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84e Congrès de l'ACFAS

L'effet de l'expérience linguistique sur la connectivité fonctionnelle intrinsèque chez les jeunes adultes bilingues

Auteur : Shanna Kousaie
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
De précédentes recherches ont démontré qu'une variation d'expérience linguistique est liée à des différences entre les monolingues et les bilingues au niveau du contrôle cognitif, ainsi que des différences structurelles et fonctionnelles dans le cerveau (par exemple, l'épaisseur corticale et l'activité dans le cortex cingulaire antérieur). Cependant, peu de recherches ont examiné l'effet de l'expérience linguistique sur la connectivité fonctionnelle intrinsèque. Une exploration de connectivité fonctionnelle intrinsèque permet d'observer des réseaux cérébraux comprenant des régions du cerve…

84e Congrès de l'ACFAS

Différences individuelles des fonctions exécutives modulant la capacité d'inhibition linguistique et de planification du langage en langue seconde

Auteur : Maxime Cousineau-Pérusse
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
La littérature sur la planification de la parole suggère que l'information sémantique d'un énoncé est planifiée de façon plutôt générale, sur plusieurs syntagmes à la fois, tandis que la planification phonologique est restreinte à l'intérieur d'un même syntagme. Toutefois, ces résultats sont principalement basés sur des locuteurs unilingues. La présente étude cherche à déterminer si ce modèle de planification du langage s'applique aussi aux individus bilingues (anglais-français), et plus particulièrement lors de la planification en langue seconde. Pour répondre à ces questions, avons deman…

84e Congrès de l'ACFAS

Mémoire de travail auditive : un prédicteur des compétences scolaires d'enfants bilingues francophones dominants âgés de quatre à cinq ans?

Auteur : Aurélie Takam
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Contexte : La corrélation entre les compétences langagières orales et l'apprentissage des prérequis scolaires (la lecture et l'écriture) est assez documentée. Il en est de même pour le rôle de la mémoire de travail dans le développement langagier bilingue.Problématique : Dans cette étude, on a évalué la validité prédictive d'un test de mémoire de travail auditive en comparant les scores des enfants et leurs résultats scolaires un an aprèsl'évaluation mnésique. L'hypothèse de départ était qu'un dépistage centré sur l'évaluation des capacités mnésiques verbales pourrait permet…

84e Congrès de l'ACFAS

Impact de l'amusie congénitale sur les fonctions exécutives

Auteur : Nathalie Gosselin
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
L'amusie congénitale est un trouble neurodéveloppemental de la perception musicale qui survient malgré une exposition normale à la musique et l'absence de problème auditif, langagier ou intellectuel. Ce trouble musical peut réduire le plaisir éprouvé envers la musique et l'implication des individus amusiques dans les activités musicales en comparaison avec la population générale. Comme l'expérience musicale favorise le développement cognitif, il est possible que les troubles musicaux aient un impact sur la cognition.Nos études visent à déterminer si l'expérience musicale limitée des…

84e Congrès de l'ACFAS

Processus de contrôle proactifs et réactifs chez les jeunes adultes bilingues

Auteur : Alexandre Chauvin
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Certains individus bilingues démontrent un contrôle exécutif accru en comparaison à des individus unilingues. Certaines études suggèrent que les bilingues sont plus flexibles que les unilingues dans l'utilisation de processus de contrôle proactifs (ex: surveiller l'environnement à la recherche d'informations utiles) et réactifs (ex: inhiber les informations superflues). Des différences individuelles au niveau de cette flexibilité pourraient être associées à des différences individuelles en terme d'expériences liées au bilinguisme (ex: degré de bilinguisme, habitudes d'alternance entre les …

84e Congrès de l'ACFAS

Piano, piano si va lontano : un outil pour le maintien des fonctions cognitives des aînés?

Auteur : Nilce Da Silva
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Cette communication a comme but d'ouvrir une discussion sur le manuel Pian, piano si va lontano (PPSVL), fait pendant les mois de septembre et octobre de 2015, lors d'un stage en Italie, aux villes de Rimini et Venise, destiné à l'apprentissage de l'italien par des Québécois de 65 ans et plus.PPSVL est une partie du projet de recherche «L'actualisation de soi des aînés québécois et leur sentiment d'efficacité dans un contexte ludique d'apprentissage de l'italien» dont l'objectif spécifique est évaluer l'impact de la participation des 65 ans et plus à un programme d'enseignement ludi…

84e Congrès de l'ACFAS

Une comparaison d'une acquisition bilingue simultanée et séquentielle du français par des enfants montréalais

Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Plusieurs études ont démontré que l'apprentissage d'une langue est fortement influencé par la quantité d'exposition à cette langue. Ainsi, les enfants apprenant deux langues de façon simultanée sont généralement plus forts dans la langue à laquelle ils ont été exposés le plus. Mais quelle est l'importance relative de la quantité d'exposition et de l'âge où l'exposition commence? L'étude présentée compare le développement langagier de trois groupes d'enfants montréalais: des enfants exposés au français et à une autre langue (anglais ou langue minoritaire) depuis un très jeune âge, des enfan…

84e Congrès de l'ACFAS

Pause

Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme

84e Congrès de l'ACFAS

Le bilinguisme : une gymnastique complexe au profit de la santé cognitive

Auteur : Ana Inés Ansaldo
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Depuis plusieurs années, un nombre de recherches ont montré que des ressources cognitives spécifiques sont sollicitées durant les processus d'apprentissage d'une langue seconde et aussi lorsque les deux langues sont utilisées de manière assidue. Par ailleurs, ces études indiquent que le bilinguisme contribue à enrichir la réserve cognitive,  pouvant être mise à profit  dans des situations d'exigence cognitive. Cette conférence fera état des résultats des recherches récentes montrant comment le bilinguisme contribue à façonner certains domaines de la cognition et comment le cerveau r…

84e Congrès de l'ACFAS

Le bilinguisme : un bouclier de protection contre le vieillissement cérébral?

Auteur : Pierre Berroir
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
L'avantage que pourrait représenter le bilinguisme dans le contexte du vieillissement cérébral a été étudié à l'aide de IRMf lors d'une tâche qui met au défi les capacités à gérer l'interférence entre deux informations. L'objectif était d'identifier les réseaux cérébraux permettant de gérer cette interférence, chez des bilingues et des monolingues âgés. Les réseaux fonctionnels engagés ont été modélisés pour chaque participant et pour l'ensemble de chaque groupe.Un ensemble de 160 régions d'intérêt a servi à identifier les noeuds des réseaux respectifs et les liens entre les différe…

84e Congrès de l'ACFAS

Les facteurs qui influencent l'acquisition bilingue du langage : évidences de trois communautés

Auteur : Andrea Macleod
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
L'acquisition bilingue du langage est un processus caractérisé par une variabilité interindividuelle qui est influencée par les langues apprises, mais aussi par l'âge d'acquisition de la deuxième langue, la quantité d'exposition reçue pour chaque langue et le contexte sociolinguistique.  De ces facteurs, nous connaissons peu sur le rôle du contexte sociolinguistique dans le développement bilingue.  Dans cette présentation, les données de recherche récentes de notre laboratoire seront présentées en ce qui concerne le développement du vocabulaire chez les enfants d'âge préscolaire bilingues …

84e Congrès de l'ACFAS

Pause

Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme

84e Congrès de l'ACFAS

Localisation des frontières lexicales chez les locuteurs bilingues : résultats préliminaires

Auteur : Annie C. Gilbert
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Les auteurs s'entendent pour dire que chaque langue (ou famille de langues) recourt à des stratégies spécifiques pour segmenter les unités contenues dans les énoncés. Ces différences compliquent la tâche des apprenants d'une langue seconde (L2). Plusieurs études ont d'ailleurs montré que les bilingues continuent d'utiliser la stratégie de segmentation de leur langue maternelle (L1), même si celle-ci n'est pas appropriée à la L2. Cependant, l'expérience linguistique des locuteurs varie grandement, et ce, même à l'intérieur d'une communauté. On peut donc se demander si ce recours aux stratég…

84e Congrès de l'ACFAS

Le rôle du lobule pariétal inférieur dans l'acquisition d'une deuxième langue : une étude par imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf) d'apprentissage intensif d'une langue

Auteur : Elise Barbeau
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
La recherche suggère que l'acquisition d'une L2 crée des changements dans le cerveau, toutefois, la nature et la vitesse de ces changements ne sont pas clairs. Pour répondre à ces questions, 14 adultes unilingues anglophones ont participé à un programme d'immersion d'apprentissage du français de 12 semaines. Les participants ont été scannés avant et après le programme de 12 semaines. Grâce aux scans d'IRM fonctionnel, nous avons pu identifier les régions du cerveau recrutées lors d'une tâche de lecture de phrases en anglais et en français. Les résultats montrent des changements dans les ac…

84e Congrès de l'ACFAS

Peut-on traiter une langue seconde comme le font les locuteurs natifs? Le cas des francophones et des verbes à particule en anglais

Auteur : Alexandre Herbay
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Est-il possible de traiter une langue seconde de la même manière que les locuteurs natifs de cette langue ? On s'intéresse ici aux verbes à particule en anglais, une construction qui présente plusieurs difficultés pour les francophones. En effet, le verbe et la particule forment une unité lexicale dont le sens est souvent opaque (ex. look up, chew out). De plus, la particule peut être déplacée après le complément d'objet du verbe comme dans The professor will look the student's last name up . La question est alors de savoir comment s'opèrent les traitements sémantique et synt…

84e Congrès de l'ACFAS

Mesures comportementales et électrophysiologiques de l'effet du bilinguisme sur l'alternance de tâches

Auteur : Vanessa Taler
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Être bilingue peut être bénéfique pour les processus de contrôle cognitif, y compris lors du suivi et de la résolution de conflits. Cependant, la littérature présente des résultats contradictoires. De plus, certaines études ont trouvé des différences entre les monolingues et les bilingues au niveau cérébral, malgré des réponses comportementales similaires. Nous avons étudié l'effet du bilinguisme avec un paradigme non-linguistique d'alternance de tâche (task switching) utilisant deux mesures : le temps de réponse et les potentiels évoqués. Des jeunes et des adultes monolingues et bi…

84e Congrès de l'ACFAS

Variation de la réponse du tronc cérébral entre les monolingues et les bilingues : résultats préliminaires

Auteur : Don Nguyen
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Voici l'abstract: Il a été démontré que les musiciens, lorsque comparés à des non-musiciens, ont une réponse du tronc cérébral renforcée. Ce renforcement serait expliqué par une plus grande sensibilité pour certains éléments qui composent un son tel que le ton. Dans la présente étude, nous souhaitons retrouver cette différence au niveau des potentiels évoqués du tronc cérébral en comparant des participants monolingues et bilingues. Nous regarderons les différences au niveau de la réponse du tronc cérébral dans le domaine temporel et fréquentiel. Les résultats préliminaires comparant un gro…

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Mot de bienvenue

Auteur : Shari Baum
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme

84e Congrès de l'ACFAS

Perception du discours avec un bruit de fond chez les personnes bilingues

Auteur : Camille Williams
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Chaque jour, notre discours peut être masqué dans divers contextes. Un mécanisme compensatoire est alors employé afin que nous puissions percevoir le discours dégradé par le bruit. Ce phénomène a été examiné chez les personnes monolingues, mais n'a pas encore été examiné chez les bilingues. Cette étude propose une enquête sur la relation entre le mécanisme ascendant d'un discours dégradé et le mécanisme descendant d'intégration utilisé par les personnes bilingues. Les potentiels évoqués cognitifs (PEC) ont été enregistrés chez de jeunes personnes parlant Français et Anglais.Chaque p…

84e Congrès de l'ACFAS

Impact du contexte linguistique et de l'historique d'acquisition de la langue seconde sur l'efficacité du contrôle exécutif chez le jeune adulte

Auteur : Irina Pivneva
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Un débat persiste sur l'existence, ou non, d'un lien entre le bilinguisme et l'efficacité du contrôle exécutif. Selon certaines études, les bilingues bénéficient d'un meilleur contrôle exécutif que les monolingues. Cette conclusion n'est toutefois pas partagée par tous et certains rapportent ne pas trouver de différences entre les deux groupes. Plutôt que d'opter pour une approche dichotomique (bilingue vs monolingue), nous adoptons ici une approche plus nuancée portant sur différentes dimensions de l'expérience bilingue, soit le contexte linguistique dans lequel le locuteur évolue quotidi…

84e Congrès de l'ACFAS

Le profil phonologique des enfants allophones de la ville de Montréal

Auteur : Sabah Meziane
Colloque : 639 - Impacts cognitifs et neurophysiologiques du bilinguisme
Cette étude vise à améliorer les connaissances sur l'évaluation du langage en français chez les enfants allophones. Plus précisément, elle vise à élaborer des données normatives bilingues pour une gamme d'outils qui évaluent les capacités de la langue française et identifier les facteurs externes qui contribuent à une meilleure acquisition du français.Une centaine d'enfants issus des communautés linguistiques minoritaires ont été évalués au début et à la fin de l'année à l'aide de différentes tâches utilisées couramment au Québec. Nous avons aussi demandé aux parents de remplir deux…

84e Congrès de l'ACFAS

Participation en loisirs : quand stratégies compensatoires riment avec espoir

Auteur : Véronique Provencher
Colloque : 640 - Soutenir la participation sociale d'aînés à risque d'exclusion : des avenues à explorer
Introduction: Différentes stratégies compensatoires permettent aux aînés fragiles de poursuivre leurs activités de loisir, malgré leurs incapacités. Pourtant, plusieurs d'entre elles seraient sous-utilisées. Nous avons développé une intervention afin d'aider les aînés fragiles à mieux connaître et utiliser les stratégies compensatoires pour leurs loisirs. Cette étude pilote vise à explorer les effets de cette intervention sur : 1-les connaissances des aînés fragiles à l'égard des stratégies compensatoires; 2-la réduction des obstacles ayant mené à l'abandon de ces ALS; 3-la reprise d'ALS; …

84e Congrès de l'ACFAS

Discussion

Colloque : 640 - Soutenir la participation sociale d'aînés à risque d'exclusion : des avenues à explorer

84e Congrès de l'ACFAS

La participation dans les réseaux communautaires comme vecteur de l'identité et de l'agentivité des aînés gais et des aînées lesbiennes 

Auteur : Julie Beauchamp
Colloque : 640 - Soutenir la participation sociale d'aînés à risque d'exclusion : des avenues à explorer
Pour les personnes homosexuelles vieillissantes, la perception et l'affirmation, ou non, de leur identité comme gai ou lesbienne se sont inscrites dans un contexte historique et social évolutif, et elles se sont transformées au cours de leur vie. Leur participation à des réseaux communautaires peut donc être influencée par les différents positionnements sociaux, dont l'âge et l'orientation sexuelle (Croning et King, 2014), ainsi que par des formes de discrimination et de stigmatisation, telles que l'âgisme ou l'hétérosexisme, lesquelles peuvent limiter les opportunités de participation. Le…

84e Congrès de l'ACFAS

Applicabilité du Lifestyle Redesign® auprès d'ergothérapeutes œuvrant en milieu communautaire québécois

Auteur : Marie-Hélène Lévesque
Colloque : 640 - Soutenir la participation sociale d'aînés à risque d'exclusion : des avenues à explorer
Les activités de promotion de la santé constituent une pratique pour laquelle les ergothérapeutes sont invités à faire valoir leurs compétences. Développé en Californie, le Lifestyle Redesign® (LR) est une intervention innovante qui vise à soutenir, à travers l'élaboration de routines occupationnelles saines et significatives, la santé, le fonctionnement et la qualité de vie des aînés. Cependant, les données concernant son efficacité et son applicabilité clinique en milieu communautaire sont éparses. Cette étude vise à identifier les données probantes relatives aux effets cliniques et écon…


Autre type de recherche