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Il existe peu d’outils pour mesurer l’évolution des conceptions et les apprentissages d’élèves de la fin du primaire et du début du secondaire à propos des phases de la Lune : les questionnaires qui existent déjà se basent sur une recension plus ou moins complète des conceptions d’élèves de ce groupe d’âge à propos des phases lunaires pour proposer des questions à choix multiples où les conceptions les plus fréquentes deviennent autant de leurres plausibles. Mais cette approche est limitée par le nombre réduit de conceptions qui peuvent servir de leurres, ce qui amène plusieurs élèves qui …

Dans le champ de l’éducation, mesurer l’activité cérébrale des participants au moyen de l’IRMf afin de mieux comprendre l’apprentissage est une pratique dont l’utilisation croît. Un examen de la littérature scientifique en éducation, au moyen de la base ERIC, suggère que quatre principaux types de devis de recherche semblent utilisés par les études ayant recours à l’IRMf. Il s’agit de la comparaison de l’activité cérébrale (1) entre un groupe d’experts ayant déjà appris une notion versus un groupe de novices ne l’ayant pas encore apprise, (2) entre un groupe de novices

Pour orthographier la moitié des mots en français, le scripteur peut se servir de ses connaissances sur les correspondances phonèmes-graphèmes (Véronis, 1984). Pour orthographier l’autre moitié, il est mis dans une situation-problème où il doit faire appel à d’autres connaissances, notamment les connaissances morphologiques, c’est-à-dire les connaissances sur les préfixes (ex., pour écrire il- dans illogique), les racines (ex., pour écrire g dans sang) et les suffixes (ex., pour écrire -ant dans gagnant). Or, le développement de ces con…

L’objectif du projet est de décrire les connaissances grammaticales, de même que les performances en écriture et en lecture d'étudiants universitaires faibles en français, dans la perspective de mieux les aider. Quatre instruments de collecte ou de codage des données (test de grammaire, grille de 63 erreurs linguistiques, dictée et test de compréhension en lecture) ont été mis à l’essai lors d’une étude pilote réalisée à l’automne 2017 avec 27 participants. Le test de lecture a été conçu pour que la compréhension requière la maitrise de contextes syntaxiques choisis. Nous présenterons ces …

Qu’est-ce que le processus de création artistique peut apporter à la recherche design en éducation? Comme indiqué par la théorie constructiviste, le processus de création artistique se manifeste par une démarche itérative, se jouant en rétroaction constante entre l’œuvre en cours de création et le créateur, se rapprochant de la nature même de l’approche méthodologique choisie. Chercheures au doctorat en éducation artistique et artistes, Bettina Forget et Marie-Pierre Labrie présenteront comment elles entrevoient cette méthodologie dans le cadre de leurs recherches respectives. À travers de…

Professeure Titulaire, UQAR /Lévis Directrice du comité des programmes supérieurs en éducation Titre : Réflexion sur  des enjeux liés aux  environnements numériques d’enseignement/apprentissage. Un rapport1 d’une recherche réalisée en 2017 dans plusieurs universités québécoises présente les différentes plates formes utilisées offrant des fonctionnalités pour la gestion des cours et permettent le regroupement virtuel des étudiants pour prolonger les interactions en dehors de la classe. Ces différents outils numériques facilitent la gestion de la communication e…

L’usage du numérique dans le contexte scolaire et plus particulièrement dans les programmes scolaires et universitaires français a évolué au fil des années. Nous sommes passés de la vision de l’enseignant qui doit faire « comprendre la puissance et la valeur du progrès scientifique et technologique aux enfants » (Chevènement, 1985), à l’encouragement, par le Ministère de l’éducation nationale (2010, 2012), à la maîtrise du numérique devenu un support permettant d’apprendre autrement, de favoriser la réussite de tous, d’innover dans les pratiques pédagogiques, de collaborer, de créer la con…

Catherine Nafti Malherbe, enseignante-chercheure à l'UCO. Groupe de recherche PESSOA. L'utilisation du numérique à l'université renforce t-elle les inégalités sociales ou les réduit-elle?; Dans cette communication, en s'appuyant sur des observations faites en cours,  nous essaierons de démontrer comment le social, insidieusement se niche , dans les postures pédagogiques de l'universitaire et dans  les supports pédagogiques numériques

En France, la réforme du collège de 2016 a pour objectif de mieux apprendre pour mieux réussir et « faire du collège un lieu d’épanouissement et de construction de la citoyenneté (…) ». Une des mesures phares est la mise en place des Enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI). Par ailleurs, cette même réforme impose l’éducation aux médias et à l’information dans les différentes disciplines afin de développer chez les élèves leur « cybercitoyenneté ». Comment ces deux mesures se combinent-elles sur le terrain ? Des entretiens exploratoires montrent que certaines con…

La précision interpersonnelle (PI) peut se définir comme la capacité à juger avec exactitude les émotions, traits, intentions et caractéristiques sociales d’une personne à partir des informations non verbales (Hall, 2011; Schlegel & al., 2017). Il s’agit, ici, d’étudier la nature des liens entre stress, épuisement professionnel et PI avant et après la passation d’un programme de bonification des stratégies de coping. Un total de 443 intervenants a rempli, à trois temps différents, des questionnaires mesurant ces construits: avant la passation du programme (T0), sept semaines (T1) et douze …

La communication non verbale joue un rôle important dans la transmission de messages chez tous les individus et en particulier chez les personnes âgées. Plusieurs travaux ont mis l’accent sur l’analyse des gestes à partir d’enregistrements filmés de conversations spontanées (Madeo, Wagner, & Peres, 2013). Toutefois, la plupart de ces études impliquent un codage manuel et, par conséquent, sont fastidieux, coûteux et souvent appliquées à de très petits échantillons. L’automatisation de ce processus peut être considéré comme une contribution importante. L’approche proposée vise à automatiser …

La transparence (être perçu de façon juste quant à sa personnalité) et le sentiment d’être transparent (se sentir perçu de façon juste) sont deux concepts connexes liés au bien-être (Human, Mignault, Rogers, & Biesanz, 2019; Reis, Sheldon, Gable, Roscoe & Ryan, 2000). À ce jour, ces deux concepts n’ont pas été examinés dans une même étude, ce qui soulève trois questions : 1) la transparence et le sentiment d’être transparent sont-ils liés, c’est-à-dire, les gens ont-ils conscience de leur propre niveau de transparence, 2) la transparence et le sentiment d’être transparent sont-ils des indi…

La capacité à reconnaitre l’expression faciale d’un individu est cruciale pour l’humain, tant au niveau de sa survie qu’au niveau de son adaptation sociale. D’ailleurs, Darwin suggérait déjà, en 1872, que les mouvements faciaux effectués durant l’expression de certaines émotions (p.ex., la peur, la colère, le dégoût) ont évolué pour maximiser les chances de survie de l’humain. Encore aujourd’hui, cette proposition est d’actualité (Susskind et al., 2008), bien qu’elle soit aussi remise en question par plusieurs (Russel, 1994; Jack et al., 2012). Alors qu’une majeure partie des études dans l…

Être empathique avec leur client, souvent en difficulté, est une caractéristique des professionnels en relation d'aide (Wacker & Dziobek, 2016). Les intervenants seraient aussi parmi les professionnels les plus à risque d'épuisement professionnel (Felton, 1998), ce qui pourrait être lié au niveau d’empathie requis (Gleichgerrcht & Decety, 2013; Lamothe, Boujut, Zenasni, & Sultan, 2014; Tei et al., 2014; Thirioux et al., 2016). Une étude récente de Buchanan, Bagley, Stansfield et Preston (2012)suggère qu'un individu ayant de bonnes capacités d'empathie serait plus enclin à être contaminé pa…

Les expressions faciales ont été utilisées pour évaluer la douleur chez différentes espèces non verbales (Langford et al., 2010; Sotocinal et al., 2011; Dalla Costa et al. 2014). L'objectif notre étude était de développer et valider la « Feline Grimace Scale » (FGS). Trente-cinq chats appartenant à des clients et 20 chats contrôles (non douloureux) ont été filmés dans leurs cages pendant 6 minutes. Les chats douloureux ont reçu un traitement analgésique et ont été filmés une heure plus tard. Cinq unités d'action (UA) ont été identifiées à partir des images : position des oreilles, fermetur…

Des études rapportent que les enfants autistes expriment peu d’émotions positives et plusieurs émotions négatives (Macari et al., 2018). Toutefois, ces études privilégient souvent des contextes qui ne sont pas intéressants pour ces enfants (Hirschler‐Guttenberg, Golan, Ostfeld‐Etzion, & Feldman, 2015). Afin de contribuer à combler cette lacune, trente-sept enfants autistes et 39 enfants typiques ont été exposés à la Situation de stimulation de Montréal-SSM composée d’objets d’intérêt des enfants autistes et de périodes de jeu avec différents niveaux de directivité (Jacques et al., 2018). L…

Dès leur premier article sur la communication non-verbal, Ekman et Friesen (1969) proposent que dans certaines circonstances le mouvement des mains dirigé vers soi pourrait révéler un haut niveau émotionnel. Depuis, ce comportement a été associé avec le stress, l’anxiété, les processus attentionnels, ou même le type d’information présentée (Troisi, 2002 ; Heaven & McBrayer, 2000). Le but de cette étude est de pousser notre compréhension de la présence et la fonction de ce comportement en caractérisant la relation entre le mouvement des mains dirigé vers soi, le stress perçu et les émotions…

Les personnes ayant des traits d’insensibilité émotionnelle élevés (p. ex., manque d’empathie, faible sentiment de culpabilité) sont enclines à avoir de la difficulté à traiter les expressions faciales d’émotions (Blair, 2005). Elles ont aussi tendance à faiblement réagir lorsqu’elles sont exposées à des signaux de détresse (p. ex., peur et tristesse) manifestés par les autres (Fanti et al., 2017). Ces caractéristiques sur le plan du traitement des émotions pourraient expliquer, du moins en partie, pourquoi les personnes ayant des traits d’insensibilité émotionnelle élevés présentent certa…