84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Catherine Taieb-Lachance
Colloque : 451 - Familles, handicap et participation sociale
Parmi les élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (EHDAA), ceux présentant un TSA constituent la catégorie la plus représentée au ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS). La réalité de ces élèves demeure peu documentée et elle mérite d'être examinée. Notamment, les personnes ayant un TSA présentent des comorbidités importantes pouvant entraver leur performance scolaire. Pour cette raison, des mesures d'encadrement sont nécessaires pour favoriser leur réussite scolaire. Afin de mieux comprendre la réalité de ces élèves et de combler leurs besoins, u…
84e Congrès de l'Acfas
Colloque : 451 - Familles, handicap et participation sociale
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Laroche Geneviève
Colloque : 451 - Familles, handicap et participation sociale
Le trouble du spectre de l'autisme (TSA) est le handicap le plus prévalent chez les enfants d'âge scolaire au Québec (Noiseux, 2012). L'accroissement important de la charge de travail des parents suite au diagnostic de leur enfant entraine un besoin de soutien important pour plusieurs d'entre eux. Comme les services offerts dans le système public sont peu accessibles (Protecteur du citoyen, 2009) et que les services privés ont un coût élevé (des Rivières-Pigeon, Courcy et Dunn, 2014), plusieurs mères québécoises ne peuvent compter que sur des sources d'aide dites « informelles » (des Riviè…
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Émilie Nadeau
Colloque : 451 - Familles, handicap et participation sociale
Le trouble du spectre de l'autisme (TSA) se caractérise par des difficultés dans la communication et les interactions sociales ainsi que par la présence de comportements stéréotypés ou d'intérêts restreints. Ces difficultés se traduisent, chez les enfants, par des comportements inappropriés nuisant à leur intégration sociale. Plusieurs méthodes d'intervention visent à pallier ce déficit et à soutenir l'enfant dans son développement. Élaboré par Gray (1993, 2010), le scénario social est l'une de ces méthodes. Plusieurs recherches recensent les résultats positifs des scénarios. Toutefois, ce…
84e Congrès de l'Acfas
Colloque : 451 - Familles, handicap et participation sociale
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Olivier Corbin-Charland
Colloque : 451 - Familles, handicap et participation sociale
Au-delà d'une condition individuelle, l'autisme représente une catégorie sociale en plein essor à laquelle sont associés des individus pourvus de capacités surprenantes, mais composant aussi avec des difficultés qui interfèrent avec leur pleine intégration sociale. Appelées à vivre dans la communauté, ces personnes peuvent devenir la cible d'une multitude d'institutions, de lois et de dispositifs d'intervention qui cherche à les soutenir et les encadrer. Dans les situations où une personne autiste entre en contact avec la justice pénale ou lorsqu'on craint que ce contact survienne, les int…
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Céline Chatenoud
Colloque : 451 - Familles, handicap et participation sociale
Alors qu'un consensus est actuellement largement établi sur l'importance de la collaboration entre l'école et les familles, les travaux effectués auprès des parents d'enfants ayant un trouble du développement décrivent cette relation comme déterminante pour favoriser leur adaptation (Turnbull et al., 2011) ; spécifiquement en milieu défavorisé ou multiculturel (Lalvani, 2012). Les enseignants qui travaillent auprès de ces enfants démontrent généralement le désir de collaborer avec les parents et expriment leurs attentes à l'égard des parents en termes de prolongement de leurs actions et in…
84e Congrès de l'Acfas
Colloque : 451 - Familles, handicap et participation sociale
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Pierre Pariseau-Legault
Colloque : 451 - Familles, handicap et participation sociale
Le processus de réadaptation ciblant les personnes identifiées comme ayant un diagnostic de handicap intellectuel implique l'articulation de différents systèmes d'intervention, dontsont partie intégrante les proches parents et les intervenants du domaine de la santé et des services sociaux. Ces interfaces de soutien, lorsqu'elles sont approchées en tant qu'objet derecherche, permettent de mieux comprendre quels en sont leurs impacts probables et potentiels sur le parcours de vie des utilisateurs de service. Toutefois, qu'arrive-t-il lorsqueles acteurs évoluant au sein de …
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Catherine Boucher
Colloque : 451 - Familles, handicap et participation sociale
Il est de plus en plus reconnu que les enfants présentant un TSA peuvent présenter d'importants besoins dans différents domaines et qu'ils sont particulièrement à risque de présenter d'importantes difficultés d'apprentissage (Noiseux, 2014). Malgré cela, les études indiquent qu'en comparaison avec les parents d'enfants présentant d'autres types de handicaps, les parents d'enfants ayant un TSA vivent davantage de difficultés pour obtenir des services spécialisés dans le milieu scolaire, notamment en raison de pénuries de ressources (Montes, Halterman, & Magyar, 2009). La présente étude a po…
84e Congrès de l'Acfas
Colloque : 451 - Familles, handicap et participation sociale
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Yannick Brun-Picard
Colloque : 451 - Familles, handicap et participation sociale
L'adulte aux côtés d'un élève en situation de handicap intégré dans une scolarisation pour ainsi dire normale est un accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH). Il peut suivre un enfant pendant plusieurs années. Il remplit des tâches définies pour aider l'élève à suivre sa scolarité dans des conditions optimisées. Qu'est ce qui fait que l'AESH est une interface sociétale indispensable avec laquelle composent les différents intervenants dans la gestion de la scolarisation d'un élève en situation de handicap ? Une décennie d'exercice de cette activité souvent dénigrée par des acte…
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Claudia Morissette
Colloque : 451 - Familles, handicap et participation sociale
Avec son milliard d'utilisateurs, le réseau social Facebook est l'un des plus populaires au monde. Il permet entre autres aux utilisateurs de constituer des communautés créées autour d'un intérêt ou une situation particulière. Une analyse thématique des publications de mères d'enfant présentant un TSA a permis de dégager une typologie comprenant quatre grandes catégories d'usages que nous avons nommés : récits, demandes et appels à tous, dons et partages ainsi que mobilisation. Ces catégories décrivent ce que font concrètement les mères dans leurs publications. Nous avons pu constater qu…
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Karine Vieux-Fort
Colloque : 452 - Transitions, mobilités, parcours
Comment comprendre la transition que vivent des jeunes francophones qui ont décidé de réaliser leurs études collégiales en anglais au Québec? Cette communication a pour objectif de présenter une analyse critique du concept de transition, notamment en sciences de l'éducation. Alors que la transition scolaire ne concerne pas seulement le passage entre deux ordres d'enseignement, elle doit être analysée de manière plus large. En plus, si plusieurs recherches ont souvent pensé la transition scolaire en termes de réussite (CSÉ, 2010) – c'est-à-dire que l'obtention du diplôme signifie la réussit…
84e Congrès de l'Acfas
Colloque : 452 - Transitions, mobilités, parcours
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Stéphanie Arsenault
Colloque : 452 - Transitions, mobilités, parcours
En tirant profit de nos recherches qualitatives antérieures ainsi que de celles de certains de nos étudiants, nous comptons faire ressortir les apprentissages réalisés par des immigrants au fil de leur parcours migratoire et d'intégration. Nous mettrons en exergue l'agentivité des immigrants et le pouvoir d'innovation et de reconstruction identitaire. Nous avons observé ces capacités auprès d'une grande variété de groupes. Ce fut le cas chez de réfugiés vietnamiens, laotiens ou cambodgiens dans des camps de Thaïlande dans les années 1990, des mères réfugiées et privées de certains membres …
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Martine Duperré
Colloque : 452 - Transitions, mobilités, parcours
L'objectif de notre communication est de présenter les résultats d'une recherche sur les mobilités internationales pour études dont l'un des deux objectifs était de documenter les effets et les enjeux de l'accueil de stagiaires pour les organisations. En effet, malgré une augmentation des « mobilités apprenantes » (Sultan, 2013), ce phénomène est relativement peu exploré. Les écrits sur le sujet des retombées des mobilités internationales font davantage référence aux répercussions des stages internationaux sur le plan personnel ou professionnel des stagiaires (Erlich, 2012). Et même dans c…
84e Congrès de l'Acfas
Colloque : 452 - Transitions, mobilités, parcours
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Anaïs Bertrand Robitaille
Colloque : 452 - Transitions, mobilités, parcours
Les dernières décennies du vingtième siècle ont été caractérisées par plusieurs bouleversements politiques et économiques ayant causé la mort et le déplacement de plusieurs milliers de personnes en Amérique Centrale. Afin de fuir la violence structurelle et de trouver de meilleures conditions de vie, plusieurs centre-américains ont migré illégalement vers le nord en espérant trouver refuge, principalement aux États-Unis. Le territoire du Mexique fut donc emprunté de manière irrégulière par des milliers de migrants désirant vivre le «rêve américain» (García, 2006). Le phénomène de migration…
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Jacques Lavigne
Colloque : 452 - Transitions, mobilités, parcours
Les personnes immigrantes peuvent vivre des difficultés d'insertion et d'intégration dans leur nouvel environnement socioéconomique. Il existe plusieurs programmes d'aide pour faciliter cette transition, dont des programmes de mentorat qui misent spécifiquement sur un accompagnement personnalisé des personnes immigrantes. Malgré le certain succès qu'ont ces programmes, nous observons, par notre implication en tant que mentor auprès de mentorés immigrants et en nous appuyant sur des écrits à propos du mentorat (St-Jean et Mitrano-Méda, 2013; Cuerrier et al., 2003) qu'il importe d'optimiser …
84e Congrès de l'Acfas
Colloque : 452 - Transitions, mobilités, parcours
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Julie Noël
Colloque : 452 - Transitions, mobilités, parcours
La perte de la garde représente une transition de vie majeure pour les mères dont l'enfant est confié à un tiers en vertu de la Loi sur la protection de la jeunesse au Québec (LPJ). Ces mères sont confrontées à plusieurs défis pour maintenir ou reprendre du pouvoir sur leur vie. Elles doivent surmonter de nombreux obstacles individuels et environnementaux peu documentés à ce jour. La communication basée sur des entretiens effectués avec 12 mères, dont l'enfant est placé jusqu'à la majorité ou adopté, et une recension récente de la littérature se centrera sur les moments marquants de la tra…
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Catherine St-Vincent Villeneuve
Colloque : 452 - Transitions, mobilités, parcours
Cette communication porte sur les parcours des jeunes nouveaux arrivants et plus spécifiquement sur le rôle des institutions, dans un contexte d'immigration, dans deux régions à faible densité de population, la Gaspésie et le Bas-Saint-Laurent. Nous analysons le processus d'intégration et de rétention des diplômés de La Réunion des cégeps de Gaspé et de Rimouski dans ces deux mêmes villes. Nous nous intéressons à la trajectoire de ces diplômés qui ont choisi, comme première destination d'immigration, Gaspé et Rimouski, et aux facteurs qui ont influencé leur installation. Nous nous penchons…
84e Congrès de l'Acfas
Colloque : 452 - Transitions, mobilités, parcours
84e Congrès de l'Acfas
Auteur : Maria Eugenia Longo
Colloque : 452 - Transitions, mobilités, parcours