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84e Congrès de l'Acfas

Les préalables à l'émergence d'un territoire scientifique et culturel autochtone sur la plateforme numérique du Québec

Auteur : Guy Gendron
Colloque : 646 - Construire la plateforme numérique du Québec à l'ère des communautés collaboratives et de la e-gouvernance : où allons-nous à partir de maintenant?
À propos de la science. Le Robert propose la définition philosophique suivante: «ce que l'on sait pour l'avoir appris, ce que l'on tient pour vrai au sens large, l'ensemble de connaissances, d'études d'une valeur universelle, caractérisées par un objet (domaine) et une méthode déterminés, et fondés sur des relations objectives vérifiables». Son sens le plus simple se retrouve dans l'origine latine du mot «scientia», c'est-à-dire «connaissance».  Le défi de la plateforme numérique du Québec résidera dans la reconnaissance d'un territoire scientifique autochtone couvrant des domaines …

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Comment gouverner comme un hackeur 

Auteur : Sylvain Carle
Colloque : 646 - Construire la plateforme numérique du Québec à l'ère des communautés collaboratives et de la e-gouvernance : où allons-nous à partir de maintenant?

84e Congrès de l'Acfas

Histoires, genèse et perspectives : un plan numérique pour le Québec

Auteur : Eric Le Ray
Colloque : 646 - Construire la plateforme numérique du Québec à l'ère des communautés collaboratives et de la e-gouvernance : où allons-nous à partir de maintenant?
Dans cette conférence nous allons essayer de retracer les origines de l'idée de Plan numérique au Québec, les différents intervenants ou initiateurs de cette idée, donc les histoires et la genèse de cette idée au Québec et plus largement au Canada, jusqu'à notre époque avec les perspectives de développement de cette idée de plan numérique aujourd'hui et demain. À savoir la conférence de l'ACFAS en 2016 qui vient en résonnance avec les autres initiatives dans le temps et le projet éditorial sur le Québec @ numérique qui tentera de réunis plusieurs contributions et ces différents pionniers d…

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Plénière

Colloque : 646 - Construire la plateforme numérique du Québec à l'ère des communautés collaboratives et de la e-gouvernance : où allons-nous à partir de maintenant?

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Accessibilité universelle aux services des villes dites intelligentes-numériques pour les personnes ayant des limitations cognitives

Auteur : Alejandro Romero
Colloque : 646 - Construire la plateforme numérique du Québec à l'ère des communautés collaboratives et de la e-gouvernance : où allons-nous à partir de maintenant?
L'objectif de cette communication est représenter les facteurs d'exclusion des citoyens présentant des limitations cognitives et d'identifier les pratiques prometteuses qui hausseront leur participation dans la création des communautés intelligentes-numériques. Pour ce faire, l'équipe a regroupé les facteurs d'exclusion en une pyramide d'accessibilité numérique incluant quelques publications sur l'accessibilité numérique. Il semble que pour assurer une utilisation optimale des TIC, il soit nécessaire de progresser de la base au sommet (de l'accès aux dispositifs numériques à la compréhensi…

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Étude d'un cas de délibération par l'analyse des réseaux sociaux et sociosémantique pour comprendre la prise de décision collective

Auteur : Francois P. Robert
Colloque : 646 - Construire la plateforme numérique du Québec à l'ère des communautés collaboratives et de la e-gouvernance : où allons-nous à partir de maintenant?
La délibération lors de processus de participation des citoyennes et citoyens reste encore difficile à saisir. À la manière d'une boite noire, ces processus, bien que normés par des méthodes, restent encore mal compris sur le fonctionnement même de la prise de décision et l'influence de ce processus sur les personnes et les idées. On connaît les intrants (les personnes participantes, le contexte, les méthodes utilisées, etc.) et les extrants (les décisions prises), mais très peu sur le fonctionnement même de la délibération. Cette communication présente les résultats d'une étude de cas de …

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Codesign citoyen sans intermédiaires : le pouvoir de la participation des utilisateurs avec le Hybrid Virtual Environment 3D (Hyve-3D)

Auteur : Tomás Dorta
Colloque : 646 - Construire la plateforme numérique du Québec à l'ère des communautés collaboratives et de la e-gouvernance : où allons-nous à partir de maintenant?
Les projets de design sont complexes car ils s'adressent à des personnes. Du point de vue du co-design, des nouvelles approches sont nécessaires pour mieux inclure les utilisateurs dans le projet. Les organisations publiques et les bureaux de design sont des intermédiaires de la participation des toutes les parties prenantes du projet en utilisant de processus, représentations et technologies mal adaptés aux citoyens, leur plaçant dans un rôle passif de spectateurs du projet, plutôt que participants.Le système Hyve-3D (Hybrid Virtual Environment 3D - www.hyve3d.com), développé au La…

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84e Congrès de l'Acfas

La gestion « intelligente » de l'information, défis et opportunité

Auteur : Jean-Francois Gauthier
Colloque : 646 - Construire la plateforme numérique du Québec à l'ère des communautés collaboratives et de la e-gouvernance : où allons-nous à partir de maintenant?
L'information est la matière première, l'énergie du 21e siècle. Se doter d'une démarche qui permettra une réelle appropriation de cette énergie deviens de plus en plus critique pour toutes les organisations. À partir d'exemples concrets, le conférencier lancera une réflexion sur l'évolution de nos méthodes d'évaluation de la performance et sur le changement de « posture mentale » essentiel au succès. 

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Conférence d'ouverture : la coopération franco-québécoise comme levier dans l'avancement des connaissances sur les déterminants territoriaux de la persévérance scolaire

Auteur : Michel Perron
Colloque : 647 - Persévérance scolaire et territoire : inégalités, risques sociaux, suivi et prévention
Au Québec comme en France, la question de l'abandon scolaire et celle plus spécifique de la disparité territoriale du décrochage scolaire sont devenues des enjeux majeurs de développement des collectivités locales et régionales. Depuis le milieu des années 2000, des échanges ponctuels et des projets d'envergure franco-québécois ont permis aux deux sociétés un partage fructueux en cette matière. Qu'il s'agisse de pistes de solution, d'innovations sociales, de pratiques probantes ou de nouvelles connaissances, les échanges réalisés ont permis d'enrichir nos savoirs expérientiels et scientifi…

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Conférence de clôture : le décrochage scolaire au prisme des acteurs et des territoires

Auteur : Catherine Moisan
Colloque : 647 - Persévérance scolaire et territoire : inégalités, risques sociaux, suivi et prévention
La conférence illustrera l'évolution du décrochage scolaire en France en référant à deux indicateurs. Le premier (en stock) renseigne sur le pourcentage de jeunes de 16 à 24 ans qui n'ont pas de diplôme et ne sont pas en formation. Le second (en flux) mesure le nombre de jeunes qui sortent chaque année de formation initiale sans diplôme. Cet indicateur est particulièrement pertinent dans un pays où le diplôme de formation initiale pèse sur l'insertion professionnelle tout au long de la vie. La conférence se centrera ensuite sur les facteurs de décrochage identifiés par la recherche françai…

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Contexte proximal entourant le décrochage scolaire dans la métropole montréalaise et dans quelques municipalités régionales avoisinantes

Auteur : Véronique Dupéré
Colloque : 647 - Persévérance scolaire et territoire : inégalités, risques sociaux, suivi et prévention
Le décrochage scolaire peut se conceptualiser comme le résultat d'une interaction entre deux types de processus : les processus distaux au long cours, et les processus proximaux plus immédiats. Les processus au long cours incluent par exemple les difficultés d'apprentissage ou le fait de grandir au sein d'une famille à faible revenu. Les processus proximaux réfèrent quant à eux aux circonstances plus immédiates dans lesquelles la décision de décrocher est prise, et peuvent inclure par exemple le fait de recevoir une offre d'emploi aux horaires incompatibles avec l'école. Le présent projet …

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Le territoire comme déterminant de la persévérance et de la réussite scolaires : regard sur l'exercice de monitorage territorial au Québec

Auteur : Jean-Guillaume Simard
Colloque : 647 - Persévérance scolaire et territoire : inégalités, risques sociaux, suivi et prévention
De par leur incidence économique, sociale et sanitaire, la réussite et la persévérance scolaires des jeunes constituent des facteurs clés du développement des collectivités. De plus en plus d'études identifient le quartier de résidence des jeunes comme un facteur de persévérance et de réussite scolaires. Toutefois, la notion de quartier est souvent réduite aux caractéristiques socioéconomiques des familles. La diversité des sphères de vie des jeunes appelle pourtant une lecture davantage multidimensionnelle et globale du milieu de vie. L'objectif de la présentation est de poser un regard r…

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Les alliances éducatives au prisme des territoires

Auteur : Laure Minassian
Colloque : 647 - Persévérance scolaire et territoire : inégalités, risques sociaux, suivi et prévention
En France, la notion d'alliance éducative est un axe fort des politiques publiques en matière de lutte contre les inégalités scolaires dans les territoires. Ces dernières consistent en la collaboration d'acteurs variés, scolaires et non-scolaires, pour agir sur la persévérance scolaire. Le secteur associatif peut être mobilisé dans cette perspective, comme le montre notre étude portant sur trois lycées professionnels d'un même territoire et ciblés pour leur taux de décrochage. Un des objectifs de l'enquête est d'ouvrir des voies de compréhension sur les effets des alliances observées. Plus…

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Portrait territorial des risques sociaux d'échec scolaire en France

Auteur : Patrice Caro
Colloque : 647 - Persévérance scolaire et territoire : inégalités, risques sociaux, suivi et prévention
Le risque social d'échec scolaire n'est pas réparti uniformément entre tous les cantons de France. Mais avec quel degré de contraste s'opère cette répartition du risque ? Pour répondre à cette question, on mobilise une revue de littérature au sujet de l'impact du chômage des parents, du rôle du niveau de diplôme des parents dans l'aide aux devoirs, du lien entre pauvreté des parents et échec scolaire, du retard scolaire en fonction du milieu parental, et des conditions d'habitat des enfants. Cette revue permet de cibler 7 indicateurs pour caractériser les conditions de vie de la population…

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Les inégalités éducatives chez les adolescents : identification, médiation, décrochage et persévérance

Auteur : Pascal Plantard
Colloque : 647 - Persévérance scolaire et territoire : inégalités, risques sociaux, suivi et prévention
Le projet ANR INEDUC a pour objectif de questionner des inégalités éducatives en croisant les parcours scolaires des adolescents avec leurs activités de loisirs et leurs pratiques numériques à l'aune des territoires dans lesquels ils vivent. De 2011 à 2015, l'équipe a enquêté dans des communes situées dans des zones rurales, péri-urbaines et urbaines de trois régions françaises : l'Aquitaine, la Basse-Normandie et la Bretagne. L'équipe réunit des géographes, des sociologues, des anthropologues ainsi que des chercheurs en sciences de l'éducation et de l'information-communication. La méthodo…

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L'exemple des plateformes de suivi et d'appui aux décrocheurs (PSAD) en France : une coopération pluriprofessionnelle à l'échelle des territoires

Auteur : Gerard Boudesseul
Colloque : 647 - Persévérance scolaire et territoire : inégalités, risques sociaux, suivi et prévention
La nécessité d'un nouveau cadre de référence intersectoriel dépassant le périmètre des personnels de l'Éducation nationale a été soulignée de nombreuses fois avant d'entrer dans les faits. D'abord au travers de dispositifs ponctuels, puis à l'occasion d'expérimentations incitées nationalement par le Haut commissariat à la jeunesse-Fonds d'expérimentation pour la jeunesse mais initiées localement. Les PSAD, créées à l'issue d'un groupe de travail interministériel ayant laissé une part importante à la concertation, se présentent comme une illustration d'un dispositif national censé couvrir t…

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Mot de bienvenue prononcé par les deux coresponsables du colloque

Auteur : Michel Perron
Colloque : 647 - Persévérance scolaire et territoire : inégalités, risques sociaux, suivi et prévention

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Déterminants sociaux et culturels de la persévérance et de la réussite scolaires des élèves autochtones

Auteur : Carole Lévesque
Colloque : 647 - Persévérance scolaire et territoire : inégalités, risques sociaux, suivi et prévention
Il ne fait aucun doute que le paysage scolaire en contexte autochtone au Québec est en pleine mutation. Une volonté collective en faveur de l'éducation s'exprime de plus en plus dans la très grande majorité des communautés autochtones (qu'elles soient situées sur réserve ou dans les villes); une volonté qui se traduit notamment par la mise en œuvre de dizaines d'initiatives nouvelles à la grandeur du Québec, à l'instar de ce qui peut être observé ailleurs au Canada ou à l'international. De plus, une prise de conscience plus affirmée se manifeste depuis les dernières années  au sein de plus…

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Le marketing à l'ère de la géolocalisation sociale et de la mobilité 

Auteur : Luc Dupont
Colloque : 650 - Exploration des nouvelles tendances de recherche sur les médias sociaux
Dans cette conférence, nous jetons un regard sur la géolocalisation sociale dans le contexte plus large de la convergence des médias sociaux, du local et de la mobilité. Plus particulièrement, nous cherchons à définir et à comprendre comment la géolocalisation fonctionne, ce qui la caractérise. Notre problématique s'orientera autour de deux axes. Un premier axe situe la géolocalisation dans le contexte plus large du Web, du triomphe de la mobilité et des médias sociaux. Un deuxième axe portera sur le potentiel et les possibilités qu'offre la géolocalisation en communication-marketing. Comm…


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