Rechercher dans le congrès et les archives

Chaque recherche menée en partenariat avec des acteurs de l’enseignement suppose une négociation constante entre ceux-ci. Même lorsque l’accent est mis sur la collégialité et le développement d’une culture de collaboration comme le suggère Fullan (1990), à un moment donné, des idées, des objets et des situations sont apportés par un membre dans le but de les soumettre aux autres. Dans le cadre de cette présentation, il sera question d’une réflexion autour de l’utilisation de « tâches mathématiques » comme objet frontalier. Des tâches mathématiques ont été suggérées par une chercheure dans …

La résolution de problèmes (RP), un élément central de l’enseignement des mathématiques, rejoint différentes communautés : les élèves qui résolvent ces problèmes, les enseignants qui les font vivre en classe, les conseillers pédagogiques (CP) qui ont à accompagner des enseignants sur la RP, et les chercheurs (par exemple ceux qui s’intéressent au potentiel de la RP, mais aussi aux difficultés que pose la gestion de cette activité en classe). Nous avons mis en place une recherche collaborative avec 8 CP, provenant de différentes commissions scolaires, autour de la RP en contexte d’enseignem…

Dans le cadre du Programme de soutien à la formation continue du personnel scolaire (Chantier 7) des chercheurs de l’Université McGill visaient à soutenir des conseillers pédagogiques (CP) en mathématiques afin de promouvoir l’évolution des pratiques pédagogiques des enseignants. Pour ce faire, deux passages frontaliers, soit la frontière recherche-CP et la frontière CP-enseignant doivent être amorcés. Cette session vise à explorer comment la juxtaposition d’articles publiés dans des revues scientifiques et des captations vidéo de l’animation d’ateliers auprès d’enseignants sont des objets…

Dans cette présentation, nous allons partager une partie des résultats de notre recherche collaborative avec des conseillers pédagogiques en mathématiques.  Plus précisément, nous avons enquêté sur les éléments porteurs pour l’apprentissage professionnel des conseillers pédagogiques dans une activité de planification collective centrée sur des vidéos des enseignants avec qui ils travaillent.  En considérant les vidéos des enseignants comme des objets frontaliers, ces rencontres deviennent un espace d’échange et de collaboration qui facilite le passage entre la communauté de chercheurs et c…

Dans le contexte d’une communauté d’apprentissage professionnelle avec des praticiens du primaire et du secondaire, en partenariat avec les membres d’une équipe de recherche, certaines questions se posent lorsque nous utilisons la vidéo pour capter des activités en classe : Comment utiliser la captation vidéo en tant qu’objet frontalier ? Quel positionnement à privilégier, entre pratiques « exemplaires » et pratiques « perfectibles » ? Comment faciliter la réflexion sur la pratique ? La dualité des communautés—autrement dit ce qui caractérise les communautés de recherche et d’enseignement—…

Le projet ARIM (subvention FRQSC) vise l'arrimage interordres sous l'angle des apprentissages mathématiques. Le travail sur les arrimages se fera par la mise en place de différentes CAP -communautés d'apprentissage professionnelles- (primaire-secondaire et secondaire-collégial) de la grande région de Montréal et de Québec en partenariat avec plusieurs commissions scolaires et Cégeps. Comme le mentionne Wenger (2005) les CAPs mettent de l'avant les motifs et les intentions de l'acteur. En ce sens, nous présenterons les enjeux associés aux rôles que jouent les différents acteurs (enseignants…

Le Québec, comme toutes les sociétés contemporaines, vit actuellement une période de transition. Certains parlent même de rupture entre le modèle actuel et un nouveau monde où les modèles économiques seront fondamentalement transformés par la technologie et les profondes mutations sociétales qui émergent tant de ces nouveaux usages que des nouveaux défis sociétaux. Les CCTT participeront au développement d'un nouveau modèle d'intervention visant la mutualisation des expertises de différents partenaires ayant pour but de maximiser les retombées des travaux de recherche et d'innovation au ni…

Synthèse des principaux constats de la journée et perspectives futures

Présentation des grands objectifs de la journée

À partir d’une réflexion sur les « épistémologies du sud » (Santos) et d’une collaboration université-cégep menée dans le cadre d'un programme interordres, nous aborderons le croisement des savoirs entre les chercheurs des différents centres d’éducation supérieure (universités, cégeps) et entre ceux-ci et les milieux de pratique. Nous soutiendrons qu’un tel croisement contribue au capital socioterritorial dans les régions et les communautés locales et permet de coconstruire des connaissances applicables et appropriées par les acteurs, d’une part, et de mieux comprendre et analyser les prob…

Le grand défi pour les organisations en soutien au développement territorial, tels les CCTT et les organismes d'intermédiation, est non seulement de répondre aux besoins, problèmes, enjeux de l’heure, mais aussi de poser des bases préventives pour se préparer à ceux à venir. Le regard des idéateurs et idéatrices de ces organisations devra à la fois être porté sur le rétroviseur tout en étant attentif au devenir sociétal en gestation (révolution cybernétique). Cette situation exige, telle est notre hypothèse de travail, la création de nouvelles formes organisationnelles. Lesquelles reposero…

Comment assurer le renforcement des collaborations et des synergies entre les acteurs de la recherche et de l’innovation pour faire du Québec un catalyseur du changement? Présentation des éléments de la Stratégie québécoise de la recherche et de l'innovation : fondements, raisons d’être et mesures de réussite.

La présence des institutions d’enseignement supérieur dans les différentes régions du Québec constituent un puissant levier de développement et d’innovation. Ce levier peut être renforcé en accentuant les relations entre les milieux innovateurs et ces institutions, comme le montrent différentes expériences au Québec et ailleurs dans le monde. Nous tenterons de souligner les conditions pour favoriser un tel maillage.

Les instances qui subventionnent les entreprises sociales et culturelles examinent avec de plus en plus d’attention l’équilibre de leurs systèmes de financement en lien avec leur mission. Elles émettent des commentaires pour les améliorer et, dans certains cas, pour insuffler une stratégie philanthropique. Les organismes sont donc amenés à repenser leur modèle d’affaires. Nous avons étudié trois petits organismes artistiques : une école professionnel en art et deux compagnies de création, pendant trois ans afin d’observer leur changement organisationnel, pour faire face à la conj…

Bien que le secteur des organismes de bienfaisance se soit professionnalisé au fil des ans, peu de choses sont réellement connues et analysées concernant cette professionnalisation. Qu’est-ce qui constitue aujourd’hui un organisme de bienfaisance professionnel ? Comment la professionnalisation varie-t-elle en fonction des organismes et de leur secteur? Cette étude propose de répondre à ces questions et plus particulièrement de regarder le niveau de professionnalisation associé à la collecte de fonds. Dans un premier temps, un processus itératif a permis d’identifier 9 traits principaux de …

Au Canada, la recherche sur l’évaluation de programmes et/ou de la performance organisationnelle s’est très peu penchée sur le cas des fondations philanthropiques.  Or, le regard que les fondations portent sur l’évaluation a des incidences sur leur propre efficacité en tant qu’acteurs sociaux et subventionneurs.  En se basant sur une étude exploratoire menée auprès de 21 fondations sur les 121 membres de Fondations philanthropiques Canada, ce travail examine la portée et les finalités de leurs pratiques d’évaluation. L’analyse des données qualitatives recueillies auprès d’un sous-groupe de…

Le Parrainage civique de l’est de l’île de Montréal (PCEIM) est un organisme d’inclusion et de participation sociale qui a vu le jour en 1976. Sa mission est de favoriser l'inclusion dans la communauté des personnes adultes vivant une problématique de santé mentale, notamment par le biais de la mixité citoyenne. L’organisme, situé dans l’arrondissement de Rosemont-Petite-Patrie, est actuellement composé de 104 membres, 82 bénévoles, 5 employés et 7 membres du CA. Afin d’améliorer son impact dans la communauté, l’organisme s’est doté, en 2015, d’un modèle d’évaluation s’appuyant s…

Une pratique de feedback vidéo personnalisé (FVP) est évaluée auprès de 200 nouveaux collégiens de sciences de la nature depuis l’automne 2016. On a dépisté une difficulté attentionnelle (DA) chez 20 % d’entre eux. Après chaque examen intra-semestriel, les enseignants de mathématiques et de chimie liés au groupe expérimental (GE) ont donné des FVP à chaque étudiant ayant échoué. Un des objectifs est d’explorer l’effet potentiellement distinct du FVP sur la motivation, l’anxiété et la réussite, selon la présence ou non de DA. L’étude quasi expérimentale se poursuit à l’hiver 2017 dans les c…

Dans le cadre d’un projet plus vaste axé sur la santé psychologique des étudiants entrant au cégep, 855 jeunes ont rempli un questionnaire portant sur certaines facettes de leur bien-être psychologique et leur adaptation au collège. De ce nombre, 155 étaient inscrits en Tremplin DEC. Ce cheminement, qui a attiré, selon les données de la Fédération des cégeps, près de 7 % des cégépiens en 2016, aide les jeunes à préciser leur orientation professionnelle, à obtenir des préalables manquants ou à acquérir de meilleures méthodes de travail. L’implantation de ce programme étant récente, la compo…

Tremplin Santé a pour but de favoriser l’adoption de saines habitudes de vie dans les camps d’été. Afin d’évaluer les effets de ce programme sur l’alimentation des jeunes, une grille d’observation des boîtes à lunch a été développée. Utilisée en 2014 et 2015 auprès de centaines de jeunes, cette grille présentait des lacunes et sa validité restait à confirmer. En 2016, un projet de recherche réunissant des spécialistes de la nutrition, de la pédiatrie, de l’éducation, de l’évaluation et des statistiques a permis d’améliorer l’outil, puis de confirmer sa validité et sa fiabilité. Deux prétes…

Le cadmium est un métal lourd absorbé par les plantes lorsqu’il se trouve en trop grande concentration dans le sol. D’où son entrée dans la chaîne alimentaire, qui induit des troubles physiologiques. Sa pré-sence dans le sol est surtout due à l’extraction minière du zinc et à la production industrielle, et son retrait est souvent difficile. La phytoremédiation devient alors intéressante. Thlaspi caerulescens est une petite plante utilisée en Europe en extraction de métaux lourds. Mais elle présente des caractéristiques envahis-santes, limitant son usage au Québec. Des plantes natu…

La croissance de l'industrie touristique canadienne risque d'être gravement compromise, d’ici 2035, par une pénurie de 235 000 travailleurs et travailleuses, ce qui force les écoles de tourisme à trouver des moyens novateurs afin de recruter et de former des candidats ayant un fort potentiel d’engagement envers leur future carrière. Nous cherchons à comprendre comment les étudiants s'engagent ou non à travailler dans leur domaine d'études. Pour expliquer quels seraient les facteurs de succès, certaines de leurs prédispositions sont intégrées à un modèle d’analyse : leur empreinte culturell…

Pour mener à bien leurs travaux, les chercheuses et chercheurs de cégeps, de collèges privés subventionnés ou de regroupements de recherche ou de transfert ont besoin d’accéder à des articles scientifiques de qualité, en texte intégral, peu importe leur domaine de recherche. Le Centre de documentation collégiale (CDC) et l’Association pour la recherche au collégial (ARC) ont copiloté une étude portant sur les besoins et les moyens d’accéder in situ et à distance aux documents, physiques ou numériques. L’analyse de l’inventaire des modes d’accès à cette littérature et du recueil de…