcul et d'infrastructure matérielle. Dans cette présentation, nous nous intéressons à la mise en place d'un algorithme de simplification de nuages de points LiDAR permettant de diminuer la quantité d'information stockée sans perdre la qualité géométrique initiale. Pour cela, nous proposons un algorithme …

Du fait de la volumétrie qu’elles représentent, les données LiDAR sont actuellement stockées et traitées par tuile. Ceci tient principalement au fait que le traitement de ces données se fait actuellement sur de simples postes de travail et ne tire pas bénéfice de la scalabilité horizontale que procure l’infonuagique (cloud computing). Ainsi, le traitement de volumes de données LiDAR équivalent à celui d’une ville ou d’un bassin versant est difficile voire impossible, même si de telles analyses sont requises. Elles imposent de devoir traiter des recollements entre les tuiles, celles-ci étan…

Le Φ-lab de l'ESA vise à accélérer l'avenir de l'observation de la Terre (OT) en fonctionnant comme un "catalyseur" pour les idées innovantes et les technologies transformatrices de l'OT. AI for Earth Observation (AI4EO) se concentre sur l'exploitation de la puissance de l'intelligence artificielle (IA) avec la grande quantité de données d'OT maintenant disponibles, et c'est l'initiative du Φ-lab d'exploiter le grand potentiel de l'IA qui est encore largement inexploré. Si aujourd'hui le nouvel élan de l'AI4EO est principalement lié à la vision par ordinateur appliquée à l'imager…

Les CNN (convolutional neural networks) ont permis d’atteindre des performances jamais obtenues auparavant dans le domaine du traitement d’image et de vision par ordinateur. Ces dernières années, l’application des CNN aux images de télédétection a donné des performances nettement meilleures par rapport aux approches dites traditionnelles. La conférence proposée comporte divers exemples d’applications des CNN pour l’exploitation des images de télédétection satellitaire, aéroportée et proximale. Des résultats issus de plusieurs projets réalisés dans divers milieux seront présentés. …

Bien que fondamentalement le mandat des agences cartographiques reste le même, c'est à dire fournir la cartographie du pays, il n'en demeure pas moins que la démocratisation de l'information géospatiale de ces dernières années emmène les agences cartographiques à se remettre en question et à transitionner vers des modèles de plus en plus adaptés aux besoins du moment. À l'instar de plusieurs agences cartographiques à travers la planète, depuis un certain nombre d'années, le Centre canadien de cartographie et d’observation de la Terre (CCCOT) a amorcé cette transition. Dans cette …

L'objectif général de ce projet de recherche est d’effectuer la segmentation sémantique de nuages de point LiDAR dans des environnements urbains à grande échelle en exploitant des jeux de données non étiquetés. Les réseaux de neurones profonds (RNP) récemment proposés se sont concentrés sur l'élaboration d’une architecture performante, alors que les résultats obtenus par certains RNPs montrent que la façon dont les données sont présentées à l'entrée est également importante. C'est donc la raison d'être de la première phase de ce projet de recherche qui vise à fournir une démonstration obje…

L'ONU a déclaré que les changements climatiques, induit par une augmentation des émissions de gaz à effet de serre, était le problème déterminant de notre époque. Les modèles climatiques sont les outils les plus avancés à notre disposition pour prédire les impacts futurs de l'évolution de l'atmosphère. La plus grande source d'incertitude face à ces projections est le comportement des aérosols, des nuages, des précipitations ainsi que leurs interactions et leurs rétroactions radiatives. La caractérisation des aérosols, les nuages, la convection et la précipitation ont été identifi…

Comment former la nouvelle génération à la pensée et aux métiers liés à la transition vers l’économie circulaire? Cette communication identifie des défis, des perspectives et des pratiques existantes autour de la formation liées à l’économie circulaire dans les différentes disciplines et entre les disciplines universitaires. Des liens évidents avec la formation  en développement durable sont identifiés et explicités. 

Depuis plus de 20 ans, les programmes en Éco-conseil à l’UQAC offrent des formations universitaires à des professionnels en exercice et à des diplômés de premier cycle provenant d’horizons disciplinaires, culturels et sectoriels diversifiés. Ces programmes proposent des activités d’apprentissage théoriques et pratiques dans une perspective de transformation socio-écologique afin d’outiller à l’exercice d’un métier original et adapté aux exigences d’une société en mutation. L’approche de co-enseignement développée dans l’équipe de professeurs et de chargé.e.s de cours en éco-conse…

Le CUFE a développé une activité pédagogique offerte à l’ensemble des personnes étudiantes de la communauté universitaire qu’elles soient inscrites à un programme ou non et ce, peu importe leur faculté ou centre de formation d’attache. Ce cours de premier cycle offert à distance leur permet de développer une sensibilité au développement durable et à l’écoresponsabilité. Le caractère novateur de cette initiative se démarque par l’intention de diversité et d’ouverture. Les activités d’apprentissage et d’évaluation développées se démarquent par leur diversité, que ce soit au niveau de leur fo…

Et si le contenant était tout aussi important que le contenu? Dans les entreprises dites vertes, c’est un principe qui est appliqué. Mais qu’en est-il dans les établissements d’enseignement? Quel est ce contenant qui permet de présenter du contenu? Quelle forme peut-il prendre? Quelle valeur ajoute-t-il à nos rapports aux savoirs et aux connaissances?   Et si le contenant nous permettait d’être encore plus en cohérence avec les principes de développement durable en enseignement supérieur? Les REL sont des matériels d’enseignement, d’apprentissage ou de recherche publiés avec une lic…

L’identification des cours qui abordent des notions de développement durable (DD) dans une offre de cours universitaire est un exercice important, autant pour les besoins internes de reddition de compte que pour la certification STARS de AASHE. Même en se limitant à une analyse documentaire, l’exercice devient fastidieux et présente un certain risque d’arbitraire. À Polytechnique Montréal, une université d’ingénierie monofacultaire, le Bureau du développement durable a élaboré une méthode automatisée pour identifier, parmi son offre de cours au baccalauréat et aux cycles supérieu…

Dans cette présentation, nous relaterons l’expérience que nous avons vécue, alors que nous étions étudiants en Technologie du génie physique au cégep André-Laurendeau. Nous étions cinq étudiants, accompagné de notre professeur, et avons réalisé un projet de recherche scientifique afin d’observer et surveiller les variations climatiques affectant la fonte des glaciers de haute altitude dans la cordillère des Andes au Pérou. Dans le cadre du cours « conception d’un prototype », nous avons fabriqué une mini station météo autonome que nous sommes par la suite allés installer sur …

En France, pour des raisons historiques, le travail social, dans son enseignement comme dans ses pratiques professionnelles n’a pas placé les questions environnementales parmi ses préoccupations. Pourtant, il existe de nombreuses initiatives citoyennes portées par les publics et des professionnels de l’intervention sociale : chantiers d’insertion, jardins communautaires, budgets bien pensés des familles, développement des ressources personnelles et locales… De 2015 à 2017, nous avions conduit une recherche, soutenue par une Agence du Ministère de l’écologie, où nous observions que les pers…

150 étudiants de MEC8259-Conversion d’énergie, ENE8110 Efficacité des sources d’énergie et CIV3220 Impacts sur l'environnement et développement durable ont participé à des fresques du climat (activité obligatoire). La fresque du climat est un jeu collaboratif pour comprendre les mécanismes du dérèglement climatique. L'activité a reçu un accueil très positifs et une dizaine d'étudiants sont motivé pour devenir animateur.rices des prochaines fresques organisées a Poly.

S’appuyant sur les résultats de travaux en cours sur le rapport à l’environnement chez les jeunes, cette communication vise à dégager des pistes pour le développement de compétences en matière d’écoresponsabilité chez des personnes étudiantes à l’université. On verra que le rapport à l’environnement chez ces personnes renvoie à certains univers de significations qui s’organisent suivant une gradation. La protection de la nature et la gestion des déchets constituent la base de la pensée verte chez les jeunes, une base plutôt solide, mais que plusieurs peinent à dépasser pour diverses raison…

Cette communication présente l’expérience du cours « Moi, gestionnaire socialement responsable » offert au tronc commun du baccalauréat en administration des affaires à l’École de gestion de l’Université de Sherbrooke depuis l’hiver 2020. Ce cours représente une occasion unique pour plus de 520 finissantes et finissants par année de s’engager auprès de partenaires de la communauté en mobilisant les compétences acquises au cours de leurs études. Cet engagement se traduit par la réalisation de près de 100 mandats en équipe menés annuellement, en français et en anglais, avec des OBNL, des ent…

Le Comité étudiant sur les Objectifs de développement durable (CÉODD) est une nouvelle structure organisationnelle déployée par le CIRODD. Le CÉODD est constitué d’étudiant.e.s interdisciplinaires aux cycles supérieurs étant membres du regroupement stratégique. Il a pour mission de faire connaître le contenu et les enjeux des ODD auprès des étudiant.e.s, des expert.e.s et du grand public partout au Québec. Pour ce faire, le Comité souhaite contribuer en 2022 à des projets de recherche et des activités de partage de connaissances liés aux aspects théoriques et opérationnels des ODD pour le …

Les objectifs de développement durable (ODD) deviennent des incontournables dans les institutions d'enseignement supérieur, tout comme pour la société civile.  Comment favoriser la transition entre le développement durable (DD) et les ODD au niveau de la formation et de la recherche? Déjà, diverses critiques sur le DD existaient quand à la récupération du concept (ex: greenwashing) ou à son instrumentalisation à diverses fins. Comment alors aborder la complexité des ODD et leur prise en compte chez un corps professoral épris, à raison, de liberté académique?  Bien que certains leviers se m…

Les différentes crises sociétales démontrent incontestablement l’importance de former des personnes qui seront aptes à proposer des solutions durables pour accroître la capacité d'adaptation de la société et prévenir de futures crises environnementales. Pour relever ces défis de plus en plus complexes et contribuer à la transition socio-écologique, il devient essentiel de faire évoluer la société vers un agir plus écoresponsable. Pour y parvenir, les futurs citoyens du monde devront maitriser des compétences globales et transversales telles que « Apprendre à faire (aptitude à la pensée com…

Nous rendons compte du travail de la Communauté de pratique canadienne en approches écosystémiques de la santé (CoPEH-Canada), c’est-à-dire de ses 14 années d'apprentissage et de formation intersectoriel, axés sur l'apprenant. L’objectif de notre formation est d'initier les participants aux approches écosystémiques de la santé, qui reposent sur six principes destinés à orienter la recherche et la pratique. Notre pédagogie est orientée autour de la devise "la tête, les mains et le cœur", qui correspond aux trois domaines (cognitif, comportemental (orienté vers l'action) et socio-émotionnel)…