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81e Congrès de l'ACFAS

Une approche photonique pour filtrer des signaux micro-ondes

Auteur : Rhys Adams
Colloque : 5 - La gestion de la propriété intellectuelle : courants de pensée et facteurs de succès
Les technologies photoniques offrent une solution de rechange intéressante à l'utilisation de composantes électroniques traditionnelles pour filtrer des signaux de radiofréquences et micro-ondes. Les filtres à composantes photoniques peuvent être reconfigurables et accordables, ils transmettent sur de larges bandes passantes, sont protégés contre les interférences électromagnétiques et peuvent être implantés de diverses façons. Nous présentons un filtre photonique pour signaux micro-ondes (FPM), qui génère plus de faisceaux optiques que les lasers en exploitant l'effet non linéaire « mélan…

81e Congrès de l'ACFAS

Migration pour études collégiales : intégration, adaptation, difficultés et réussite

Auteur : Eric Richard
Colloque : 5 - La gestion de la propriété intellectuelle : courants de pensée et facteurs de succès
Quitter sa famille et son milieu d'origine pour entreprendre des études collégiales peut représenter de nombreux défis lorsqu'on a 17 ou 18 ans. La migration pour études chez les cégépiens – c'est-à-dire un déplacement à plus de 80 kilomètres de leur lieu d'origine – est un phénomène peu étudié et qui concerne 20 % de la population collégiale. L'objectif de cette communication affichée est de presenter l'influence de la migration pour études sur différentes dimensions de l'intégration aux études collégiales (sociale, institutionnelle, scolaire, vocationnelle) ainsi que sur la réussite scol…

81e Congrès de l'ACFAS

La gestion de la propriété intellectuelle dans les milieux de la recherche publique : quels enjeux pour le Québec?

Colloque : 5 - La gestion de la propriété intellectuelle : courants de pensée et facteurs de succès
La propriété intellectuelle fait partie depuis longtemps de l'univers de la recherche publique et des privilèges habituels de la chercheuse ou du chercheur qui y œuvre. Or, l'importance accrue du savoir dans tous les domaines d'activités des sociétés contemporaines a amené plusieurs gouvernements à modifier les règles du jeu afin de s'assurer d'une meilleure protection de la propriété intellectuelle et de retombées accrues des sommes investies dans la recherche publique. Ces gouvernements ont transféré dans de nombreux cas la propriété intellectuelle aux universités elles-mêmes afin d'en f…

81e Congrès de l'ACFAS

Développement d'un procédé de fabrication de résidus bitumineux synthétiques pour des expériences d'assèchement

Auteur : Charles Morin
Colloque : 5 - La gestion de la propriété intellectuelle : courants de pensée et facteurs de succès
Pour répondre aux critères environnementaux relatifs aux résidus bitumineux, les chercheurs doivent trouver de nouvelles méthodes de traitement. Cependant, comme il est difficile d'obtenir de grandes quantités de résidus auprès des compagnies d'exploitation de pétrole, et coûteux et peu pratique de les faire transporter, les recherches dans ce domaine sont généralement limitées à quelques expériences près des lieux de production. Afin de fournir une solution de rechange, une méthode de préparation de résidus bitumineux synthétiques a été développée. La composition est basée sur des données…

81e Congrès de l'ACFAS

Comparaison de l'efficacité d'extraction de l'ammoniaque entre des contacteurs à fibres creuses et à membranes planes

Colloque : 5 - La gestion de la propriété intellectuelle : courants de pensée et facteurs de succès
L'ammoniac (NH3) est une molécule toxique, en particulier pour le milieu aquatique. C'est pourquoi les effluents chargés en NH3 doivent être impérativement traités avant leur rejet. Jusqu'à récemment, il existait peu de technologies pour le faire, mais l'adaptation des contacteurs membranaires, normalement réservés au dégazage des liquides industriels, offre des perspectives intéressantes. Le processus consiste à introduire l'eau contaminée par l'ammoniac d'un côté de la membrane et à faire circuler de l'autre côté un acide. Attiré par ce dernier, l'ammoniac traverse la paroi et est neutra…

81e Congrès de l'ACFAS

Les prédicteurs non-cognitifs de la réussite scolaire

Auteur : Hannah Steinwald
Colloque : 5 - La gestion de la propriété intellectuelle : courants de pensée et facteurs de succès
Depuis quelques années, on note une nette diminution du taux de rétention et du taux de diplomation au collégial. Dans ce contexte, il devient essentiel d'offrir un encadrement pédagogique de premier ordre aux étudiantes et étudiants. À l'heure actuelle, les seuls renseignements au sujet de leurs capacités quand ils entrent au cégep sont leurs résultats au secondaire. Or, on surestime peut-être l'efficacité des performances cognitives pour prédire la réussite scolaire. En effet, les habiletés non cognitives des étudiantes et étudiants joueraient un rôle non négligeable dans leur succès. Au…

81e Congrès de l'ACFAS

Optimisation de la culture de microalgues pour la production de biodiésel

Auteur : Marc-Olivier Béliveau
Colloque : 5 - La gestion de la propriété intellectuelle : courants de pensée et facteurs de succès
Dans l'optique de la production de biodiésel, notre projet consistait à évaluer des conditions de culture de microalgues influençant la croissance et la production lipidique. Les souches Chlorella vulgaris, Scenedesmus sp. et Pseudokirchneriella subcapitata ont été cultivées dans différents milieux, dont des eaux usées, en version immobilisée tout comme en suspension. En plus de la comparaison des biomasses obtenues, des analyses en contenu lipidique des cultures ont été réalisées par coloration in situ et quantification par fluorescence.

81e Congrès de l'ACFAS

Discussion

Colloque : 50 - Stimuler l'entrepreneuriat et l'innovation en sciences : nouveaux enjeux pour l'éducation, la recherche et la société

81e Congrès de l'ACFAS

Innover en laboratoire : la créativité en action ou comment devenir plus «créatif»

Auteur : Jacques Baronet
Colloque : 50 - Stimuler l'entrepreneuriat et l'innovation en sciences : nouveaux enjeux pour l'éducation, la recherche et la société
Bien que nous n'en soyons pas toujours conscients, la créativité est au cœur des activités d'un laboratoire. Du design expérimental à l'analyse des résultats, en passant par les moyens utilisés pour les communiquer, les scientifiques utilisent quotidiennement leur créativité. Durant cette présentation, nous aborderons ce que nous connaissons de la créativité et ce que nous pouvons mettre en oeuvre dans nos activités quotidiennes pour la mobiliser et la développer. Comme cette créativité que vous développez en laboratoire peut aussi servir au démarrage de projets ou d'entreprises, nous trai…

81e Congrès de l'ACFAS

Innover en laboratoire : des idées aux opportunités

Auteur : Maripier Tremblay
Colloque : 50 - Stimuler l'entrepreneuriat et l'innovation en sciences : nouveaux enjeux pour l'éducation, la recherche et la société
Les activités entrepreneuriales que sont la création d'entreprise ou l'intrapreneuriat sont considérées comme des avenues permettant aux chercheurs de générer des retombées socio-économiques en lien avec les innovations et les découvertes réalisées en laboratoire. Or, pour passer de l'idée au projet, la validation d'opportunités d'affaires est incontournable. Dans le cadre de cette présentation, les fondements liés à la reconnaissance d'opportunités seront abordés. Nous reviendrons d'abord sur le processus permettant l'identification des opportunités, mais également sur les notions de base…

81e Congrès de l'ACFAS

Transformer les opportunités scientifiques en projets entrepreneuriaux

Auteur : Sophie Veilleux
Colloque : 50 - Stimuler l'entrepreneuriat et l'innovation en sciences : nouveaux enjeux pour l'éducation, la recherche et la société
De formidables découvertes sont réalisées quotidiennement dans les laboratoires universitaires et publics canadiens. Toutefois, peu de ces découvertes sont valorisées jusqu'à devenir des produits commercialisables à l'échelle internationale. Quels sont les facteurs clés de succès pour mettre en place un tel projet? Quels sont les différents modes de valorisation et de transfert des technologies qui s'offrent aux chercheurs? Quels modèles d'affaires peuvent-ils choisir? Que doivent-ils prévoir dans leur planification, notamment en termes de gestion de la propriété intellectuelle et de régle…

81e Congrès de l'ACFAS

Entreprendre en sciences : les facteurs expliquant la productivité technologique en génomique au Québec 

Auteur : Catherine Beaudry
Colloque : 50 - Stimuler l'entrepreneuriat et l'innovation en sciences : nouveaux enjeux pour l'éducation, la recherche et la société
La production de brevets est un processus complexe débutant avec l'exploration de nouvelles avenues en sciences par les chercheurs et se terminant par la commercialisation de la connaissance. L'étude des facteurs qui influencent la production de technologies de la part de chercheurs universitaires nécessite des données de sources variées analysées à l'aide de modèles économétriques sophistiqués. D'après la littérature, autant les caractéristiques des individus que les attributs de leurs institutions d'attache déterminent leur productivité ‘commerciale'.Cette présentation examine la …

81e Congrès de l'ACFAS

Entreprendre en sciences : l'influence de la position des collaborateurs dans le réseau et de leur rôle auprès des chercheurs 

Auteur : Seyed Rez Mirnezami
Colloque : 50 - Stimuler l'entrepreneuriat et l'innovation en sciences : nouveaux enjeux pour l'éducation, la recherche et la société
Les données bibliométriques telles les articles scientifiques et les brevets sont des données riches qui permettent d'étudier l'influence de la collaboration d'innovation sur la performance des chercheurs. Dans cette présentation, nous nous pencherons sur l'influence des collaborateurs immédiats des chercheurs au sein du réseau de collaboration sur la productivité technologique des chercheurs. Nous identifierons ainsi les caractéristiques les plus importantes des collaborateurs qui permettent à un chercheur d'améliorer sa performance technologique dans le futur.Nous caractériserons …

81e Congrès de l'ACFAS

Apport d’un programme d’intervention orthopédagogique dans le développement des représentations orthographiques de l’élève présentant une dysorthographie

Auteur : Nathalie Chapleau
Colloque : 501 - Adaptation scolaire et sociale
L’apprentissage de l’écriture est uneactivité complexe qui nécessite une multiplicité de processus. Le françaisutilise le codage phonologique pour représenter les phonèmes. Toutefois,plusieurs règles morphologiques composent notre système d’écriture (Bryant etcoll., 2005). D’ailleurs, les scripteurs établissent des liens morphologiquespour orthographier des mots complexes (Tsesmeli et Seymour, 2006). Lors decette communication, les principes directeurs d’un programme de rééducationcentré sur le développement de la compréhension de la structure morp…

81e Congrès de l'ACFAS

Enquête sur l’adaptation des pratiques d’enseignement en contexte d’inclusion d’élèves dyslexiques auprès d'enseignants de français du deuxième cycle du secondaire

Auteur : Constance Denis
Colloque : 501 - Adaptation scolaire et sociale
Compte tenu de l’évolution des politiques ministérielles en matière d’enseignement aux élèves affectés par des troubles ou des difficultés d’apprentissage, l’inclusion scolaire est dorénavant appliquée dans les écoles du Québec (Goupil, 2007; Thomazet, 2008; Vienneau, 2004, 2006). Dans la littérature, peu d’études portent sur les adaptations de l’enseignement qu’engendre la politique sur l’inclusion scolaire de la population d’adaptation scolaire (Nootens, 2010). Pourtant, celle-ci suppose l’adaptation des pratiques afin d’optimiser la réussite scolaire des élèves qui bénéficient de cette …

81e Congrès de l'ACFAS

La diversité des loisirs organisés pratiqués en début de scolarisation est-elle liée à l'adaptation comportementale, sociale et scolaire des enfants?

Auteur : Florence Aumètre
Colloque : 501 - Adaptation scolaire et sociale
La participation à des loisirs organisés (sports, arts, clubs et associations) a été associée à de nombreux bienfaits. Chez les adolescents, il a été démontré qu’un profil de participation diversifié (plusieurs catégories d’activités) est associé à une meilleure adaptation que la participation à un seul type d’activité et la non-participation. Cette communication examine si la diversité des activités est liée à une meilleure adaptation comportementale, sociale et scolaire chez les enfants en début de scolarisation. Cette question est étudiée auprès de 797 enfants (62% garçons) de 1re<…

81e Congrès de l'ACFAS

Planifier l’intervention auprès des adolescentes hébergées en centre jeunesse qui se prostituent : plusieurs variables à considérer

Auteur : Nicolas Plante
Colloque : 501 - Adaptation scolaire et sociale
Les adolescentes hébergées en centre jeunesse sont réputées comme étant des cibles faciles pour le recrutement de la prostitution par les gangs. Par exemple, 25 % des adolescentes reconnaîtraient avoir déjà reçu de l’argent ou de la drogue en échange de faveurs sexuelles.  Ainsi, certains programmes de prévention de la prostitution ciblent les adolescentes hébergées en Centre Jeunesse comme étant à risque de se diriger vers la prostitution. Or, peu de données sont disponibles sur les différences entre les adolescentes qui se prostituent et les adolescentes qui ne se prostituent pas.  La pr…

81e Congrès de l'ACFAS

Catégories de demande et d’offre de tutelle et catégories d’élèves en difficulté

Auteur : Maryvonne Merri
Colloque : 501 - Adaptation scolaire et sociale
Les Classes d’Initiation Professionnelle en Alternance (CLIPA) sont destinées en France à des jeunes de 14-15 ans. Notre projet est de caractériser ces élèves en échec dans les initiatives d’entrée dans l’interaction avec le professeur, lors de la réalisation de tâches de mathématiques.Suivant Wood, Bruner et Ross (1976) qui caractérisent l'évolution de la tutelle comme une substitution de la demande à l'offre, nous distinguerons ici les élèves qui expriment une demande à l'égard du professeur de ceux qui ne bénéficient que de ses offres de tutelle. Le modèle tri-fonctionnel enrô…

81e Congrès de l'ACFAS

La migration pour études chez les cégépiens : les défis de l’adaptation

Auteur : Eric Richard
Colloque : 501 - Adaptation scolaire et sociale
Quitter sa famille et son milieu d’origine pour entreprendre des études supérieures peut représenter de nombreux défis lorsqu’on a 17 ou 18 ans. La migration pour études chez les cégépiens – c’est-à-dire un déplacement à plus de 80 kilomètres de son lieu d’études (Frenette, 2002) –  implique nécessairement la sortie du milieu d’origine (Gauthier, 2003), une séparation du noyau familial et du réseau social vers un nouveau milieu (Beshiri, 2005) et la rupture avec une routine, un quotidien. Bien que peu étudié, ce phénomène concerne 20% de la population collégiale (Richard et Mareschal, 2009…

81e Congrès de l'ACFAS

Validation d’une échelle mesurant la motivation des étudiants du baccalauréat à l’égard de la persévérance aux études

Auteur : Amira Hedhili
Colloque : 501 - Adaptation scolaire et sociale
L’objectif de cette recherche est de valider un questionnaire qui mesure de la motivation des étudiants à l’égard de la persévérance aux études. Elle vise à tester la relation entre les différentes composantes du modèle attente-valeur (Eccles, 1983) et l’intention de persévérer chez les étudiants universitaires. Selon ce modèle (Eccles et al., 1983 ; Wigfield, 1994 ; Wiegfield & Eccles, 1992 ; Wigfield & Eccles, 2002; Wigfield et al., 2009), la persévérance dans une activité ou une tâche donnée est expliquée par les perceptions de compétence, les attentes de succès et les valeurs accordées…

81e Congrès de l'ACFAS

L'étude des deuils et des traumas de l'enfance permet-elle une nouvelle lecture des difficultés d'adaptation et d'apprentissage scolaire des élèves immigrants?

Auteur : Garine Papazian-Zohrabian
Colloque : 501 - Adaptation scolaire et sociale
S’ils sont généralement en bonne santé physique, vu le système de sélection des candidats, les immigrants non réfugiés arrivent souvent avec un mal-être psychologique. Cependant, bien que le parcours des familles immigrantes ait fait l’objet de plusieurs travaux, peu d’entre eux se sont intéressés à l’influence des deuils et des traumas migratoires sur l’adaptation scolaire des enfants immigrants. Notre communication portera sur une recherche qualitative que nous menons actuellement (CRSH-Papazian 2012-2013) auprès d’enfants immigrants qui fréquentent l’école primaire au Québec et qui épro…

81e Congrès de l'ACFAS

L’étude de cas : une méthode qui actualise le décloisonnement de la pratique et de la recherche

Auteur : Alain Dubois
Colloque : 501 - Adaptation scolaire et sociale
Nous observons trop souvent une scission entre le monde de la recherche et celui dela pratique. Bien que beaucoup de professionnels portent un regard réflexif surleur pratique (Schön, 1994), très peu d’entre eux s’engagent dans une démarcheplus formelle de recherche pour en systématiser et en communiquer lesrésultats. Mais elle constitue pourtant un lieu possible de réponse à leurspréoccupations et pour déposer leurs questions sur des enjeux cliniquesrécurrents. De l’autre côté, plusieurs chercheurs boudent les recherches faitespar des praticiens, …

81e Congrès de l'ACFAS

Quelles sont les mesures de soutien optimales pour les nouvelles populations en situation de handicap dans les cégeps et universités?

Auteur : Anne-Laure Macé
Colloque : 501 - Adaptation scolaire et sociale
Durant les deux dernières décennies, un net accroissement du nombre d’étudiants en situation de handicap a été constaté au niveau postsecondaire, particulièrement ceux présentant un trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité, un trouble d’apprentissage, un trouble envahissant du développement et un trouble de santé mentale. Cette population dite « émergente » constitue un réel enjeu pour les services de soutien aux étudiants. Dans le cadre d’un réinvestissement en enseignement supérieur du MELS, un projet « interordres » a été élaboré par quatre établissements (Université de Montréal…

81e Congrès de l'ACFAS

Élaboration et validation d’un programme sur les scénarios sociaux pour les parents d’enfants ayant un trouble envahissant du développement (TED)

Auteur : Émilie Nadeau
Colloque : 501 - Adaptation scolaire et sociale
Le scénario social est un outil d’intervention pour les enfants présentant un TED. Développé par Gray (1993, 2010), il consiste en une courte histoire lue quotidiennement par ou à l’enfant afin d’améliorer sa compréhension des situations sociales et de résoudre des difficultés de comportement. Pour être efficace, le scénario social doit respecter différentes règles de construction et d’application ainsi qu’être élaboré à partir de l’observation des comportements de la personne. Plusieurs études ont évalué cette intervention dans un contexte scolaire où des intervenants rédigent et utilisen…

81e Congrès de l'ACFAS

Le vécu psychologique des jeunes victimes de violence à l’école

Auteur : Julie Beaulieu
Colloque : 501 - Adaptation scolaire et sociale
La violence constitue une réalité à laquelle les élèves sont confrontés quotidiennement. Au cours des dernières années, l’intensité des actes violents perpétrés en milieu scolaire a augmenté, affectant ainsi plus durement les victimes. Fréquemment observée dans les établissements scolaires, la victimisation par les pairs engendre des conséquences néfastes pour les acteurs impliqués, particulièrement pour les victimes. En effet, les élèves victimes de violence par leurs pairséprouvent souvent des problèmes scolaires, sociaux et psychologiques. Dans cette perspective, la présente étude…


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