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Le dispositif « Lutte contre l'érosion scolaire » consiste à opérer un suivi de mineurs en difficultés, mobilisant, dans un objectif de coéducation, la famille, l'établissement scolaire ainsi qu'un psychologue et un éducateur spécialisé mis à disposition par l'Association des Maisons de la Famille de la Réunion-Ecole des Parents et des Educateurs (AMAFAR-EPE).

Autour de la signature du Civil Rights Act de 1964 aux USA paraissent les résultats d'enquêtes qui cherchent à comprendre et enrayer la discrimination sociale. Ces recherches et celles qui les ont suivies tant en Amérique qu'en Europe, ont contribué, depuis 50 ans à préparer le terrain de l'inclusion scolaire et le développement d'une culture de non-discrimination.Pourtant, force est de constater, que la discrimination plus particulière des garçons, des enfants de milieux défavorisés et de minorités culturelles perdure malgré les déclarations internationales, les réformes scolaires et les …

Depuis près de dix ans, le MELS (2006) subventionne une mesure de soutien en salle de classe visant à répondre aux besoins des élèves à risque ou HDAA intégrés en classe ordinaire au secondaire. Or, pour y arriver les enseignants titulaires et leurs collègues enseignants-ressources sont amenés à tisser des liens pour mieux définir les actions à valoriser pour guider les élèves vers la réussite scolaire. Notre présentation porte sur un dispositif d'accompagnement (Granger, 2012) des enseignants inspiré des zones d'échanges professionnelles (Bresler, 2004) ayant pour finalité l'explicitation…

Dans le domaine de l'éducation, le modèle ou l'approche de la «réponse-à-l'intervention» (RAI) est grandement valorisé en Amérique du Nord depuis une quinzaine d'année. De façon générale, la RAI soutient le développement de pratiques d'intervention différenciées, sur le plan des apprentissages de base et des comportements, en contexte d'inclusion scolaire.Si ces pratiques servent de filtres pour identifier les élèves qui nécessitent des évaluations spécialisées, elles leur en limitent dorénavant complètement l'accès. Il s'avère dès lors impossible de prévenir l'apparition de difficu…

Le collège Emmanuel SALDES est classé Réseau d'Education Prioritaire (REP+). Ce classement s'appuie sur le taux important de CSP défavorisé et sur les résultats scolaires. Il met en évidence la forte hétérogénéité des niveaux scolaires. Les familles ont des modes de vie et une culture éloignés de ceux des enseignants.Notre communication cherche à illustrer et à discuter des changements dans l'école ordinaire, lorsqu'elle cherche à prendre en compte les besoins particuliers des élèves dans une démarche d'inclusion (loi de 2005). Nous mettrons l'accent sur les composantes : objectifs,…

Il s'agira pour cette présentation de présenter un bilan intermédiaire d'une étude conduite depuis deux ans auprès d'un groupe d'enseignants volontaires pour travailler sur une prévention de la difficulté d'entrée dans les apprentissages scolaires, au travers de pratiques enseignantes en matière d'espace et de temps. Cette recherche a été conduite dans le cadre d'une Recherche-Intervention (Mérini,Ponté 2009). Cette R-I s'inscrit dans le cadre du plan départemental de formation. Et s'attache à avoir une approche réflexive sur une pratique visant la réussite et la valorisation…

La présente recherche est élaborée dans le cadre d'un travail de thèse de doctorat en sciences de l'éducation portant sur le processus de formation et d'insertion professionnelle. Elle a pour principal objectif  l'analyse de la formation professionnelle des professeurs stagiaires évoluant dans un contexte culturel différent (Gabon/France). Il s'agit de décrire et d'analyser les dispositifs et pratiques pédagogiques d'enseignement avec une attention portée aux difficultés rencontrées et décrites par les apprenants en vue de renseigner les conditions de construction de dispositifs éducatifs …

Nous proposons de décrire et de comprendre l'impact d'un dispositif d'inclusion impliquant un partenariat avec un service spécialisé dans la prise en charge de la déficience visuelle. Le cas de l'inclusion d'une élève malvoyante bénéficiant d'un tel dispositif collaboratif, a fait l'objet d'un mémoire universitaire soutenu en 2014 par Elodie Bidou, alors étudiante en Master 2 ASH et par ailleurs, enseignante spécialisée au sein d'un Service d'Aide à l'Acquisition de l'Autonomie et à la Scolarisation (SAAAS). Il s'agissait d'étudier l'impact d'une mise en œuvre du projet personnalisé de sco…

En référence à la Circulaire d'orientation et de préparation de la rentrée 20131, à savoir « atteindre des objectifs ambitieux de réduction du décrochage scolaire », une réflexion estmenée à plusieurs niveaux de l'institution afin de lutter contre cette forme d'exclusion. Pour ces enfants qui ont envie de savoir, mais non d'apprendre et de penser, l'objectif à est de les accompagner dans un véritable parcours d'inclusion qui saurait répondre aux besoins, non seulement de ces élèves, mais de l'ensemble de la communautééducative. Ainsi le terme d'inclusion implique une apparten…

Dans un collège français, nous enquêtons sur un dispositif d'inclusion adressé à des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives ou mentales élaboré et mis en oeuvre par deux professeurs. Ces élèves étudient en classe de 4ème avec un professeur de géographie et dans l'Ulis (Unité Locale pour l'Inclusion Scolaire) avec un professeur spécialisé (Nédélec-Trohel, soumis). Ils vont diffuser des études de cas dans la classe de 4ème en présence des deux professeurs. Selon une démarche empirique de type clinique pour recueillir les indices nécessaires à la lisibil…

Notre communication présente la conception et la mise en oeuvre d'une séquence pédagogique qui demande à des professeurs d'élucider les différents facteurs (sociaux, scolaires) en cause dans les trajectoires d'un adolescent décrocheur. L'enquête porte sur les productions écrites et interventions orales des professeurs. Elle montre que cette séquence, alors qu'elle vise à prévenir le décrochage en suggérant aux enseignants des pratiques inclusives, peut également susciter l'impression que l'inclusion exprimerait une incapacité de l'institution scolaire à admettre le refus des élèves. A cett…

L'accompagnement personnalisé est un dispositif d'aide aux apprentissages offert par l'école française. Nous y avons expérimenté et évalué avec les élèves l'intérêt d'un programme d'aide méthodologique à l'apprentissage. Dans l'inscription de l'analyse des actions et de leurs effets dans un dispositif, nous nous appuyons sur les propositions de Tremblay (2012) pour en évaluer l'intérêt pour des élèves en difficulté, dans une perspective de prévention du décrochage et pour une meilleure inclusion scolaire.Les élèves suivis sont issus d'une classe de seconde. Volontaires et bons élève…

La température de l'eau en rivière est une variable de première importance, puisqu'elle influence entre autres la capacité de dissolution de l'eau et le métabolisme des organismes vivants qui s'y trouvent.  L'objectif de cette étude consiste à comparer des modèles de température de l'eau durant la période sans glace, sur une rivière aménagée (présence d'un barrage et d'un réservoir). L'analyse comparative a été complétée sur la rivière Fourchue, à l'aide de données hydrométéorologiques et de température de l'eau récoltées entre 2011 et 2014. Trois différents modèles ont été appliqués: un m…

Par nécessité, l'homme doit faire face aux problèmes de l'environnement. Parmi les grandsproblèmes actuels, on peut citer les risques liés à la pollution. Les mathématiciens appliquésjouent ici un rôle important. En effet, d'une part, ils essayent d'améliorer la compréhensionmathématique de phénomènes physiques et d'autres part, ils travaillent en collaborationavec les physiciens pour lesquels ils apportent des outils adaptés.Dans cet exposé, on s'intéresse essentiellement à la partie de ces recherches concernantle transport de polluants et plus précisément, le problème direct, qui concern…

Dans cette présentation, nous proposons un modèle de marche aléatoire directionnel général pour décrire le mouvement d'un animal qui prend en compte les caractéristiques de l'environnement. Un processus circulaire-linéaire modélise la direction et la distance entre deux localisations consécutives de l'animal. Une structure de processus cachée permet des situations où l'animal manifeste des comportements de mouvement différents. L'originalité principale de l'approche proposée est que beaucoup de cibles environnementales peuvent être simultanément incluses dans le modèle directionnel. L'infé…

Les écoulements atmosphériques sont fortement influencés par la rotation de la Terre et la stratification. À l'échelle synoptique (~1000-10000 km), il existe une balance approximative (nommée géostrophique) à l'horizontal entre la force de Coriolis et le gradient de pression horizontal, ainsi qu'une balance verticale (équilibre hydrostatique) entre le gradient vertical de pression et la gravité. La prédominance de ces balances à grande échelle permet de simplifier les équations de Navier-Stokes à l'équation quasi-géostrophique (QG), l'une des approximations les plus utiles en météorologie…

La pollution atmosphérique constitue un risque environnemental majeur avec des effets néfastes sur la santé humaine, particulièrement l'occurrence et l'exacerbation des maladies pulmonaires et cardiovasculaires. Les particules fines (PM2.5) font partie des principaux polluants de l'air responsables du smog et sont associés à des nombreux effets sur la santé. L'estimation de l'exposition individuelle aux PM2.5 constitue un grand défi, car elle nécessite de nombreux points de mesures pour modéliser la variation spatiale journalière des concentrations.Dans cette…

La régression des quantiles est un outil statistique privilégié pour étudier la relation entre la variable réponse et des variables explicatives.  Dans plusieurs domaines, l'estimation des quantiles, correspondants à certaines probabilités au non-dépassement, permet de déterminer le risque associé aux événements extrêmes. L'approche basée sur la régression des quantiles permet d'estimer le risque conditionnel à certains facteurs, appelés covariables.La majorité des méthodes développées permettent l'estimation des quantiles pour une seule probabilité à la fois. Ces approches pourraie…

La fréquence et l'intensité des évènements hydrométéorologiques extrêmes sont particulièrement affectés par les variabilités climatiques et causent des dommages humains et matériels importants. Le modèle des séries de durées partielles (SDP) permet de modéliser simultanément ces deux processus et tient compte des propriétés asymptotiques des extrêmes. En effet, l'intensité et la fréquence des dépassements suivent une loi de Pareto Généralisée et une loi de Poisson, respectivement.Dans le cadre de ce travail on s'intéresse au modèle SDP avec covariables afin d'intégrer le maximum d'i…