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84e Congrès de l'ACFAS

Quand la communication sociale rencontre l'ingénierie : une approche du travail en groupe intégrée dans les quatre années du baccalauréat à Polytechnique Montréal

Auteur : Renée-Pascale Laberge
Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale
L'École Polytechnique de Montréal a intégré une approche en travail d'équipe dans ses douze programmes de génie. Un cours obligatoire de 45 heures sur la communication interpersonnelle et le travail en groupe est à la base d'un coaching d'équipe sur quatre ans, dans tous les projets intégrateurs de génie. Ces derniers sont des projets sur lesquels les étudiants font, en équipe, une réalisation en ingénierie. Dans le cadre de ces projets (1 par année/par génie), un ou une spécialiste de la communication en groupe (psychosociologue) rencontre chaque équipe environ 60 minutes pour favoriser l…

84e Congrès de l'ACFAS

Le Réseau des praticiens et chercheurs en psychosociologie : un projet de réseautage au service de la promotion et du développement de la psychosociologie au Québec

Auteur : Jean-Philip Gagnon Bouchard
Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale
Depuis la création du baccalauréat en communication (relations humaines) à l'UQAR en 1998, les diplômés se retrouvent confrontés aux défis que posent leur insertion socioprofessionnelle en étant porteurs et représentants d'une discipline émergente dans leur région. Nous avons pu assister à de nombreuses initiatives de rassemblement, de création d'espaces collectifs de soutien et de réflexion, autant pour le développement professionnel de chacun que pour s'adresser à la question de l'isolement de ces praticiens formés à l'intervention psychosociologique. En 2015, un portrait socio-professio…

84e Congrès de l'ACFAS

Les approches anthropologiques dans l'enseignement des relations humaines : théorie et pratique en milieux organisés

Auteur : Vincent Fournier
Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale
Cette communication présentera en quoi l'enseignement de l'anthropologie dans un programme de communication relations humaines permet de sensibiliser les étudiants au rôle de la culture dans la compréhension des dynamiques de groupes, notamment dans des milieux organisés. Le principal défi consiste à initier les étudiants à la spécificité des paradigmes anthropologiques comme moyens d'analyse des phénomènes humains. Ensuite, il s'agit de les amener à intégrer la perspective anthropologique à leurs outils pratiques de recherche et d'intervention. À cette fin, les étudiants sont invités à me…

84e Congrès de l'ACFAS

Période de questions

Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale

84e Congrès de l'ACFAS

Accompagner les processus d'intégration culturelle et académique des étudiants internationaux à l'UQAR : une recherche-formation-intervention

Auteur : Jeanne-Marie Rugira
Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale
En ce début de siècle, nous assistons aux effets de la mondialisation des marchés, de la circulation des biens et des personnes ainsi qu'à l'essor de nouvelles technologies de la communication et des médias sociaux. Nous constatons une forte augmentation du nombre d'étudiants internationaux dans les universités québécoises, qui voient ainsi leurs clientèles se diversifier et s'internationaliser. Ces institutions ne peuvent plus faire l'économie de s'adapter à cette nouvelle clientèle qu'elle invite en son sein, ni de l'urgence de repenser les pratiques d'accueil et d'intégration psychosoci…

84e Congrès de l'ACFAS

L'approche somato-pédagogique de l'accompagnement en psychosociologie à l'UQAR : conditions d'émergence et cohérence interne

Auteur : Vincent Cousin
Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale
Je propose de présenter les résultats de ma recherche de maitrise dans laquelle j'ai abordé la question de l'émergence et de la cohérence de l'approche somato-pédagogique de l'accompagnement. Cette approche est développée par plusieurs formateurs-chercheurs des programmes en psychosociologie à l'UQAR suite leur découverte des travaux de l'équipe de praticiens-chercheurs en psychopédagogie perceptive, de l'Université Fernando Pessoa, sur l'éducation de compétences attentionnelles et perceptives à médiation du corps. Depuis plus d'une quinzaine d'années, l…

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Période de questions

Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale

84e Congrès de l'ACFAS

« The history of Canada » : un outil de propagande du British Magazine pour la conservation du Canada sous le giron britannique

Auteur : Jacinthe De Montigny
Colloque : 407 - Relations internationales et développement
Septembre 1759. La bataille des Plaines d’Abraham donne un coup fatal au Canada. La capitulation de Montréal n’est plus qu’une formalité pour les Britanniques qui prennent possession des territoires français en Amérique du Nord (Dziembowski, 2015). Devant le cumul des conquêtes sous l’Empire britannique, le Parlement et l’opinion publique se divisent sur le choix des colonies à conserver dans un éventuel traité de paix (H. Dewar, 2010; P. Lawson, 1989). Alors que le Gentleman’s Magazine et le London Magazine avaient, depuis longtemps, présenté les arguments en faveur de la co…

84e Congrès de l'ACFAS

Le développement du souci éthique dans les pratiques de formation, de recherche et d'accompagnement en psychosociologie

Auteur : Diane Léger
Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale
Les pratiques réflexives et dialogiques propres à la psychosociologie sont porteuses d'une posture et de préoccupations éthiques particulières. La prise en compte de ces questions sera abordée ici sous l'angle du développement du souci éthique des praticiens, chercheurs et formateurs. L'étude longitudinale de nos propres pratiques soulève inévitablement une réflexion permanente quant à leurs finalités et révèle des tensions entre ces dernières, certaines valeurs et les possibles dans l'action. Cette communication s'appuie sur le triangle de l'intention éthique proposé par Ricoeur (1985) – …

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Pause

Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale

84e Congrès de l'ACFAS

Investissement direct étranger (IDE) et développement : la responsabilité sociale de l’entreprise (RSE) peut-elle combler le fossé?

Auteur : Gabriel C. Goyette
Colloque : 407 - Relations internationales et développement
Dans le cadre de notre communication, nous souhaitons déterminer si la responsabilité sociale des entreprises peut être une manière de dépasser cette opposition traditionnelle entre IDE et développement. Pour ce faire, nous analysons la littérature sur la RSE dans les pays en développement et l’employons pour développer une modèle idéal-typique de RSE pour le développement que nous confrontons avec les défis identifiés par la littérature concernant l’impact des IDE pour le développement. Cela nous permet de déterminer l’impact potentiel des investissements privés responsables sur le dévelo…

84e Congrès de l'ACFAS

L'émouvoir comme support de la sensibilité : témoignage d'un parcours d'enseignement invitant le rapport somatique à l'expérience

Auteur : Jean Humpich
Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale
Pour Laing (1978), notre expérience du monde est liée à notre action, même quand cette dernière cache notre expérience plus qu'elle ne la traduit. A l'aide de témoignages, je présenterai des exemples de situations pédagogiques permettant d'investir l'écart entre l'expérience vécue et le comportement et en faire une occasion d'apprentissage de soi et de l'autre. À la faveur d'un savoir affectif, je problématiserai l'introduction d'une forme d'éveil à l'émouvoir comme support de la sensibilité en communication intra et interpersonnelle telle qu'elle peut émerger grâce à la médiation corporel…

84e Congrès de l'ACFAS

Période de questions

Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale

84e Congrès de l'ACFAS

Intervention psychosociale par la nature et l'aventure : innovation et énovation en contexte de formation des étudiants en relation d'aide

Auteur : Sébastien Rojo
Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale
L'insertion professionnelle des étudiants dans le champ de l'intervention psychosociale est un défi et plusieurs observations montrent à quel point la relation entre l'emploi et les compétences acquises lors de la formation devient fragile et que les pratiques « hors des murs » sont parfois difficiles à enseigner. Afin de mieux former ces futurs intervenants à la réalité de leur métier, une approche expérientielle et axée sur l'utilisation de situations problématiques complexes et décontextualisées a été mise en place. L'intervention psychosociale par la nature et l'aventure (IPNA) a été u…

84e Congrès de l'ACFAS

Accompagner des professionnels en formation à l'analyse praxéologique de leurs communications interpersonnelles pour une coopération en actes

Auteur : Marie-Josée Lorrain
Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale
Malgré la bonne presse en sciences humaines, qui confère à la coopération une légitimité de fait et des modèles managériaux qui la prescrivent, la quasi-totalité de dialogues professionnels insatisfaisants fournis par des conseillers en management en formation au cours d'ateliers de praxéologie, met à jour des façons de communiquer qui ne favorisent pas la coopération. Dans cette présentation, nous l'envisageons comme une co-construction entièrement tendue vers un enjeu d'efficacité pragmatique qui se découvre dans l'action. En tant qu'activité, la coopération est un tissu de transactions,…

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Période de questions

Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale

84e Congrès de l'ACFAS

Les organisations venant en aide aux enfants en domesticité en Haïti : obstacles à l’intervention et pistes de solutions

Auteur : Stéphanie Tourillon-Gingras
Colloque : 407 - Relations internationales et développement
La recherche porte sur les enfants en domesticité en Haïti, plus précisément sur les organisations qui leur viennent en aide. L'objectif était de comprendre les obstacles auxquels elles sont confrontées, en plus de prendre connaissance des initiatives qu’elles mènent dans la lutte contre la domesticité infantile. La recherche fut menée en Haïti, auprès de dix acteurs sociaux œuvrant au sein d’organisations -pour la plupart locales- venant en aide aux enfants en domesticité et leur famille. Les résultats démontrent que les obstacles rencontrés par ces organisations sont attribuables aux dif…

84e Congrès de l'ACFAS

Enseigner les dynamiques communicationnelles dans les groupes restreints : les défis de l'apprentissage pratique effectué en ligne

Auteur : Marie-Emmanuelle Laquerre
Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale
Le programme de baccalauréat en communication (relations humaines) de l'UQAM accorde une place essentielle à l'enseignement des dynamiques communicationnelles dans les groupes restreints. À ce titre, ses étudiantes et étudiants suivent, dès leur première session, un cours de six crédits qui allie théorie et pratique. Afin de s'adapter au contexte actuel et futur du marché du travail, le cours accorde une attention particulière à la question des technologies d'information et de communication. En plus d'aborder la communication numérique en contexte de travail en groupe restreint d'un poi…

84e Congrès de l'ACFAS

Mot d'ouverture et de bienvenue

Auteur : Caterine Bourassa-Dansereau
Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale

84e Congrès de l'ACFAS

Période de questions

Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale

84e Congrès de l'ACFAS

Conditions d’intégration d’une équipe de projet : le cas d’une équipe en développement international aux Philippines

Auteur : David Rainville
Colloque : 407 - Relations internationales et développement
La présente communication explore la dimension de la culture nationale des participants comme condition à l'intégration des membres d'une équipe de projet de développement international au même titre que les dimensions disciplinaire et organisationnelle. Cette exploration prend appui sur l’étude de cas comme une démarche méthodologique.  Plus précisément, la maison AIME (maison d’aide aux enfants de la rue située, à Manille,  aux Philippines), comme projet de développement international de la fondation Virlanie a été retenue.  Des entrevues semi-structurées, ainsi que des séances d'observa…

84e Congrès de l'ACFAS

Coconstruction des connaissances à propos des groupes de codéveloppement professionnel : une recherche-action collaborative et partenariale

Auteur : Nathalie Lafranchise
Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale
Nos travaux de recherche menés dans une dynamique collaborative et partenariale, et plus particulièrement une récente recherche-action financée par le CRSH, ont permis de dégager des principes qui ont guidé un processus de coconstruction des connaissances entre chercheurs, étudiants, personnes accompagnatrices, animateurs de groupes de codéveloppement professionnel (GCP) et membres de ces groupes. Le GCP est défini par Payette et Champagne (2010) comme une approche de formation qui mise sur les interactions entre les participants, le partage d'expériences, la réflexion individuelle et coll…

84e Congrès de l'ACFAS

Pause

Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale

84e Congrès de l'ACFAS

Laboratoire de recherche et d'expérimentation en nature : un modèle communicationnel d'intervention psychosociale

Auteur : Richard Lajeunesse
Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale
Le laboratoire de recherche et d'expérimentation en psychosociologie et en communication est offert depuis plusieurs années aux étudiants et étudiantes du programme de communication, relations humaines et du certificat d'intervention psychosociale de l'Université du Québec à Montréal. Il est également susceptible d'intéresser d'autres clientèles (étudiants et étudiantes libres) dans la mesure où il favorise une démarche réflexive sur le système de valeurs de l'intervenant et une décristallisation de ses habitudes perceptuelles et cognitives. Ce laboratoire consiste en une expérience assu…

84e Congrès de l'ACFAS

Passer'elles : un programme pour accompagner les femmes immigrantes et réfugiées en processus d'intégration en région

Auteur : Mochira Atallah
Colloque : 407 - Individus, groupes et communautés : regards sur la recherche, l'intervention et l'enseignement en relations humaines, psychosociologie et communication sociale
Cette communication propose de rendre compte d'une recherche-intervention de type psychosociologique qui porte sur la question de l'accompagnement des processus d'intégration des femmes immigrantes et réfugiées en région québécoise. Cette recherche effectuée à la maitrise en Étude des pratiques psychosociales se proposait de partir de l'expérience personnelle, familiale et professionnelle de son auteure en vue de tirer de sa démarche réflexive, narrative, compréhensive et interprétative du sens et des connaissances. En effet, la compréhension du parcours de la praticienne-chercheure est au…


Autre type de recherche