Rechercher dans le congrès et les archives

En ce début de siècle, nous assistons aux effets de la mondialisation des marchés, de la circulation des biens et des personnes ainsi qu'à l'essor de nouvelles technologies de la communication et des médias sociaux. Nous constatons une forte augmentation du nombre d'étudiants internationaux dans les universités québécoises, qui voient ainsi leurs clientèles se diversifier et s'internationaliser. Ces institutions ne peuvent plus faire l'économie de s'adapter à cette nouvelle clientèle qu'elle invite en son sein, ni de l'urgence de repenser les pratiques d'accueil et d'intégration psychosoci…

Cette communication présente les ancrages conceptuels d'un type de recherche-action psychosociologique : le théâtre participatif.Trois dimensions y sont explorées. Dans un premier temps, nous abordons les racines théoriques et militantes qui caractérisent le théâtre participatif, en montrant son ancrage dans le Théâtre de l'opprimé d'Augusto Boal. Cette approche d'intervention, résolument psychosociale, permet le déploiement d'un regard réflexif et critique des « individus – acteurs » et leur prise de parole.  Deuxièmement, nous abordons la spécificité des données recueillies dans…

L'École Polytechnique de Montréal a intégré une approche en travail d'équipe dans ses douze programmes de génie. Un cours obligatoire de 45 heures sur la communication interpersonnelle et le travail en groupe est à la base d'un coaching d'équipe sur quatre ans, dans tous les projets intégrateurs de génie. Ces derniers sont des projets sur lesquels les étudiants font, en équipe, une réalisation en ingénierie. Dans le cadre de ces projets (1 par année/par génie), un ou une spécialiste de la communication en groupe (psychosociologue) rencontre chaque équipe environ 60 minutes pour favoriser l…

Alors qu’au Québec, les initiatives de développement local relèvent, d’abord et avant tout, d’une revendication des communautés de prendre en main leur propre développement, dans les pays en développement, le financement de ces initiatives s’inscrit généralement dans des procédures contractualisées entre l’État et les bailleurs de fonds internationaux. Ceci entraîne une dépendance au financement international des projets de développement local; c’est-à-dire une dépendance accrue vis-à-vis des ressources extérieures. Dans ce contexte, les questions auxquelles cette recherche tente de répond…

Cette communication présentera en quoi l'enseignement de l'anthropologie dans un programme de communication relations humaines permet de sensibiliser les étudiants au rôle de la culture dans la compréhension des dynamiques de groupes, notamment dans des milieux organisés. Le principal défi consiste à initier les étudiants à la spécificité des paradigmes anthropologiques comme moyens d'analyse des phénomènes humains. Ensuite, il s'agit de les amener à intégrer la perspective anthropologique à leurs outils pratiques de recherche et d'intervention. À cette fin, les étudiants sont invités à me…

L'insertion professionnelle des étudiants dans le champ de l'intervention psychosociale est un défi et plusieurs observations montrent à quel point la relation entre l'emploi et les compétences acquises lors de la formation devient fragile et que les pratiques « hors des murs » sont parfois difficiles à enseigner. Afin de mieux former ces futurs intervenants à la réalité de leur métier, une approche expérientielle et axée sur l'utilisation de situations problématiques complexes et décontextualisées a été mise en place. L'intervention psychosociale par la nature et l'aventure (IPNA) a été u…

Je propose de présenter les résultats de ma recherche de maitrise dans laquelle j'ai abordé la question de l'émergence et de la cohérence de l'approche somato-pédagogique de l'accompagnement. Cette approche est développée par plusieurs formateurs-chercheurs des programmes en psychosociologie à l'UQAR suite leur découverte des travaux de l'équipe de praticiens-chercheurs en psychopédagogie perceptive, de l'Université Fernando Pessoa, sur l'éducation de compétences attentionnelles et perceptives à médiation du corps. Depuis plus d'une quinzaine d'années, l…

Les pratiques réflexives et dialogiques propres à la psychosociologie sont porteuses d'une posture et de préoccupations éthiques particulières. La prise en compte de ces questions sera abordée ici sous l'angle du développement du souci éthique des praticiens, chercheurs et formateurs. L'étude longitudinale de nos propres pratiques soulève inévitablement une réflexion permanente quant à leurs finalités et révèle des tensions entre ces dernières, certaines valeurs et les possibles dans l'action. Cette communication s'appuie sur le triangle de l'intention éthique proposé par Ricoeur (1985) – …

La Révolution française a inauguré une nouvelle ère; celle de l’émergence triomphale du nationalisme. Or, les excès de cette doctrine se sont fait ressentir durement en Europe en 1945 et ses dirigeants n’ont pu que constater les contraintes qu’elle imposait. Ils se sont donc tournés vers le supranationalisme pour gérer les relations intra-européennes, comme peut en témoigner la signature du Traité de Rome, le 25 mars 1957. Bien que les pays signataires aient pu s’unir sous un modèle moins contraignant, ils ont fait le choix d’une perte relative de leur souveraineté; d’une intégration. Ils …

Pour Laing (1978), notre expérience du monde est liée à notre action, même quand cette dernière cache notre expérience plus qu'elle ne la traduit. A l'aide de témoignages, je présenterai des exemples de situations pédagogiques permettant d'investir l'écart entre l'expérience vécue et le comportement et en faire une occasion d'apprentissage de soi et de l'autre. À la faveur d'un savoir affectif, je problématiserai l'introduction d'une forme d'éveil à l'émouvoir comme support de la sensibilité en communication intra et interpersonnelle telle qu'elle peut émerger grâce à la médiation corporel…

Le laboratoire de recherche et d'expérimentation en psychosociologie et en communication est offert depuis plusieurs années aux étudiants et étudiantes du programme de communication, relations humaines et du certificat d'intervention psychosociale de l'Université du Québec à Montréal. Il est également susceptible d'intéresser d'autres clientèles (étudiants et étudiantes libres) dans la mesure où il favorise une démarche réflexive sur le système de valeurs de l'intervenant et une décristallisation de ses habitudes perceptuelles et cognitives. Ce laboratoire consiste en une expérience assu…

Malgré la bonne presse en sciences humaines, qui confère à la coopération une légitimité de fait et des modèles managériaux qui la prescrivent, la quasi-totalité de dialogues professionnels insatisfaisants fournis par des conseillers en management en formation au cours d'ateliers de praxéologie, met à jour des façons de communiquer qui ne favorisent pas la coopération. Dans cette présentation, nous l'envisageons comme une co-construction entièrement tendue vers un enjeu d'efficacité pragmatique qui se découvre dans l'action. En tant qu'activité, la coopération est un tissu de transactions,…

Le programme de baccalauréat en communication (relations humaines) de l'UQAM accorde une place essentielle à l'enseignement des dynamiques communicationnelles dans les groupes restreints. À ce titre, ses étudiantes et étudiants suivent, dès leur première session, un cours de six crédits qui allie théorie et pratique. Afin de s'adapter au contexte actuel et futur du marché du travail, le cours accorde une attention particulière à la question des technologies d'information et de communication. En plus d'aborder la communication numérique en contexte de travail en groupe restreint d'un poi…

Septembre 1759. La bataille des Plaines d’Abraham donne un coup fatal au Canada. La capitulation de Montréal n’est plus qu’une formalité pour les Britanniques qui prennent possession des territoires français en Amérique du Nord (Dziembowski, 2015). Devant le cumul des conquêtes sous l’Empire britannique, le Parlement et l’opinion publique se divisent sur le choix des colonies à conserver dans un éventuel traité de paix (H. Dewar, 2010; P. Lawson, 1989). Alors que le Gentleman’s Magazine et le London Magazine avaient, depuis longtemps, présenté les arguments en faveur de la co…

Cette recherche tente de répondre à la question suivante: Comment parvenir à un modèle de gouvernance environnementale métropolitain qui permettrait de maintenir les fonctions écosystémiques des bassins versants et de construire la résilience des métropoles à la variabilité climatique ? Les facteurs contribuant à l'amélioration de la gouvernance dans le domaine de la maîtrise de l'artificialisation des sols et de la gestion des eaux de surface de la région métropolitaine de São Paulo seront centraux.

Il y a plusieurs types de gestion intégrée de l'eau dont certaines remontent à des époques lointaines. Dans cette présentation, il sera question d'une forme récente, celle de « gestion intégrée des ressources en eau (GIRE) ». Construite à partir des années 1970, suite au Sommet de la terre de Stockholm, la GIRE se cristallise dans les années 1990 autour des principes de Dublin. Un regard critique sera jeté sur les origines et l'évolution cette forme de gestion qui inspirent plusieurs GIRE nationales dont celle du Québec.